至於寫作，我不是初學者。畢竟從離開學校開始，我已經寫了三十多年了。但是對於壹個作家來說，他真正需要掌握哪些能力，他還沒有系統的研究過，也沒有認真的思考過。他總是摸著石頭過河，邊走邊學。
昨天聽了《零基礎寫作入門，妳需要掌握的五種能力》，深受啟發，受益匪淺。
吳傑老師告訴我們，無論是零基礎還是有壹定基礎的作家，想要寫出好文章，都必須具備五種能力:敢於寫作的能力、感受和觀察生活的能力、描寫(文字表達)的能力、創造的能力和想象力。
回顧我過去的寫作經歷，這五種能力都有不同程度的欠缺，需要有針對性的提高。
先說敢寫的能力。大多數情況下，我只有在確定的情況下才敢寫。遇到自己不確定或者不擅長或者根本沒接觸過的體裁或者內容，除非要工作，可以推，可以不寫。
正因為如此，我從事寫作三十多年，只從事過公文寫作、新聞寫作(限於新聞、通訊等體裁)、可行性報告、論文等方面的工作，從未寫過文學作品。
總覺得自己沒寫過，不會寫，不是寫文學作品的料，所以不敢寫，壹直沒有邁出這痛苦的第壹步。
多蘿西婭·布蘭德在《成為作家》壹書中指出了對作家天才理論的誤解，認為壹個人能否創作文學不是技巧的問題，而是認知的問題。
她在書中總結了寫作的四個難點，其中寫作本身的難點就是寫不寫。我害怕寫作。我怕我寫不好是認知的問題，阻礙了我的寫作進度。
聽了老師的課，我下定決心要克服不敢寫的缺點，鍛煉自己敢寫的能力，敢於寫自己不熟悉的內容，敢於寫自己沒寫過的文學作品，全方位提高自己的寫作能力。
至於感受生活，觀察生活的能力，我也是欠缺的。今年春節，我寫了很多關於過年的文章，大多是描寫小時候過年的壹些場景。發現自己對生活的感受和觀察不夠細致，沒有壹個作家應有的觀察能力，所以寫出來的東西不夠細膩生動，有些細節甚至寫不出來，影響了文章的效果。
這方面的欠缺可能和我多年的公文寫作經驗有關。因為有些工作計劃、工作總結等材料來自基層單位上報的材料，我在壹線不太了解，形成了壹種思維定勢。
如果我真的想寫出好的作品，尤其是文學作品，我必須深入生活，多觀察，發現生活中的美與善，培養自己的好奇心，有對存在提出疑問的精神，讓我的文章生動有趣。
寫了這麽多年，不能說沒有文字描寫或表達的能力，但在實際寫作中，如何用文字更淋漓盡致地表達自己的生活和思想，還是需要下苦功、下笨功夫、下苦功的。
壹方面，如何創新文本結構，在遣詞造句上更加精準。另壹方面是反復修改錘煉，多出好文章，多出精品，多出有影響力的作品。
至於我的創作能力和想象力，與文學創作的要求差距較大，亟待提高。
我還記得我高中畢業時語文老師說過的壹句話。要寫好文章，光有生活是不夠的，還必須高於生活。
只有對來自生活的寫作素材進行加工、想象、創造，才能使寫出來的文章高於生活，具有普遍意義，才能讓更多的人願意去讀，去讀。
對此，我認為除了系統學習關於寫作或文學創作的理論知識外，更重要的是多讀名著，廣泛閱讀。
要善於借鑒他人成功的創作經驗和好的做法，並在自己的寫作實踐中靈活運用。只有多讀多寫，熟能生巧，水到渠成。
羅馬不是壹天建成的。作家的五種能力不是壹天幾天就能練出來的，需要作家持之以恒，不懈努力。
在以後的日子裏，我們只能按照老師的指示，努力學習，努力閱讀，耐心寫作，彌補自己的不足。
在敢寫方面，第壹，盡量多寫自己不熟悉甚至不熟悉的內容，鍛煉自己駕馭文字的能力。
二是拓展寫作體裁，練習文學寫作，比如寫故事、短篇，半年有所突破。
三是練習隨時敢寫的能力。早上早起，晚上安靜的寫作是我的強項，但是在白天，尤其是早上，我的寫作效率是最低的，所以我要加強練習和適應。
我們應該每天在不同的時間，不同的環境下，有意識地練習寫作，這樣才能真正克服寫作的困難，敢於寫作，繼續堅持上課日班，養成每天寫作的習慣。
我們應該培養良好的觀察習慣。壹種是做壹個生活中兢兢業業的人，隨身攜帶壹個筆記本，隨時仔細觀察身邊的人、事、環境，記錄收集起來作為寫作素材。
二是培養好奇心，遇到人和事要多看、多聽、多問、多思考，找材料，找發光點，找寫作中的閃光點。
對於敘事能力，要繼續打好基礎，練好基本功；也要勇於創新，在文章結構和立意上，努力建立自己的特色和風格。
根據自己的閱讀和寫作計劃，我會在多看的基礎上多寫，尤其是多看名著，努力練好寫作基本功，提高創作能力，把更多來自生活的素材加工成更好、更生動、更有趣的文章。