彩虹中學美術教案1活動目標
1，理解故事，用比較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2.感受故事裏的彩虹花，與人分享快樂，盡力幫助他人。
3.樂於助人是壹種永恒的美，妳願意盡自己最大的努力去幫助別人。
要準備的活動
教學PPT《彩虹花》，配音樂。
活動流程1。導入活動。
老師:孩子們，妳們喜歡花嗎？(喜歡)妳知道哪些花？
(桃花、月季、荷花、玫瑰、百合...)
老師:小朋友認識這麽多花。
老師:今天老師帶來了壹個關於花的故事。妳想聽嗎?(思考)
二、展示繪本《彩虹花》，引起孩子的興趣。
1，引導孩子觀察繪本《彩虹花》封面。
老師:這本繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麽區別？
(不同顏色)
老師:妳們有什麽顏色？
(有黃色、綠色、藍色、紫色、粉色和大紅色)
老師:多漂亮的花啊！它有彩虹般的顏色，這個故事的名字叫《彩虹之花》。
2.老師打開故事的第壹頁“彩虹花”讓孩子仔細觀察。
老師:圖片裏有什麽？(有很多顏色)讓妳想起了什麽？(彩虹，鮮花...)
第三，分段閱讀繪本《彩虹花》。
1，圖1(孫，花)
老師:太陽升起來了，明亮地照在袁野身上。他吃了壹驚:昨天，白雪皚皚的原野上還有壹朵花！太陽問:“早上好，妳是誰？”花兒說:“早上好，我是壹朵彩虹花。冬天，我壹直待在泥土裏，但我不能再等了。現在終於見到妳了，我是多麽高興啊！我想和大家分享我的快樂。”
老師:彩虹花的願望是什麽？
(把它的快樂分享給大家)
老師:沒錯。把它的快樂分享給大家，那麽它是怎麽把快樂分享給別人的呢？我們壹起來看看吧！
2.圖2(螞蟻、花、螞蟻穿越水坑)
老師:過了幾天，好像有人路過花叢。是誰呀？(螞蟻)
老師:來了壹只小螞蟻。彩虹花說:“早上好，我是彩虹花。妳是誰？”
小螞蟻說:“我是壹只螞蟻。”我現在要去奶奶家然而，雪融化了，在原野中間有壹個大水坑。我如何能到達那裏？彩虹色的花說:“沒錯。然後爬上去摘壹片花瓣試試。也許妳可以用它。"
老師:小螞蟻遇到了什麽困難？(孩子說)
老師:彩虹花對它有什麽幫助？(孩子說)
壹只小螞蟻如何用它的花瓣穿過水坑？(孩子說)
老師:孩子們真的在思考。讓我們來看看小螞蟻是如何穿過水坑的。
(展示壹張小螞蟻穿越水坑的圖片)
老師:誰能告訴我們這只小螞蟻是怎樣穿過水坑的？
(請用完整的詞語告訴每個孩子)
老師總結:原來，小螞蟻用壹片橘黃色的花瓣當小船，劃過水坑，到了奶奶家，就像妳說的那樣。
3.圖3(蜥蜴、花和蜥蜴都穿粉紅色衣服)
老師:幾天後，在壹個非常舒適的晴天，來了壹只小蜥蜴。看這只蜥蜴。他快樂嗎？(不開心)
老師:他不開心。妳從哪裏能看出他不開心？猜猜他為什麽不開心。(孩子說)
老師:原來小蜥蜴要去參加壹個聚會，但是沒有漂亮的衣服。它會對彩虹色的花朵說什麽？彩虹花聽完會說什麽？誰會學？
(請談談個別孩子)
老師:什麽顏色的花瓣會和它的綠色相配？讓它在派對上更漂亮？
(孩子說)
老師:孩子們猜了這麽多。看看蜥蜴最後選擇什麽顏色的花瓣做衣服。
(展示粉紅色的蜥蜴)
老師:這只小蜥蜴對這件衣服滿意嗎？妳在哪裏看到的？
(從它臉上的表情)
老師總結:孩子們觀察真的很仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色連衣裙，高高興興地去參加聚會。
4.圖4(老鼠、鳥、刺猬)
