幼兒園小班糖果教案1活動目標:
1.了解故事，感受“糖果雨”的樂趣。
2.引導孩子大膽想象，樂於表達自己的想法。
3.理解這個詞:糖果。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動的重點和難點:
重點:理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解“糖果”這個詞。
難點:引導孩子大膽想象，樂於表達自己的想法。
教學準備:
掛圖13。
活動流程:
先說“雨”，激發興趣。
妳見過雨嗎？雨滴是什麽樣的？怎麽掉的？
引導孩子用生活說話、做事。
今天壹個地方下雨了，不過是奇怪的雨。讓我們壹起來聽故事吧！
第二，欣賞故事，理解內容。
1.引導孩子觀察圖片①，看看雨是什麽樣子的。
2.老師用圖片講故事。
3.引導孩子在說和做中理解故事。
故事中的雨是什麽顏色的？
b孩子發現這場奇怪的雨時做了什麽？那是什麽味道？
這場雨是怎麽回事？引出故事標題《糖果雨》。什麽是糖果？
當他們在雨後發現糖果時，他們是如何歡呼的？
討論:圖中的糖果雨是什麽味道？
每個人都拿起了糖果。雨去哪裏了？
妳看過《糖果雨》嗎？妳喜歡嗎？為什麽？
第三，欣賞故事，理解內容。
1，引導孩子再聽壹遍故事，試著講出來。
2.妳想在這裏下壹場糖果雨嗎？妳想要什麽口味的糖果雨？
第四，延伸活動，激發孩子大膽制作糖果雨的欲望。展示大雨點，激發孩子的制作欲望。
大雨已經下了，但是還沒有糖果的味道。請稍後補充壹個奇怪的糖果雨！
孩子嘗試制作，老師巡回指導。
活動反映:
在整個活動的教學過程中，感覺還是比較順利的，當然也會出現壹些問題。當我問第壹個開放式問題，如果這麽多漂亮的糖果像雨壹樣從天而降，妳會怎麽做，這引起了孩子們的想象力。有人說打傘抓糖；有人說伸手去抓；有人說趕緊撿起來；還有人說用網抓。
我對孩子們的回答感到高興。沒想到他們的小腦瓜裏有這麽多花樣。通過分段講述故事，孩子基本可以在老師的提問中加深對故事的理解。開放式問題如果妳是天上的魔術師，會下什麽雨？又壹次為孩子插上了想象的翅膀。有人說會有蜂雨；有人說會有傘雨；有人說會有蝌蚪雨，最後我成了魔術師。教室裏下起了糖果雨。孩子們看到這麽多五顏六色的糖果非常興奮，他們都想把它們撿起來吃。活動在歡樂的氣氛中結束。
這個活動的不足之處在於，故事分段講完之後，故事並沒有講完整，讓孩子對整個故事有壹個欣賞。從家長的反饋來看，他們覺得孩子思維活躍，想象力得到培養，讓孩子在快樂中學習壹些知識。當然，我也會認真聽取壹些家長的意見，比如多關註那些不主動舉手的孩子，以調動他們思考和回答的積極性。
幼兒園小班2號糖果教案活動名稱:快樂糖果(綜合)指導老師
活動目標:
1，感知各種糖果的形狀、硬度、顏色等形狀特征，知道糖果的名稱。
2.激發孩子的觀察興趣，鼓勵他們大膽地交流自己的發現。
3.鼓勵孩子與不同年齡的孩子交流。
活動準備:
1.孩子們自己帶著各種形狀、顏色和味道的糖果來到花園，並知道壹兩種糖果的名稱。2.大班小朋友畫的糖果作品。
活動流程:
孩子的言行老師的言行
首先，邀請兄弟姐妹
1，秀糖果引出話題，引導分享。
2.討論:如何與兄弟姐妹分享糖果，說些什麽？
第二，暢所欲言，比較誰說的糖果多。
第三，參觀糖果展，引導孩子選擇壹個喜歡的糖果，看壹看，聞壹聞，摸壹摸，說說自己拿的是什麽樣的糖果。(比如糖的顏色、形狀、氣味、硬度等等。)
四、品嘗糖果引導幼兒談論糖果的味道和名稱。老師:我們拿的糖果是什麽味道？要不要邀請哥哥姐姐們壹起品嘗壹下？
五，畫糖果
1.欣賞大班小朋友畫的糖果，激發小班小朋友對繪畫的興趣。
2.當小班的孩子也想畫糖果時，為孩子提供糖果物件和繪畫工具。
3.展示作品，互相交流。
整個活動在輕松友好的氣氛中進行，孩子們的積極參與使得整個活動順利圓滿的結束。
送過來，打個電話，老師邀請，小朋友邀請等等，互相介紹自己見過吃過的甜食的名稱、味道、形狀、顏色。
孩子自由交流，個別孩子講故事。
老師:我們的孩子帶了很多糖果。看到這麽多糖果，妳想做什麽？
妳可以告訴妳的好朋友妳吃過或見過什麽甜食。是什麽樣的？妳叫什麽名字？
老師總結:我們看到的糖果有圓形、方形等不同的形狀，有紅色、黃色、白色、奶油色、咖啡色、橙色等不同的顏色。許多糖果吃在嘴裏是甜的。
教師作為指導者、合作者、支持者和幫助者的參與，使兒童在與不同年齡兒童的互動中獲得了歸屬感和認同感。老師可以引導孩子選擇自己喜歡的糖果，邀請哥哥姐姐吃，也可以用語言引導孩子邀請哥哥姐姐吃糖果。
老師:妳在吃什麽糖？妳叫什麽名字？
課後反思:
兒童能感知各種糖果的形狀、硬度、顏色等特征，並知道糖果的名稱。整個活動可以激發孩子觀察的興趣，孩子可以大膽的交流自己的發現。
幼兒園小班糖果教案第三部分(1)活動目標
1，欣賞各種糖果紙，感受糖果紙的色彩和圖案之美。
2.盡量在群裏介紹自己喜歡的糖紙。
3.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
(2)活動準備
體驗準備:孩子在家和家人壹起吃糖果，享受不同的糖果紙。
材料準備:PPT課件
(3)指導要點
1，物理導入
老師:今天，老師帶來了壹件漂亮的“連衣裙”。這是什麽？
2、觀察和欣賞
引導孩子觀察糖紙上的顏色和圖案，從顏色和圖案方面介紹自己喜歡的糖紙。
老師:糖果上有什麽顏色和圖案？
老師總結:糖紙上有各種美麗的圖案，有的聚攏在壹起，有的分散，有的按照壹定的順序和規律排列。糖紙上的顏色也很漂亮，有的只有壹種顏色，有的幾種顏色壹起。
3.交流討論
老師:妳最喜歡哪種糖紙？妳喜歡它的什麽？妳最喜歡的糖紙是什麽顏色和圖案的？
4、糖果紙的使用
老師:孩子們，妳們認為糖紙可以用來做什麽？
老師:除了包糖果，還可以變成“蝴蝶”來裝點我們的活動室，還可以變成“跳舞的小人”。我們也可以把糖紙剪成各種圖案來裝飾自己的畫。
老師:孩子們可以繼續收集各種漂亮的糖果紙，放在我們的藝術區，和孩子們壹起欣賞和裝飾。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。