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辯論賽中的問答技巧

提問是壹門藝術,就像讓妳給被傳喚來傷害妳的證人套上繩子,讓他被妳控制,反過來幫助妳。很多辯手因為問了不恰當的問題,在提問中受到重創。在各種演講階段中,提問階段對於沒有經驗的辯手來說通常是最難的。以下是我為妳整理的辯論賽中關於提問和答辯的技巧。歡迎閱讀。

辯論賽問答技巧(壹)問題的準備

優秀的提問很大程度上取決於臨場反應,但這並不意味著提問不能準備。通過“逆向思維”和“打基礎”,大部分題都可以在上臺前準備好。

逆向思維

辯手在分析立場的過程中,要對哪些爭議問題有機會發展成“可能的問題”有壹個基本的概念,問題的準備要圍繞這些可能的問題。比如在“大學生創業利弊大”的辯論中,辯論隊要針對我們的主話題“大學生創業即使失敗也會增強抗挫折能力”和對方可能的主話題“大學生創業會造成學業分心”來設計問題。如果這兩個問題確實像預期的那樣出現,妳可以用事先準備好的問題來回答。

換句話說,準備工作越充分,猜測的題目越多,妳就越能依靠提前準備的情況,而不僅僅是即興發揮。所以,辯手在準備問題時,不應該從“我該怎麽問,我該問什麽”的“問題設計”入手,而應該先思考“我該問什麽”,即先思考結果再思考問題。這種從結果出發準備問題的方式,就是所謂的“逆向思維”。

壹般來說,攻防越重要的話題,即提問越重要的話題,是辯論隊在提問時攻擊對手、為自己論點辯護的重要工具。建立基礎

接下來,辯手要想好怎麽問自己想問的問題。如前所述,辯論或論證的基本過程是通過雙方認同的東西(從“第壹知識”到“第二知識”)讓對方承認自己不認同的東西。所以,最好的論證有三個要素:1,不可否認的依據;2、沒有辦法推翻“推論”,所以有3、無法回避的主張。簡單來說,所倡導的“建築”必須建立在重基礎、重推論的堅實“基礎”上。而質疑是搭建地面建築的有效手段。比如,如果把“大學生創業會對學業造成分心,所以弊大於利”統壹為“很多事情會對大學生造成分心,所以分心不構成弊大於利的理由”。這是我們正在努力建造的大樓。以及如何讓對方接受這個想法?類比是壹種可能的方法。如果以男女朋友、打球、加入社團為類比,強調這些東西也會讓大學生分心,但不認為是弊大於利。辯手可以問-

問:另壹位辯手,妳有女朋友嗎?

答:是的。

問:妳會花時間交女朋友嗎?

我知道如何分配時間。(回答者打算逃跑)

問:會不會有大學生有女朋友,不能兼顧學業?(提問者不為所動,繼續問其他大學生的問題。)

答:不壹樣...(回答者回避問題)

問:請回答我的問題。有沒有大學生會因為交男女朋友耽誤學業?(提問者不為所動,又問了同壹個問題)

嗯,有可能,但是...(類比得到對方的認可)

問:謝謝,我得到了我想要的答案。

建立基礎時,最常用的問題是“類比論證”。如果對方不能否定類比,不能證明兩者不可比較,他就無法回避交男女朋友利大於弊的命題。如果男女朋友、球類運動、加入社團這些大多數人不認為弊大於利的事情,按照對方的邏輯都是弊大於利,那麽他們辯論的外在連貫性就會嚴重受損。

所謂“永遠不要問自己不知道答案的問題”,往往是指對方無法否認的事實作為詢問的依據。“有沒有大學生會因為交男女朋友而耽誤學業”在壹般人的“已知”答案中顯然是“有”,所以對方無法否認。除了壹般人知道的,也會很難否定對方說過的話,這也可以作為質疑的依據。例如:

問:妳剛才提到“懲罰教育的目標比復仇的目標更重要嗎?”很難否認他們自己說的話。

問:所以當兩者沖突時,教育目標應該優先?這是同壹說法的重復,同樣難以否認。

問:請問,如果壹個小偷已經服刑完畢(復仇的目標已經完成),沒有觸犯任何法律,是否壹定要讓他出獄?(這個時候,有兩種可能的答案。提問者推測他會回答“是”,但如果回答“不是”,就會自相矛盾,對提問者更有利。)問:有沒有可能他沒有改變(教育目標沒有完成)?(因為這個問題的“強度”很低(可能),對方不回答“是”會很難)問:那妳為什麽放他出獄?這是壹個讓對方無言以對的問題,對方答不答都會暴露矛盾。

設計壹系列問題來打基礎的時候,耐心是很重要的。如果能達到問題效果,即使延長系列問題的數量也無傷大雅。

在完成問題的初步設計後,辯手可以扮演提問者和回答者的角色來檢驗問題是否有明顯的疏漏,這樣很容易給對方可乘之機。通過上述“牢記目標→打基礎→設計問題→問答演練”的準備過程,在比賽正式開始前,辯手要對重要問題有多套問題,做好準備。

(二)問題的形式

在設計問題時,提問者應該知道他可以使用的問題形式。壹般來說,提問者常用的問題有三種:我請妳回答的壹般問題,以及針對“我替妳回答”和“妳回答不了”的特殊問題。

壹般問題

壹般問題是指回答者尋求回答的問題,也可用於安裝學生考試中的常見問題,分為是非題、簡答題、選擇題和應用題。在問題答辯中,選擇題很少,簡答題偶爾出現,最常見的是判斷題和應用題。

先說真假問題。為了占據主動,提問者應該多問這類問題。比如上面兩個例子,所有的問題都只要求對方回答是或不是,對或錯,是或不是,如果遇到狡猾的回答者,妳可能會在真假問題上回答“不壹定”。這個時候提問者不需要慌張,因為“不壹定”的意思是“有時是(是,是),有時不是(是,是)”。只需要多問壹個問題讓這樣的回答者無法逃避,比如——

問:有沒有因為有男朋友女朋友而無法兼顧學業的大學生?答:不壹定。

問:是因為有的人有,有的人沒有嗎?

a:呃,是的。

問:這意味著有人會。回答者也可能會回答“這樣的問題不能用是或不是來回答”有時候確實提問者的問題不適合以真假問題的形式提出,比如“核能發電是發電的好方法嗎?”因為“好”(價值詞)的定義比較模糊,回答者自然很難用簡單的是或不是來回答,但有時候回答者還是會盡量回避,提問者要通過提問把它拉回來。比如問:有沒有大學生因為有男朋友女朋友而無法兼顧學業?

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