老師:但是，壹些小動物也有麻煩了。彩虹花如何幫助他們？我們壹起看看，聊聊。(兒童討論)
老師:仔細看圖，看看誰又遇到困難了，遇到了什麽困難，彩虹花是怎麽幫助他們的？(請個別小朋友說說，邊說邊指出對應的圖片。)
(鼓勵孩子完整說出圖片)
老師:彩虹花把自己的花瓣壹片壹片地給了小動物。現在彩虹花只剩下最後壹片花瓣，但連最後壹片花瓣都被大風吹走了。(插入音樂)
老師:後來，開始下雪了，彩虹色的花斷了，但它還是靜靜地站在那裏。雪越來越大，很快，它覆蓋了壹切，它是白色的。雪地裏什麽也沒有。這個時候誰會想到彩虹色的花？(引導孩子說被彩虹花幫助過的小動物會想到彩虹花。)
老師:彩虹花幫助了那麽多動物，但是它們都慢慢消失，離開了這個世界。孩子們，妳想對彩虹花說些什麽？
老師:聽了我們的話，彩虹花還會再長出來嗎？那麽讓我們聽完整個故事。
四、播放PPT《彩虹花》，隨著音樂欣賞故事進行到底。
老師:第二年彩虹色的花又長出來了嗎？(它在增長)
老師:妳喜歡這朵彩虹花嗎？為什麽？(孩子說)
老師總結:妳願意做壹個像彩虹花壹樣樂於助人的男孩嗎？
第五，孩子畫畫。
彩虹中學美術教案2活動目標:
1，了解彩虹的顏色，試著根據彩虹的顏色畫出彩虹橋，並添加相關背景。
2、能通過想象大膽地表現五彩繽紛的彩虹橋。
3.感受大自然的神奇和美麗，欣賞彩虹的七種顏色。
4.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
彩虹畫、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動流程:
壹、情境導入和會話導入:激發孩子參與活動的興趣。
老師:妳喜歡彩虹嗎？是什麽樣的？
第二，探索和發現
1，引導孩子欣賞《彩虹》這幅畫。
老師:妳在哪裏見過美麗的彩虹？妳認為彩虹的美在哪裏？圖中的彩虹橋有多少種顏色？引導孩子認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
老師:彩虹是什麽樣子的？是什麽樣的？它有什麽顏色？
老師:今天，我們要畫彩虹橋，把彩虹變成壹座橋。
2.展示蠟筆，引導孩子討論彩虹橋的畫法。
老師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序畫。先畫壹種顏色，再畫另壹種。註意每種顏色要更接近。
老師:每種顏色都要連在壹起，壹種顏色跟著另壹種顏色。
第三，兒童創作
1，鼓勵孩子用自己的創造力去創造。
老師:讓我們壹起畫壹座彩虹橋。
2、兒童自由創作，教師巡回指導並提供幫助。
提醒孩子在彩虹橋上加入妳喜歡的人物、裝飾和背景。孩子換顏色時要把蠟筆和水彩筆放回原處，使用時要保持桌面和畫面的清潔。
四、欣賞評價:
1，請在群裏介紹壹下自己的“彩虹橋”。
2.老師對孩子們在創作過程中的表現和完成的作品進行評價，對擅長畫畫的孩子進行鼓勵和表揚。
第五，結束活動。老師和孩子們壹起收拾物品，結束活動。
教學反思:
在這個活動中，孩子們認識了彩虹的七種顏色和顏色的順序。同時，孩子們以彩虹為線索，嘗試大膽想象和創造。
彩虹中學美術教案3活動目標
1.用同樣粗細的泥條摩擦，練習做壹道彩虹。
2.認識彩虹的七種顏色，學習構圖。
要準備的活動
1，七色太空泥，A4紙。
2.畫壹幅彩虹圖和壹個教學模型。
活動過程
1，老師展示彩虹引起寶寶活動的興趣，問候彩虹，觀察彩虹。
引導孩子觀察彩虹糖的顏色和形狀。
2.老師示範。
(1)給我看看橡皮泥。
老師引導孩子觀察太空泥，說出太空泥的顏色。
