6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸邊的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。
事後敘事淺析；
作為和平中學的高二學生和張的高三學生，我感到壹陣陣的遺憾。如果時間能靜止壹會兒，我相信那壹刻我會用我的力量和高年級學生的雙手把妳們從溺水中救出來，因為妳們是父母的希望，是落後等待崛起的和平縣的希望。妳這麽輕易的離開，我們的心情很復雜，無法平靜。
可惜現實中沒有下輩子，世界上也沒有後悔藥。張精神永遠激勵著我們前進，但我們是否應該看透壹些事情的本質？
前期“和平中學借校慶敲詐錢財”的醜聞，根本不在學校，而是因為壹些文件在執行時沒有交代清楚，以及無視背後的秘密而讓社會愚弄自己的輿論活動。妳做夢去吧。慶祝是件好事。救人是好事。為什麽好事背後總是發生壞事？我個人認為每個人都有缺陷，不僅是生理缺陷，心理缺陷，行為缺陷，智力缺陷，還有情商缺陷。無論是多麽有能力的領導，還是普通的孩子，都有自己致命的弱點。就拿我來說吧，要我下水救人我是絕對不會做的，因為我根本不會遊泳，我就是讓自己死在水裏。況且能淹死誰的又不是淺水，我在深水裏喊救命也不是不必要的麻煩。
最重要的是我們缺乏保護自己的有效措施。學生在沒有學校幹預的情況下組織旅行或野餐似乎很正常，但我們應該考慮的是生命安全。真的不值得。
我深有感觸，班主任每周和放假前都會告訴我們要註意安全。我發現有些同學有點不耐煩，認為摩托車可以隨便開，很酷很帥。我甚至覺得很多同學把自己的壹半都給了危險。我不擔心在網吧熬夜，不擔心被拐去酒吧吃搖頭丸和大麻毒品，也完全不在乎父母和學校教育的擔憂。這些錯誤悲劇的直接原因是當事人或與之發生事故的任務軟弱。
稍微接觸過哲學的朋友都知道，事物總是壹分為二的。溺水的根源在哪裏，在哪裏可以找到？
很明顯，這跟教育制度關系不大，跟學校教育關系不大，跟家庭情況關系不大。最根本的是缺少第三只眼睛和四兩張嘴——壹個人的潛意識——自我監督和自我保護——做好自己的本職工作，在獨立思考和獨自解決個人問題的基礎上，解決問題的根本途徑就是不去打擾別人。
科學發展的根本方法是統籌兼顧，避類是事物發生和統籌兼顧的根本方法。我們不僅要搞好學習，還要豐富我們的課外生活。不要把自己局限在麻木的課本上，多學習課外知識，學會保護自己，善於學習在學校課堂上學不到的東西，並付諸於實際行動，合理安排自己的時間，做任何事情之前都要深思熟慮，而不是隨便做壹些重要的決定。這是現代學生應該做好的。
我再壹次送壹句話給張洋的眼鏡哥:學習，妳很陽光，希望妳能安息。
希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從溺水中發現問題。我們主張感謝您的溝通，主張事件的起因經過結果:
今年高考前夕，河源市和平中學發生壹起意外安全事故。張，壹年級六班的壹個男孩，為了救他的同桌而淹死了。
6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸上的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。
事後敘事淺析；
作為和平中學的高二學生和張的高三學生，我感到壹陣陣的遺憾。如果時間能靜止壹會兒，我相信那壹刻我會用我的力量和高年級學生的雙手把妳們從溺水中救出來，因為妳們是父母的希望，是落後等待崛起的和平縣的希望。妳這麽輕易的離開，我們的心情很復雜，無法平靜。
可惜現實中沒有下輩子，世界上也沒有後悔藥。張精神永遠激勵著我們前進，但我們是否應該看透壹些事情的本質？
