父母是孩子的第壹任老師。在古代，有壹個故事，講的是壹戶人家有壹個獨生子。有壹天，他在對門玩耍，看見壹個賣姜的，就帶回了壹塊姜。他媽媽問:“姜是哪裏來的？”他說:“我從對門的姜販那裏拿了壹塊。”“妳拿了他的姜，他沒看見？”"我把金吉兒放在膝蓋彎裏，從我婆婆身邊壹路跳回來."媽媽說:“妳真棒。”
第二次，他在街對面玩，從別人的雞舍裏帶回壹個雞蛋。他媽媽問:“雞蛋是哪裏來的？”他說:“我從對面家的雞窩裏拿的。”“妳拿了人家的蛋他們沒看見？”"我把它夾在腋下，夾在背後."媽媽說:“妳真棒。”
孩子長大了，到處偷東西，別人也幫不了他。他偷了大戶人家所有的金銀財寶。當他終於進了監獄，準備處決他的時候，他說:“我想喝壹口牛奶。”他媽來了，他媽把乳頭拔了。他壹口咬下，咬掉了半個腦袋。他媽媽疼得頭暈。還有人問:“妳怎麽咬她的？”他說:“我來這裏偷人家的姜和雞蛋，每次她都說我很棒。”如果她每次都打我，我就不是強盜了。如果我不是強盜，我就不會被打死，我會咬死她！
我們班有壹個叫小光的男同學。他的父母經商。他家很有錢。小光想要什麽，他父母就買什麽。家裏不僅有電腦，還能上網，讓很多同學羨慕他。然而，放學後他不是用電腦查資料、看新聞、讀好文章，而是在家玩電腦遊戲。自從他在家裏安裝了電腦後，他經常不完成作業。課後，他總是告訴其他學生他的電腦遊戲。他的學習成績壹落千丈，考試不及格。他的父母發現後，就不分青紅皂白地打這個同學，讓這個同學失去了學習的興趣，打罵成了父母的套路。
看完《家庭保護法》第十條，我很想告訴小光的父母，妳們要多關心小光的學習和生活。孩子自控能力差，需要父母壹直照顧。妳應該停止打小光，給他更多的溫暖，讓他健康成長。
《中華人民共和國未成年人保護法》是專門為保護未成年人合法權益而制定的法律之壹，主要分為家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
未成年人自我保護能力低，人身權益容易受到侵害。當今社會，很多家長、老師、社會上的人都不同程度的傷害過他們，影響了他們正常的生活和學習。因此，制定這部法律不僅可以保護未成年人的合法權益，而且有利於未成年人的健康成長，符合中華民族繁榮昌盛的需要。但是，即使制定了這部法律，還是有人知法犯法，嚴重侵害了未成年人的合法權益。比如經常看到穿著校服的學生出入壹些經營性網吧和遊戲室。都是未成年人，而且這個地方的門口也沒有明確標註“未成年人不得入內”，就算有也只是為了裝飾。這些行為是違法的，應由有關機關責令改正，並支付違法行為的責任。
作為壹名教育工作者，我經常關註關於教育的新聞，比如學校殘忍體罰，學生意外死亡，學生高壓自殺等。每次看到這些新聞，我都深深體會到保護未成年人健康成長的重要性。如果得不到法律的處理，未成年人的未來很可能被他們毀掉。學校是向青少年傳授文化和科學知識的園地，也稱智育。但學校也必須更加重視對青少年的道德素質教育，既教問題，又教做人，兩者不可偏廢。
現在的父母只關心成績。好像孩子上學就是為了考高分，然後就忽略了其他方面的教育和訓練。漸漸地，學生的思維模式也被定義為“高分通向未來，反之亦然”，這就相當於扼殺了壹些對未來有憧憬卻因為成績不好而逐漸放棄理想的學生。現在學校的排名是壹條無形的分界線，完全定義了“好”學生和“差”學生。如果說排名對優等生是壹種激勵，那麽對差生就是壹種打擊或貶低。這對那些想學卻學不會的學生是不公平的，會讓他們對未來失去信心，產生“破罐子破摔”的消極心理，徹底自暴自棄。因此，《未成年人保護法》中的相關規定能夠很好地維護未成年人的身心健康，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
未成年人是國家的希望，民族的未來。保護未成年人的合法權益，培養他們健康成長，是我們每個公民的神聖義務。因此，全社會要認真學習教育法制基礎知識，不斷增強教育法制觀念，自覺執行國家教育法律法規，正確履行權利義務，保護未成年人合法權益，更好地促進未成年人全面健康成長。
最近我們學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，該法共四章，讓我明白了未成年人是壹個受保護的群體。
當今社會，壹些不法分子利用孩子從事商業活動，販賣、偷盜。在我們學校附近的小商店裏，妳經常可以看到賣給學生的香煙。因為孩子錢不多，商店壹個壹個賣。還有壹些商家為了保護未成年人，不賣煙給學生。學校附近也有壹些網吧，主要是賺學生的錢。網吧裏有壹些不健康的網頁，讓孩子們沈迷於網絡。為什麽孩子在家不用電腦？那是因為孩子家裏沒有電腦或者父母不給玩，或者網吧沒有吸引人的遊戲。在街上，經常看到壹些孩子被迫乞討或流浪，得不到父母的愛和教育。經常通過新聞看到社會上壹些學校和家長虐待孩子，因為壹點小事導致壹個如花似玉的健康孩子過早死亡或者終身殘疾。
現在我們學習了未成年人保護法，知道未成年人是受保護的。我們應該拿起法律武器，給我們壹個健康快樂的童年。以後要好好學習，懂法守法，做壹個好公民。