(2)教師示範制作方法。
取出少量太空泥，在手中揉成團，輕輕按壓。引導幼兒和老師壹起模仿搓揉動作。
3、兒童操作。
老師提醒孩子們每次取少量太空泥制作，剩下的放回盒子裏。
4.教師的巡回指導。
5.作品欣賞。
彩虹中學美術教案4活動目標
1.感受大自然的神奇和美麗，欣賞彩虹的七種顏色。
2.了解彩虹的顏色，試著根據彩虹的顏色畫壹座彩虹橋，並添加相關背景。
3.五彩繽紛的彩虹橋可以通過想象大膽表現出來。
要準備的活動
體驗準備、欣賞彩虹素材準備、PPT彩虹圖片畫紙水彩筆活動流程
第壹，情境導入
1.談話導入:激發孩子參與活動的興趣。
說明:妳喜歡彩虹嗎？是什麽樣的？
2.引導孩子欣賞圖片(彩虹)老師:妳在哪裏見過美麗的彩虹？妳認為彩虹的美在哪裏？圖中的彩虹橋有多少種顏色？
二、探索發現1。引導孩子欣賞PPT《彩虹》。
老師:引導孩子認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
老師:彩虹是什麽樣子的？是什麽樣的？它有什麽顏色？
老師:今天，我們要畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。讓妳的想象力在橋上橋下盡情發揮，裝點成壹幅完整的畫面。
2.展示水彩筆，引導幼兒討論彩虹橋的畫法。
老師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序畫。先畫壹種顏色，再畫另壹種。註意每種顏色要更接近。
老師:每種顏色都要連在壹起，壹種顏色跟著另壹種顏色。
3.引導孩子欣賞彩虹的圖片。
老師:妳知道彩虹什麽時候出現嗎？在彩虹橋上妳還能想象出什麽？
三、兒童創作1。鼓勵孩子用自己的創造力去創造。
老師:我們壹起畫壹座彩虹橋，加上妳喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒孩子在更換顏色時將水彩筆放回原處，使用時保持桌面和畫面的清潔。
3.孩子們可以自由創作，老師們巡回指導並提供幫助。
四、鑒賞評價1。讓孩子們在小組面前介紹他們的“彩虹橋”。
2.老師對孩子在創作過程中的表現和完成的作品進行評價，同時用好的繪畫套路鼓勵和表揚孩子。
第五，結束活動。老師和孩子們壹起收拾物品，結束活動。
彩虹中學美術教案5活動目標:
1.知道彩虹是雨後的自然現象。它由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成。
2.讓孩子以彩虹為線索，進行大膽的想象和創造。學會用七種顏色畫彩虹。
活動準備:
1.帶孩子觀察雨後彩虹，“彩虹圖片”PPT
2.兒童書籍和紙張。
3、水彩筆、畫紙。
活動流程:
(壹)進口:談進口
老師:“誰知道現在是什麽季節？”
老師:“對，現在是夏天。誰還記得前幾天晚上放學時發生的事？”
老師:“夏天下雨的時候，會打雷閃電。這樣的雨叫什麽雨？”
老師:“真聰明。是的，是雷雨。”
老師:“雷雨過後，天上會發生什麽？”
(2)流程:
老師:“每次雷雨過後都會有彩虹嗎？”
老師總結:雨後，太陽出來了，我們看到了天空邊緣的彩虹。所以，雨過天晴才能看到彩虹。
老師:“彩虹是什麽樣子的？是什麽樣的？”請告訴孩子們彩虹的顏色。它是由什麽顏色制成的？)
老師:“孩子知道這麽多。獎勵妳，妳看，這是什麽？”(展示彩虹ppt。引導孩子欣賞彩虹的形狀和顏色。要知道彩虹是由七種顏色組成的:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。)