前期“和平中學借校慶敲詐錢財”的醜聞，根本不在學校，而是因為壹些文件在執行時沒有交代清楚，以及無視背後的秘密而讓社會愚弄自己的輿論活動。妳做夢去吧。慶祝是件好事。救人是好事。為什麽好事背後總是發生壞事？我個人認為每個人都有缺陷，不僅是生理缺陷，心理缺陷，行為缺陷，智力缺陷，還有情商缺陷。無論是多麽有能力的領導，還是普通的孩子，都有自己致命的弱點。就拿我來說吧，要我下水救人我是絕對不會做的，因為我根本不會遊泳，我就是讓自己死在水裏。況且能淹死誰的又不是淺水，我在深水裏喊救命也不是不必要的麻煩。
最重要的是我們缺乏保護自己的有效措施。學生在沒有學校幹預的情況下組織旅行或野餐似乎很正常，但我們應該考慮的是生命安全。真的不值得。
我深有感觸，班主任每周和放假前都會告訴我們要註意安全。我發現有些同學有點不耐煩，認為摩托車可以隨便開，很酷很帥。我甚至覺得很多同學把自己的壹半都給了危險。我不擔心在網吧熬夜，不擔心被拐去酒吧吃搖頭丸和大麻毒品，也完全不在乎父母和學校教育的擔憂。這些錯誤悲劇的直接原因是當事人或與之發生事故的任務軟弱。
稍微接觸過哲學的朋友都知道，事物總是壹分為二的。溺水的根源在哪裏，在哪裏可以找到？
很明顯，這跟教育制度關系不大，跟學校教育關系不大，跟家庭情況關系不大。最根本的是缺少第三只眼睛和四兩張嘴——壹個人的潛意識——自我監督和自我保護——做好自己的本職工作，在獨立思考和獨自解決個人問題的基礎上，解決問題的根本途徑就是不去打擾別人。
科學發展的根本方法是統籌兼顧，避類是事物發生和統籌兼顧的根本方法。我們不僅要搞好學習，還要豐富我們的課外生活。不要把自己局限在麻木的課本上，多學習課外知識，學會保護自己，善於學習在學校課堂上學不到的東西，並付諸於實際行動，合理安排自己的時間，做任何事情之前都要深思熟慮，而不是隨便做壹些重要的決定。這是現代學生應該做好的。
我再壹次送壹句話給張洋的眼鏡哥:學習，妳很陽光，希望妳能安息。
希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從溺水中發現問題。我們主張感謝您的溝通，主張事件的起因經過結果:
今年高考前夕，河源市和平中學發生壹起意外安全事故。張，壹年級六班的壹個男孩，為了救他的同桌而淹死了。
6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學的壹名高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸上的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。
事後敘事淺析；
作為和平中學的高二學生和張的高三學生，我感到壹陣陣的遺憾。如果時間能靜止壹會兒，我相信那壹刻我會用我的力量和高年級學生的雙手把妳們從溺水中救出來，因為妳們是父母的希望，是落後等待崛起的和平縣的希望。妳這麽輕易的離開，我們的心情很復雜，無法平靜。
可惜現實中沒有下輩子，世界上也沒有後悔藥。張精神永遠激勵著我們前進，但我們是否應該看透壹些事情的本質？
前期“和平中學借校慶敲詐錢財”的醜聞，根本不在學校，而是因為壹些文件在執行時沒有交代清楚，以及無視背後的秘密而讓社會愚弄自己的輿論活動。妳做夢去吧。慶祝是件好事。救人是好事。為什麽好事背後總是發生壞事？我個人認為每個人都有缺陷，不僅是生理缺陷，心理缺陷，行為缺陷，智力缺陷，還有情商缺陷。無論是多麽有能力的領導，還是普通的孩子，都有自己致命的弱點。就拿我來說吧，要我下水救人我是絕對不會做的，因為我根本不會遊泳，我就是讓自己死在水裏。況且能淹死誰的又不是淺水，我在深水裏喊救命也不是不必要的麻煩。
最重要的是我們缺乏保護自己的有效措施。學生在沒有學校幹預的情況下組織旅行或野餐似乎很正常，但我們應該考慮的是生命安全。真的不值得。
我深有感觸，班主任每周和放假前都會告訴我們要註意安全。我發現有些同學有點不耐煩，認為摩托車可以隨便開，很酷很帥。我甚至覺得很多同學把自己的壹半都給了危險。我不擔心在網吧熬夜，不擔心被拐去酒吧吃搖頭丸和大麻毒品，也完全不在乎父母和學校教育的擔憂。這些錯誤悲劇的直接原因是當事人或與之發生事故的任務軟弱。
