壹、指導思想
本學期，政治教研組將根據學校的教學方針，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進壹步反思課改，推進課改，落實教學常規，深入開展研究活動，切實抓好教研組建設，營造良好的教研氛圍，使教師工作有效穩步發展，提升我組整體教學實力。積極實施素質教育，努力提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格。
二、工作目標
1.加強理論學習，更新教育觀念，提高理論素質。研究學科課程標準，轉變課堂教學觀念。
2.開展課型研究，研究如何開展政治課新授課、復習課、聽課、評課的教學，構建有效的課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3.抓好教學常規的落實，加強聽課、評課和課後反思，在實踐-反思-實踐-反思的螺旋上升中提高教學效率。
4.以電子文稿的形式整合包括教學設計、課件等資料在內的教學資源，實現辦公信息化。
5.發揮全組力量，加強準備，做好期中和期末復習，備戰中考。
第三，工作舉措
(壹)加強學習，提高思想政治教師的學科素質。
組織組內教師認真學習課程改革理論，反思近年來思想政治課改革，推廣先進經驗，改革思想政治教學，充分發揮思想政治教育的德育功能。在課堂教學中，政治教師要用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，把受教育者培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
(二)加強常規教研活動，提高教學質量。
通過集體備課、評課討論、質量分析等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育理念，改變教學方式；並通過公開課、示範課等形式，致力於高效課堂模式的探索和應用，體驗新課程下的新理念和新方法，探索在政治學科教學中開展新課程改革的有效途徑和方法；以備課組為單位，整合教學設計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短；在日常的教研活動中，要求這個群體的教師嚴格遵守學校的教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等各個環節，實施各種考核檢查，註重實效，不能流於形式，以規範這個群體教師的教學行為，使這個群體的教師養成嚴謹踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。
(3)做好畢業班復習工作。
老師要做好初三畢業班政治科目的復習工作。首先畢業班老師在思想上要重視，不要有盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深入挖掘教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學效率。認真監督檢查學生的知識掌握情況，及時洞察學生學習和教師教學中存在的問題；耐心細致地進行分層教學和個別輔導，爭取好的效果。
(四)積極參加學校、區和市的教研活動。
平時要註意規範教學，充分發揮互助的有效性，加強教學基本功的訓練，為提高課堂教學效率打下堅實的基礎。鼓勵組內教師積極參與論文討論、課題研究等形式的教研活動，多思考、多寫作、多投稿，圍繞課題有目的地進行教學和寫作，營造良好的教研氛圍，爭取教育教學再創新高。
(五)搞好校本課程的開發與研究，形成學科教學特色。
圍繞本學科教學內容搞好公民教育課程教學，爭取教學收獲。
主題教育的內容融入到各年級的課程教學中，如七年級的“廉潔奉公”，八年級的“遵紀守法”，九年級的“理想教育”。
2.初中道德與法治個人培養計劃
壹、工作重點
1.學習政治課程標準，做好新課程培訓。認真學習研究學科課程標準和新教材，組織教師參加培訓活動，對實踐中出現的壹些問題進行研究、反思和調整，努力突破課程改革的重點和難點。
2.做好期中和期末復習。
認真學習《考試說明》，探索復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析工作。
3.把握教學常規
組織相關學習活動，多研究“正常班”和“普通班”，探索新的教學方法，不斷提高課堂效率。研究新的學習方式，將著眼於如何引導學生改進學習方式，促進學習方式的多樣化，從而促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1.新課程理論學習和研究的教學方法和學習方法。
2.設置正常班級，及時評估。
3.積極撰寫論文和教學反思，逐步加強自身建設和成長。
4.組織學生積極參與綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動，準備4月份舉辦高壹高二法律知識競賽。
6.加強集體備課建設，以課備課，上好課，加強課後輔導和作業批改。
3.初中道德與法治個人培養計劃
壹、指導思想:
堅持以人為本、面向現代化、面向世界、面向未來的導向，全面貫徹新時期黨的教育思想、政策和路線，註重培養學生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。
註重學生身心發展的特點，按照新課程標準的要求，提高學生的學習興趣，幫助學生增強自我保護意識，提高自我保護能力。
二、基本情況分析:
(壹)學生情況分析:
1，3，3 * *有91個學生。這個層次的學生已經進入了第三階段的學習，進壹步了解了初中學習生活的基本要求和思路。學生對本科目的答題規範和要領有壹定程度的了解，但仍不夠細致和全面，在深度和廣度上還需要進壹步的訓練和提高。
2.學生嚴謹進取的學風相對欠缺，仍有相當壹部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不切題，這就要求教師做好本學期的教學，縮小兩頭差距，充實中間力量。
(2)教材分析:
1，本學期教材有三個單元，分別研究三個主題，即:
(1)我們依法享有人身權、財產權和消費者權益；
(2)熱愛集體融入社會；
(3)與自然和諧相處。