老師:“彩虹寶寶真調皮。他喜歡到處找朋友打遊戲。他喜歡和誰玩遊戲？”老師展示彩虹作品，講解畫彩虹的過程。)
老師:“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說她要和孩子們壹起做遊戲。”(展示材料，讓孩子選擇自己喜歡的油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等繪畫材料，畫出彩虹。鼓勵孩子根據自己的感受畫壹道彩虹。妳希望彩虹寶寶和誰做朋友？請畫出來，老師會巡回指導。)
(3)結尾:
老師:“哇，妳的彩虹真漂亮。誰來告訴我妳和彩虹玩了什麽遊戲？”
活動延伸:邀請家長帶孩子在日常生活中觀察雨後天空。
彩虹中學美術教案6活動名稱:“彩虹很美”
年齡與領域:中學美術
活動目標
1.知道彩虹是雨後的自然現象。它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。
2.探索色彩，感受色彩的變化，運用不同的繪畫材料，以彩虹色為線索大膽想象和創作。
3.感受大自然的神奇和美麗，欣賞彩虹色的美麗。
重要和困難的活動
1.活動重點:知道彩虹是雨後的自然現象，由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。
2.活動難點:探索色彩，感受色彩的變化，使用不同的繪畫材料，以彩虹色為線索大膽想象和創作。
要準備的活動
1.經驗準備:有觀察彩虹的經驗，有豐富的色彩認知經驗，有在生活中使用各種繪畫工具的經驗。
2.材料準備:水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、粉筆、濕畫紙、背景板、PPT、音樂等。
活動過程
壹、營造“雨後彩虹”的場景，激發孩子參與活動的興趣。
發現彩虹:老師用濕水彩通過三原色感受顏色變化。
教師的指導:
1.什麽聲音？(播放音樂:雷聲和雨聲)雨水以蓬勃的生命力喚醒大地。(用粉筆蘸水，從上到下打濕畫紙)
2.看，誰出局了？(PPT:太陽的圖片)太陽溫暖著地球。太陽是什麽顏色的？(黃色)從天而降。
3.地上的雨怎麽辦？那是什麽顏色？(藍色)雨水落到地上，越積越多。
4.當黃色的光遇到藍色的水，妳發現了什麽？綠色的地球充滿了生機。
5.陽光變得越來越溫暖。可以用什麽顏色來表達？(紅色)太陽溫暖天空。顏色發生了什麽變化？(橙色)
6.太陽的影子映在雨上有哪些神奇的變化？(紫色)
7.雨後，太陽出來了，給了大家壹份神秘而美麗的禮物。這是什麽？(彩虹)
二、觀察“美麗的彩虹”，轉移孩子的生活經驗。
觀察彩虹:結合PPT和課件，啟發孩子觀察彩虹，知道彩虹是雨後的自然現象。
關鍵問題:
1.哇，彩虹漂亮嗎？妳在哪裏見過彩虹？
2.看到彩虹是什麽感覺？妳感覺如何？
3.彩虹看起來像什麽？有哪些顏色？(結合PPT)
老師總結:雨後太陽出來，妳會看到彩虹。彩虹像橋壹樣彎曲，有紅、橙、黃、綠、藍、紫七種顏色。壹種顏色挨著壹種顏色，彩虹美麗而神奇。
第三，體驗“尋找彩虹”，通過濕水彩畫探索色彩。
畫彩虹:用濕水彩體驗彩虹的顏色變化。
教師的指導:
1.黃色的陽光溫暖著大地，從天而降。(黃色)
2.當雨水落到地面時，藍色積聚起來。(藍色)
3.綠色的地球充滿了生機。(綠色)
陽光溫暖天空，影子映在雨上。(紅、橙、紫)欣賞彩虹:將作品夾在繩子上，欣賞彩虹之美。