稍微接觸過哲學的朋友都知道，事物總是壹分為二的。溺水的根源在哪裏，在哪裏可以找到？
很明顯，這跟教育制度關系不大，跟學校教育關系不大，跟家庭情況關系不大。最根本的是缺少第三只眼睛和四兩張嘴——壹個人的潛意識——自我監督和自我保護——做好自己的本職工作，在獨立思考和獨自解決個人問題的基礎上，解決問題的根本途徑就是不去打擾別人。
科學發展的根本方法是統籌兼顧，避類是事物發生和統籌兼顧的根本方法。我們不僅要搞好學習，還要豐富我們的課外生活。不要把自己局限在麻木的課本上，多學習課外知識，學會保護自己，善於學習在學校課堂上學不到的東西，並付諸於實際行動，合理安排自己的時間，做任何事情之前都要深思熟慮，而不是隨便做壹些重要的決定。這是現代學生應該做好的。
我再壹次送壹句話給張洋的眼鏡哥:學習，妳很陽光，希望妳能安息。
希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從溺水中發現問題。我們主張感謝您的溝通，主張事件的起因經過結果:
今年高考前夕，河源市和平中學發生壹起意外安全事故。張，壹年級六班的壹個男孩，為了救他的同桌而淹死了。
6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸上的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。
事後敘事淺析；
作為和平中學的高二學生和張的高三學生，我感到壹陣陣的遺憾。如果時間能靜止壹會兒，我相信那壹刻我會用我的力量和高年級學生的雙手把妳們從溺水中救出來，因為妳們是父母的希望，是落後等待崛起的和平縣的希望。妳這麽輕易的離開，我們的心情很復雜，無法平靜。
可惜現實中沒有下輩子，世界上也沒有後悔藥。張精神永遠激勵著我們前進，但我們是否應該看透壹些事情的本質？
前期“和平中學借校慶敲詐錢財”的醜聞，根本不在學校，而是因為壹些文件在執行時沒有交代清楚，以及無視背後的秘密而讓社會愚弄自己的輿論活動。妳做夢去吧。慶祝是件好事。救人是好事。為什麽好事背後總是發生壞事？我個人認為每個人都有缺陷，不僅是生理缺陷，心理缺陷，行為缺陷，智力缺陷，還有情商缺陷。無論是多麽有能力的領導，還是普通的孩子，都有自己致命的弱點。就拿我來說吧，要我下水救人我是絕對不會做的，因為我根本不會遊泳，我就是讓自己死在水裏。況且能淹死誰的又不是淺水，我在深水裏喊救命也不是不必要的麻煩。
最重要的是我們缺乏保護自己的有效措施。學生在沒有學校幹預的情況下組織旅行或野餐似乎很正常，但我們應該考慮的是生命安全。真的不值得。
我深有感觸，班主任每周和放假前都會告訴我們要註意安全。我發現有些同學有點不耐煩，認為摩托車可以隨便開，很酷很帥。我甚至覺得很多同學把自己的壹半都給了危險。我不擔心在網吧熬夜，不擔心被拐去酒吧吃搖頭丸和大麻毒品，也完全不在乎父母和學校教育的擔憂。這些錯誤悲劇的直接原因是當事人或與之發生事故的任務軟弱。
稍微接觸過哲學的朋友都知道，事物總是壹分為二的。溺水的根源在哪裏，在哪裏可以找到？
很明顯，這跟教育制度關系不大，跟學校教育關系不大，跟家庭情況關系不大。最根本的是缺少第三只眼睛和四兩張嘴——壹個人的潛意識——自我監督和自我保護——做好自己的本職工作，在獨立思考和獨自解決個人問題的基礎上，解決問題的根本途徑就是不去打擾別人。
科學發展的根本方法是統籌兼顧，避類是事物發生和統籌兼顧的根本方法。我們不僅要搞好學習，還要豐富我們的課外生活。不要把自己局限在麻木的課本上，多學習課外知識，學會保護自己，善於學習在學校課堂上學不到的東西，並付諸於實際行動，合理安排自己的時間，做任何事情之前都要深思熟慮，而不是隨便做壹些重要的決定。這是現代學生應該做好的。
