在推進依法治國、建設社會主義法治國家的進程中，加強青少年法制教育，促進青少年健康成長，我們有著義不容辭的歷史責任。以下是我對作家講座的反饋，希望妳喜歡。
作者講座評論1
今天早上八點，我看了於丹博士講授的《中小學生人格教育》，感觸頗深。如果妳看過，壹定很奇怪。這是家長教育孩子的講座。作為壹個孩子妳能有什麽感受？因為我看到了自己的不足。本次講座分為四講，我總結為四點:設定目標；前後矛盾，發脾氣的正確引導；學會感恩:抵制挫折。印象最深的是第三講和第四講。
第三講講的是父母如何教孩子學會感恩。於丹老師談到孔子的弟子問孔子什麽是孝。孔子只說了兩個字，色難容。意思是盡管困難重重也要給父母壹個好臉色，可是我們現在呢？相反，為人父母太難了，我們需要好好看看。在即將到來的社會中，妳有發脾氣的習慣，但是妳以前的父母變成了同事、老板甚至陌生人，他們也不會對妳讓步，可見控制情緒的重要性。
第四講講了抵制挫折的重要性。於丹老師最喜歡的花籃被打碎了，她的女兒放聲大哭。於丹老師用彩紙修補了破籃子，它看起來比以前更好了。他的女兒破涕為笑，懂得了壹個道理:哭是最無能的表現。我是這麽理解的。遇到挫折不要緊，氣餒就可怕了。即使遇到大的挫折，也不是結束，而是像蟬壹樣，是蛻變的開始。蛻變雖然很痛苦，但可以換來自由飛翔，挫折也是！在未來，我將克服於丹老師指出的現代兒童的主要癥狀，做壹個健康積極的自己。
作家講座評論2
結束20分鐘無效？下午的寫作結束後，我坐下來聽了這堂關於有效課堂的講座，有效這個詞把我帶回了剛剛憤怒又無奈的下午寫作課。下午寫作的內容是觀察新教的拼音字母在四行和三行中的位置，引導學生天馬行空地描述幾遍。環顧教室，有些人從眼神中可以看出，他們並沒有註意位置觀察，只是在等待答案，就像雛鷹等待老鷹把嚼過的食物放進嘴裏吞下去壹樣。有效課堂的效果從何而來？
有效的組織形式和具有思考價值的教學內容是有效課堂的基石。寫作教學仍然是壹個相對傳統的過程，教師引導學生觀察和演示學生的寫作，並在這個過程中引導學生閱讀、思考和寫作。通過壹學年的寫作教學，發現學生對教學內容的思考和體驗良莠不齊。在他們眼裏，寫作已經成為壹種模式化的學習，模仿也成為最重要的學習方式。沒有老師的悉心教導，學生能自己寫嗎？答案也因人而異。在教學過程中設計的問題也是具體而有針對性的，但沒有學生的樂觀回應。報告分享了壹個澳大利亞以貿易形式學習數學的案例。作為老師，在我看來這種形式真的很新穎，很吸引人。這種形式激發了學生的內在需求，讓他們自發自覺地學習和研究，以達到自己的目標。這讓我重新審視了有效性的含義。具有思考價值的教學內容是我們必須堅持的。如何設計有效的組織形式？只有激發學生內心對教學內容的渴望，才能產生有效的教學效果，有效地啟發學生。
有效的組織形式離不開對學生的關註。關註學生的心理特點和接受特點，將有效性轉化為課堂上的小環節，可以是壹個小故事、壹個小視頻、壹個小角色扮演的應用。久而久之，效果大概就不言而喻了。
作家講座點評3
最近，我壹直在看世界漢語培訓大師艾沫的演講“做最有用的好員工”。艾沫老師用生動的案例和詼諧的語言告訴我們，企業需要什麽樣的員工，妳是什麽樣的員工，如何成為企業中最有用、最優秀的員工，給我留下了深刻的印象，受益匪淺。我深深體會到，要想讓自己成為壹個優秀的員工，壹個有價值的員工，壹個有用的員工，就可以實現自己所有的職業夢想。我認為應該從以下幾個方面努力:
第壹，心態好。訓練結束後，我意識到我壹直有艾沫先生所說的錯誤心態，即法官心態和旁觀者心態。我總是誤以為自己是在給老板或老板打工，並用這種觀點來指導工作，甚至規劃職業生涯。事實上，如果每個人都想做好工作，他必須始終保持積極的態度，尤其是在受挫的環境中。他對工作謙遜，對成功充滿敬畏，對未來充滿憧憬，對勝利充滿信心。然後客觀看待作品。
第二，培養專業素養。敬業就是努力工作，處理工作問題，扛在肩上，用腦子，用生命的力量托起超負荷的東西。吳子深的例子告訴我們，敬業的員工不推卸制造問題的責任，發現問題不抱怨，解決問題不居功，為問題辯護不沈默。人才有舞臺，才有價值。公司為我們提供了發展的舞臺。作為員工，我們應該把公司當成自己的家，把工作當成自己的事業。
第三，專業技能是實現價值的硬實力。我們這個行業是技術行業，需要我們不斷提升自己的專業知識。職場成功的心智過程是有夢想，有明確的目標，有最有效的計劃，有持續的行動，有堅定的信念。不畏懼辛苦、困難和新的挑戰，時刻樹立終身學習意識，不斷提升自己。第四，擺正自己的位置，做好定位，做好自己的事情。成功沒有彩排。每天都要打扮成正式隊員的樣子。