2.與上學期相比，這本教材的內容難度更大，知識更具理論性、系統性和綜合性。要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進壹步培養能力，提高理解，滲透意識。
三、教學目標:
1.尊重法律，尊重權利，強化權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自身合法權益。
2.依法保護自己和他人的生命健康，不得侵害和危害他人的健康、生命和權利。
3.依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺尊重他人；學會保護自己的個人隱私，增強尊重他人隱私的法律意識。
4.了解中國公民的合法財產所有權受法律保護，提高依法維護他人和自身經濟權利的自覺性。
5、深化對依法保護知識成果的認識，努力增強依法保護知識成果的法律意識，積極參與知識成果的社會保護。
6.增強自我保護意識，善於同侵害消費者權益的行為作鬥爭，提高運用法律維護消費者權益的能力。
7.珍惜集體的團結，把集體的利益放在首位，自覺維護集體的榮譽和利益。
8.關註社會生活的發展變化，增強關心社會的興趣和情感。
9.積極融入社會，自覺養成親社會行為。
10，感受自然之美，增進親近自然、關愛自然的感情，樹立正確的自然觀，與自然和諧相處。
四、教學措施:
1，認真執行教學常規，做好本職工作，認真備課，認真聽課，努力提高課堂教學效率，拼課堂。
2.緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思政課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續實施分層教學法，抓兩頭促中間，促進教學質量大幅度提高。
4.加強對學生認知和記憶知識的訓練和提高，加強學習方法的指導，持續培養和提高學生規範答題、嚴謹求實、勤奮競賽的學習意識和氛圍。
5、加強集體備課和教學研究，取長補短，共同進步。
6.註重學生的自主學習、學生的可接受性、學生的互動與合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，通過親身體驗來發展。
7.加強學生道德實踐，結合學生實際和教學條件討論社會現實和自身成長。
4.初中道德與法治個人培養計劃
壹、指導思想
旨在提高教師的思想道德素質，通過知識的更新拓展、教學基本功的訓練和學科教學能力的整合提高教師的教育教學技能，通過現代信息技術和教育科研能力的培訓提高教師的教育科研能力，促進教師的專業發展。
二，校本研究目標的實施
1，提高教師專業素質，成為壹名合格的人民教師；
2.改善學校教育教學環境，解決新課改中的各種實際問題；
3.建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇於探索的學習型組織。
三，校本研修的措施和保障
1，及時確定具體培訓內容，積極參與培訓。
(1)師德培訓:認真學習相關法律法規、《中小學教師職業道德規範》，加強教師教學理論、教育思想和職業道德教育。
(2)基本功訓練:根據教師專業和專業基本功的要求，積極參與學習理論，進行時間和技能訓練。
(3)教育教學能力的培養:在新課改中，要註重轉變教育觀念，改變教育行為，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，使自己盡快成長成熟。
2、實施校本研修活動，每個備課組都要求教師做到以下幾點:
(1)讀壹本教育名著；
(2)寫出好的教學經驗；
(3)上好公共課；
(4)制作好課件；
(5)承擔壹個研究項目；
(6)做好壹次演講(教學交流、研討演講或演講比賽)；
(7)寫教學經驗總結；
(8)發表壹篇好論文。
第四，培訓活動的安排
1、體系建設研究內容校本教研體系建設研究目的“強化學習、同伴互助、專業輔導”成為校本教研的核心，建立校本教研體系。
？2.教育科學研究的方法類型結構。
3.讓作業成為學生學習的樂園。
4.教育科研的構想和設計吸引更多的教師加入科研隊伍，深刻理解教育科研的意義，學習研究方法，提高教師的教育科研能力。
5.初中道德與法治個人訓練計劃
培訓目標:
⑴以學校“352”高效課堂建設為契機，以“構建和諧政治學科教育，追求政治學科教育實效”為課題研究主題，理念先行，提高質量，探索積累，走特色高效的學科教學發展之路；
(2)著眼政治學科特點，以課堂為中心，突出學生主體地位，變被動教與學為主動教與學，追求學科教學的鮮明特色和持續高效；
⑶立足於教師這個群體的自我充實和不斷發展，認識自己，反思自己，自覺提高自己在教學中的各種素質。
培訓計劃:
1，樹立師德，勤政敬業，講修養，塑造形象；
2.好好學習，多積累，多學習。樹立終身學習的理念，多渠道學習，做壹個有良心的人，不斷豐富自己的教學經驗，涉獵各種有用的書籍，多學習各領域的知識和技能，特別是現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構，為自己的理論素養和基本業務技能打下堅實的基礎；
3、立足課堂，善於在實踐中思考、探索、感悟，在實踐中反思、創新。定期反思是提高教育教學水平的捷徑和應有之義。只有反思自己的教學理念，反思教育教學面臨的現實問題，反思教育教學的實際效果，反思理論與實踐的結合，才能創造出成功的教學。
4.提高業務，願意自己做，彌補對方的弱點，註重知行合壹。自身業務的提升既要與時俱進，又要腳踏實地，夯實基本功。加大方法性、規律性解題思路和技巧的研究，努力總結新課標高考的情況和方向，多做與新課標高考相對應的典型例題，不斷豐富應試的內涵，使之變成自己教學的行動指南和動力源泉；
5.時刻修正自己，不斷調整自己的心態，時刻以積極樂觀豁達的心態面對自己的工作和學生，用自己的言行帶動和影響學生。
具體措施:
1，利用集體備課時間學習學科內外的各種理論知識，做好要點筆記，與我們老師討論教學中的各種針對性案例，發現問題，解決問題；
2.珍惜機會，積極參加校內外舉辦的各種校本研修活動，在業務學習筆記本上記下學習紀要和心得體會；
3.認真積極參加學校和集團組織的各種培訓、咨詢、討論活動，認真準備，主動發言，認真討論，爭取啟發，有所收獲；
4.經常反思自己的教學思想和行為，不斷總結經驗，找出不足，寫出好的教學反思和案例來指導自己的教學；
5.熱愛本職工作，嚴格要求，兢兢業業，認真做好本職工作，做大做強，不懈怠，在五尺講臺上傾註智慧，共創輝煌。