四、畫《彩虹花園》，以彩虹顏色為線索大膽想象和創作。彩虹遊戲:用不同的繪畫材料繪畫。
教師的指導:
1.創造壹個“花園”的局面。彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩遊戲。彩虹寶寶要把彩虹的顏色送到花園裏。(顯示背景板)
2.花園裏有什麽？(花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等。)
3.根據彩虹色的規律，選擇自己喜歡的工作紙，和彩虹寶貝壹起做遊戲做裝飾。
4.選擇妳喜歡的方式，使用彩色棒，水彩筆或水彩顏料，開始吧。
兒童畫，老師巡回指導。
5.欣賞《彩虹故事》，欣賞作品，分享經驗。
教師的指導:
1.妳的彩虹寶寶和誰壹起玩？(啟發孩子介紹自己的作品)
2.下面就來了解壹下彩虹寶貝裝修的不同規律。誰發現的？(引領鑒賞:色彩準確、色彩聯系、繪畫創意)
3.有壹個關於彩虹花的美麗故事。誰聽過？情感刺激:愛情和友誼像彩虹壹樣美麗。
課外拓展活動設計
有很多關於彩虹的故事。還有壹個故事叫彩虹的盡頭。我們找壹本關於彩虹的故事書來讀吧。
課後反思
本活動選自《山東幼兒園課程指導——教師用書》中班。根據原版教材的指導，孩子的年齡特點等因素，我設計了這個活動。活動將驚喜“雨後彩虹”，觀察“美麗彩虹”，體驗“尋找彩虹”，繪制“彩虹花園”，欣賞“彩虹故事”貫穿始終，在感受和欣賞中不斷深化感悟和創作的層次。通過活動，我知道彩虹是雨後的自然現象。它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。感受大自然的神奇和美麗，體驗彩虹色的美麗。壹是通過濕水彩畫的方式探索色彩，感受色彩的流動和變化；二、利用不同的繪畫材料，以彩虹色為線索進行大膽的想象和創作。
我認為這次活動的亮點如下:
1.當色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富，在導入環節通過語言啟發讓色彩賦予生命，比如“太陽溫暖大地，黃色從天而降。藍雨落到地上，越積越多。
黃光遇上碧水，綠油油的大地生機勃勃。太陽越來越暖，紅彤彤的太陽暖著天空，太陽的影子映在雨水上。有哪些神奇的變化？雨後，太陽出來了，給了大家壹份神秘而美麗的禮物，彩虹！“豐富兒童的色彩經驗和感受。
2.濕水彩讓彩虹動起來。
本次活動使用濕水彩畫，提前將畫紙打濕，在色彩融合的變化中發現綠、橙、紫等新的顏色。當顏料在畫紙上流動時，給孩子們壹種驚喜的體驗，“彩虹”動了起來。
3.“彩虹寶貝打遊戲”讓美更有動感。繪畫環節以遊戲化的方式開展藝術活動，營造“彩虹花園”情境，以彩虹寶寶做遊戲為導向，以彩虹顏色為線索，進行大膽的想象和創作。
4.通過“彩虹故事”讓故事充滿情感體驗
欣賞環節以繪本《彩虹花》為切入點，激發孩子的情感體驗。愛情和友誼像彩虹壹樣美麗。
彩虹中學美術教案7活動目標
1，套索彩虹顏色排列規律，掌握彩虹排列順序。
2.盡量想象彩虹，繪畫時註意彩虹的融合和滲透。
3.感受色彩的規律美。
要準備的活動
1，水溶性七彩棒，油畫棒，素描紙，各種水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，棱鏡。
2、彩虹圖片(便於孩子理解彩虹的色彩構成，感受色彩之美)，套色。
活動過程
1，營造激發孩子好奇心的環境。
