1.幼兒園流行病預防與控制教案
活動目標1。了解流行病。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自己的防病意識。
要準備的活動
1，教學掛圖和童書。
2、每組壹張4開的白紙，壹盒水彩筆。
活動過程
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
老師出示掛圖，問:小朋友，請看。照片在哪裏？圖片中的孩子們在做什麽？他們後來怎麽樣了？(兒童觀察和描述)
2.活動:討論什麽是傳染病，常見的傳染病有哪些。
教師展示掛圖，要求學生按順序觀察圖片。老師提問。
老師:醫院那麽多孩子壹起打點滴，是因為有傳染病。妳知道什麽是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(小朋友討論回答)
老師總結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹。它可以通過呼吸和身體接觸傳播細菌。如果兒童或小動物生病，可能會傳染給他人，所以稱為傳染病。孩子容易得的傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動:閱讀兒童書籍，討論預防傳染病的方法。
(1)老師:雖然傳染病很容易傳播，但是如果能養成良好的衛生習慣，就能很好的預防。請打開書的第17頁，說壹說圖中的孩子在做什麽。
(2)孩子自由回答。
(3)老師:小朋友，除了書上提到的方法，妳還知道其他預防傳染病的方法嗎？(小朋友討論回答)
2.幼兒園疫情防控教案
活動目標1。了解冠狀病毒的出現、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒的方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的威力，激發自我保護意識。
要準備的活動
冠狀病毒等圖片，金粉，噴壺
活動過程
壹、問題的引入導致“冠狀病毒”
1.老師引導孩子討論人在假期的變化。
老師:孩子們，妳們是怎麽度過假期的？妳經常出去玩嗎？(少年:沒有)妳在家的時間多還是出去玩的時間多？(年輕:待在家裏房間多)
老師:妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人有什麽變化？老師可以展示壹些圖片來提醒孩子。
老師總結:孩子們出門發現人們戴著五顏六色的口罩；進超市就有穿白衣服戴眼鏡的阿姨來量體溫；公園裏玩耍的孩子越來越少了...
2.引導孩子思考:人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出去玩，為什麽出門壹定要戴口罩、量體溫？導致“冠狀病毒”。
老師:這是因為我們生活中有壹群壞人。這些壞人來自壹個叫做病毒的大家庭。有時孩子們感覺不舒服。可能是病毒和它的同伴在我們體內搗亂。(老師可以展示病毒的圖片)
3.老師展示“冠狀病毒”圖片，引導孩子認識冠狀病毒。
(1)這些就是這次出現在我們生活中的病毒。妳認為他們有幾只手？(年輕人:兩個)他們拿著什麽？(少年:皇冠)他們有幾只腳？(年輕:八歲)
(2)這些病毒其實有八只腳。孩子們覺得這些病毒的腳是什麽樣子的？(年輕:像花瓣)
(3)成年人稱這種花瓣為“日冕”，所以這些病毒被稱為“冠狀病毒，壹種看起來像日冕的病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防方法。
1.老師講冠狀病毒的危害。
老師:冠狀病毒是壹群壞人。它們會潛入壹個不註意衛生的孩子體內，讓孩子咳嗽、發燒、感覺不舒服，然後...孩子會生病的。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:打噴嚏的雨
如何玩:
(1)老師:是的，病毒也會藏在孩子的唾液裏。當我們打噴嚏或咳嗽時，我們嘴裏的唾液就會出來。
(2)教師面對孩子時要用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽(註意避免吐痰，用嘴呼吸即可)。感受到水霧噴射的孩子被“招募”了。
(3)教師引導幼兒討論:如何防止別人打噴嚏或咳嗽落在我們身上？打噴嚏或咳嗽的人該怎麽辦？
老師總結:我們出門都戴口罩(老師可以示範正確戴口罩的方法)，這樣打噴嚏或咳嗽的唾液就會落在口罩上，而不會落在我們的皮膚上；當我們打噴嚏或咳嗽時，我們應該用衛生紙捂住口鼻，並將用過的衛生紙扔進垃圾桶。
遊戲二:“病毒”傳播看。
如何玩:
(1)老師把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直觀)，揉了揉，然後讓孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。
老師:孩子A身上的“病毒”是哪裏拍的？(年輕人:在桌子和椅子上)
(2)讓孩子B再次觸摸孩子A觸摸過的位置。
老師:現在病毒被帶到哪裏去了？(少年:孩子B的手)
(3)讓孩子B和孩子C握手..
老師:這次病毒去哪裏了？(少年:孩子C的手)
(4)讓孩子C摸自己的臉和鼻子。
老師:現在，“病毒”在哪裏？(幼:在孩子C的臉上和鼻子上)
(5)教師引導孩子討論如何避免這些情況。
老師總結:“病毒”的傳播能力真的太強大了，孩子要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，按照正確的洗手步驟，用肥皂或洗手液搓洗，將“病毒”全部洗掉。
第三，通過判斷練習加深印象。
老師展示圖片，讓孩子們判斷哪些孩子做的是對的，哪些是錯的。
3.幼兒園疫情防控教案
活動目標1。了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？
(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！
4.幼兒園疫情防控教案
教學目標:1。通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解孩子的心理壓力，釋放緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1，如何做好自我保護。
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想幼兒的責任是什麽。
課前準備:
孩子們:玩拍手遊戲。
老師:關註孩子的情緒。
教學過程:
首先，導入:
學生:妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
問題:作為幼兒如何保護自己？
說出它的名字。
孩子們記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
五、孩子的反思:作為壹個小孩子的心，責任就是學習。
5.幼兒園疫情防控教案
壹、活動目標1。借助視頻讓孩子清楚了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使孩子們掌握正確的防疫知識，註意個人衛生。
3.提高孩子的防範意識和安全意識。
二、活動的重點
讓孩子掌握正確的預防措施。
三、活動的難度
加強孩子的健康防控意識，提高自我保護能力。
四、活動過程
(A)談論:
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。
(B)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1，勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指摩擦在壹起；
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用；
③手掌相對，雙手交叉，沿手指摩擦；
④雙手手指互鎖，摩擦在壹起；
⑤壹手握另壹手拇指旋轉摩擦，交換；
⑥五指指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換；
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
A.咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進密閉垃圾箱，洗手；
b、保持家庭和班級的開放通風，加強空氣流通，清潔環境。
3.避免近距離接觸
a、避免近距離接觸無保護的養殖或野生動物；
b、避免接觸患病動物和變質肉類；
c、避免接觸生鮮市場流動的動物和廢水；
d、上下學。妳在路上必須戴口罩。
4.良好安全的飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，處理生食和熟食時要洗手。註意食物的多樣性，粗細搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。