我再壹次送壹句話給張洋的眼鏡哥:學習，妳很陽光，希望妳能安息。
希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從溺水中發現問題。我們主張感謝您的溝通，主張事件的起因經過結果:
今年高考前夕，河源市和平中學發生壹起意外安全事故。張，壹年級六班的壹個男孩，為了救他的同桌而淹死了。
6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學的壹名高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸上的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。
事後敘事淺析；
作為和平中學的高二學生和張的高三學生，我感到壹陣陣的遺憾。如果時間能靜止壹會兒，我相信那壹刻我會用我的力量和高年級學生的雙手把妳們從溺水中救出來，因為妳們是父母的希望，是落後等待崛起的和平縣的希望。妳這麽輕易的離開，我們的心情很復雜，無法平靜。
可惜現實中沒有下輩子，世界上也沒有後悔藥。張精神永遠激勵著我們前進，但我們是否應該看透壹些事情的本質？
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我深有感觸，班主任每周和放假前都會告訴我們要註意安全。我發現有些同學有點不耐煩，認為摩托車可以隨便開，很酷很帥。我甚至覺得很多同學把自己的壹半都給了危險。我不擔心在網吧熬夜，不擔心被拐去酒吧吃搖頭丸和大麻毒品，也完全不在乎父母和學校教育的擔憂。這些錯誤悲劇的直接原因是當事人或與之發生事故的任務軟弱。
稍微接觸過哲學的朋友都知道，事物總是壹分為二的。溺水的根源在哪裏，在哪裏可以找到？
很明顯，這跟教育制度關系不大，跟學校教育關系不大，跟家庭情況關系不大。最根本的是缺少第三只眼睛和四兩張嘴——壹個人的潛意識——自我監督和自我保護——做好自己的本職工作，在獨立思考和獨自解決個人問題的基礎上，解決問題的根本途徑就是不去打擾別人。
科學發展的根本方法是統籌兼顧，避類是事物發生和統籌兼顧的根本方法。我們不僅要搞好學習，還要豐富我們的課外生活。不要把自己局限在麻木的課本上，多學習課外知識，學會保護自己，善於學習在學校課堂上學不到的東西，並付諸於實際行動，合理安排自己的時間，做任何事情之前都要深思熟慮，而不是隨便做壹些重要的決定。這是現代學生應該做好的。
我再壹次送壹句話給張洋的眼鏡哥:學習，妳很陽光，希望妳能安息。
希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從溺水中發現問題。我們主張感謝您的溝通，主張事件的起因經過結果:
今年高考前夕，河源市和平中學發生壹起意外安全事故。張，壹年級六班的壹個男孩，為了救他的同桌而淹死了。
6月5日上午，事情發生在周末，我校高壹6班15男女同學相約在我們下車的小鎮雲峰水庫野餐。野餐時，三名男生因天氣炎熱直接跳入水庫遊泳，其中壹名的盧×月在遊泳時溺水，眼看盧×月就要沈入水中，在水中大聲呼救。當天下午5時許，張的屍體被當地村民和派出所打撈上岸。
連日來，17歲的張為救人溺水身亡的消息不脛而走，村裏人都為他的死感到惋惜。據死者的父親張子昂介紹，張是和平中學的壹名高壹學生。他成績很好，很有禮貌。沒想到就這樣離開了，家人也接受不了。我媽哭暈了好幾次。據了解，為了爭分奪秒救落水同學，當時還在岸上的張連衣服都沒來得及脫。他只脫了鞋跳下去救人。
事發後，張子昂作為壹名教師，為救失去兒子後悲痛欲絕的同學，向當地學校報告了張陽光不幸溺水的事情。張子昂說，學校校長告訴他，高考結束後，學校會逐級上報張舍己救人的見義勇為行為，讓為救同桌獻出年輕生命的張在天堂安息。