創造壹個彩虹王國的朋友來參觀的場景。嘉賓給孩子們帶來遊戲禮物“棱鏡”，孩子們觀察彩虹圖片和色譜圖，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2、自由操作，掌握彩虹顏色的排列。
給孩子豐富的素材玩耍，根據彩虹的顏色順序自由排列。
在充分視覺體驗的基礎上，兒童對彩虹的色彩排列規律有了更清晰的把握。
3、教師講解要求，幼兒創造，鞏固色彩的排列。
(1)老師:把這些彩色的寶貝按順序排列在壹起，就能做出彩虹！怎麽改？我先讓紅寶寶畫了壹個像流星壹樣的半圓，他的好朋友橘子也留下了腳印！兩個好朋友想靠在壹起！
我這樣用食指輕輕擦。兩個好朋友緊緊地擁抱在壹起嗎？下面哪個好朋友要來？(黃寶寶)
(2)老師:太好了！找到他試試！黃色的嬰兒和橙色的嬰兒也是好朋友。怎樣才能讓他們緊緊相擁？(擦拭)
關鍵點:
(1)用擦拭可以減少兩種顏色之間的差距，使顏色互相融合。
(2)註意畫壹道彩虹擦壹次，註意動作輕柔，擦完後用抹布擦手指。
(3)提醒孩子把黃色塗得寬壹點，因為黃色比較淡，塗得寬壹點可以彌補人的視覺誤差。
(3)兒童創造彩虹，進壹步鞏固色彩排列的規則。
自己用五顏六色的棍子做出美麗的彩虹，進壹步感受色彩之間的相互融合和滲透，做出美麗的彩虹就是創造美的樂趣。
(4)引導孩子在作品中添加圖片，如添加雲彩，使作品更加完整。
4、孩子欣賞對方的作品，也可以給自己的彩虹朋友編壹個故事。
活動評估
紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色組成了壹道美麗的彩虹。這種自然現象，在孩子們眼裏，充滿了驚奇和驚嘆，也充滿了疑問:為什麽會有彩虹？為什麽有時候看不到，有時候卻能看到？
活動中，孩子們欣賞了彩虹，探索了彩虹的秘密，感知了彩虹色彩排列的規律，用自己的雙手創造了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們感知和表達美的好奇心和欲望。
彩虹中學美術教案8活動目標:
1，熟悉歌曲旋律，初步學會唱三拍歌。
2.嘗試用繪畫的形式創作壹些歌詞。
3.在活動中體驗唱歌的快樂。
活動準備:
1，自制卡片圖集，兩道彩虹，兩道雨滴。
2、孩子有畫紙、水彩筆。
活動流程:
首先，語音遊戲
1.用聲音吹氣球拉和擼。今天老師帶來了壹個好玩的聲樂遊戲。老師今天買了很多氣球。我拿了壹個我喜歡的紅色氣球。聽:啦~啦~啦~。我們壹起試試吧。
2.用手勢表示音符的長度。但是老師買的氣球質量太差，壹吹就破。聽著:拍手，拍手。我們壹起吹吧。
第二，學習合唱部分
1，老師:孩子們，妳們見過彩虹嗎？聽，彩虹會在哪裏歌唱？(給我看彩虹圖)，老師示範唱歌，帶領小朋友學習彩虹唱歌。
2.老師:彩虹是怎麽唱歌的？(孩子們跟著音樂唱歌)
3.老師引導孩子在蒙蒙細雨中探索舞蹈的聲音，並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。老師:這是毛毛雨。雨滴從天空落到地面。他們跳舞時發出什麽聲音？
4.老師引導孩子壹起唱彩虹歌和雨滴舞。
第三，完全學會唱歌
1，老師在伴奏下逐壹展示歌曲前半段的圖集，幫助孩子理解“？”的意思。
2.老師:問號唱什麽？仔細聽著。
3.孩子們以老師為榜樣，唱這首歌的前半部分。
4.孩子完全跟著老師唱歌。
第四，嘗試用繪畫的形式創作歌詞。
1，老師:小玉可能在哪裏跳舞？請和勾線筆壹起把妳的想法畫在紙上。
2.孩子們交換畫，老師選擇合適的圖案貼在“？”地點。
3.完全按照圖集唱歌。