大學生創業分析報告1
(壹)大學生創業的挑戰和威脅(threat)
1.普通企業家的競爭普通企業家有兩種。壹種是受教育程度較低的群體為了生計而創業，比如下崗工人和失業人員。另壹種是在職場打拼幾年積累了壹些經驗的創業者[1]。後者本身有很高的水平和能力，有相應的經驗。所以他們的創業，尤其是創業初期，往往比大學生更有競爭力。
2.傳統觀念和來自親戚的壓力在中國的傳統觀念中，大學畢業生應該找壹份體面穩定的工作，只有找不到工作或者工作不如意、能力不強的人才會創業。那麽，從入院的時候？最喜歡的天子？優於畢業？下海創業？失落，在親人心中形成巨大的反差。在這種反差下，大學生很難在親戚的支持下自主創業。
3.用工成本更高2008年新勞動合同法和就業促進法正式實施後，企業用工成本增加。作為壹個沒有完成資本積累的大學生，用人成本對於大學生創業也將是壹個挑戰。
(二)大學生創業的機會分析(Opportunity)
1.創業的宏觀環境逐漸改善黨的？十七？大報告中明確提出創業帶動就業，為大學生創業帶來了最好的機遇。2003年，國家頒布《國務院辦公廳關於做好2003年高校畢業生就業工作的通知》，要求工商、稅務、衛生等部門對應屆高校畢業生給予特殊待遇，實行優惠政策，免除其繳納近20項各種費用；為了支持地方大學生創業，地方各級政府也出臺了相關政策法規，更加細化，更加貼近實際。國家和各級政府的支持和幫助為大學生創業和成功帶來了前所未有的機遇。
2.創業的機會增加了。改革開放以來，中國經濟快速發展，創造了大量創業機會。據國際職業教育大會統計，21世紀將有50%的大學生自主創業，但目前我國這壹比例僅為1%。國際勞工組織KAB項目全球協調員克勞斯？哈弗頓教授還指出，目前，世界上任何地方的創業機會都沒有中國多。所以，用？發達國家20%-30%的大學生選擇自主創業？與現實相比，我國大學生創業還是大有可為的。
3.經濟危機將帶來創業教育的發展。全球經濟危機給大學生就業帶來了困難，也給他們帶來了創業的機會。歷史證明，經濟危機必然會促進創業教育的發展，從而帶來自主創業的盛行。1998亞洲金融風暴後，東南亞出現了很多私人小作坊。當時，許多過去不熱衷於設立創業教育機構的發展中國家政府開始主動找到國際勞工組織提出相關需求；20世紀70年代，美國的創業教育甚至更不景氣。
大學生創業分析報告2
大學生創業現狀分析。
(壹)大學生創業的優勢分析(實力)
1.大學生具備創業的基本素養。大學生有現實還是有潛力？自己創業？渴望，對未來充滿希望，年輕有活力，勇於奮鬥，善於學習。這些恰恰是壹個企業家應該具備的素質。
2.大學生文化程度高，思維活躍，很容易發現市場空白。大學生文化程度高，對事物理解能力強，自主學習知識能力強，接受新事物快，甚至引領潮流；他壹般思維活躍，對IT技術的運用能力很強，能在網上搜索到很多信息。大學生的這些優勢，讓他們很容易發現和探索新的市場空間和商機。壹些風險投資家往往願意資助他們的商業計劃，只是因為他們看中了大學生掌握的先進技術和創新理念。沒有結婚的大學生暫時沒有家庭負擔，創業很可能得到家人或家庭的支持。
(二)當前大學生創業的劣勢分析(弱點)
1.大學生沒經驗。大學生雖然掌握了壹些書本知識，但由於對市場需求了解不多，對各行業商務信息的動態發展並不確定。他們無法通過各種渠道充分了解創業市場並進行理性的風險分析，缺乏必要的實踐能力和管理經驗。另外，在市場經濟的大潮中，對營銷缺乏足夠了解的大學生很難壹下子勝任企業管理者的工作。
2.缺乏資本和足夠的風險承擔能力。資金是大學生創業最大的困難。沒有資金，創業無法啟動，沒有足夠的風險承擔能力，很難獲得銀行貸款和後續的資金支持。另外，大學生野心太大，野心太大，喜歡紙上談兵，創業野心太大，對市場預測太樂觀；他們渴望成功，缺乏市場意識，心理承受能力差，遇到挫折容易放棄，這些也是大學生創業的劣勢。
大學生創業分析報告3
(壹)政府牽頭構建大學生創業支持體系，營造良好創業環境。
1.進壹步改善創業的宏觀環境。在落實現有大學生創業扶持政策的基礎上，可以出臺符合當地大學生創業實際的創業政策，完善大學生創業的法律環境；全國人大代表、南通大學校長顧認為，應建立國家大學生創業扶持體系，鼓勵高校畢業生自主擇業、自主創業，為其創辦中小企業提供指導和服務。
2.完善大學生創業資金保障措施。國家可以設立大學生創業基金，地方政府和高校予以匹配，從開設創業園、政策場地資金支持等方面努力提供優惠條件並確保落實；在設立專項基金的同時，進壹步搭建信用平臺和融資平臺，鼓勵創投企業加大對學生創業的資金和技術支持；還可以鼓勵企業和個人自願出資，設立銀行商業貸款和小額貸款，資助創業項目，為大學生提供創業啟動資金。
3.加強實踐基地建設和創業成果宣傳。國家和地方可以共建壹批大學生創業培訓、實訓基地和創業示範基地。同時，加大創業宣傳力度，增強學生創業意識。可以通過建立創業論壇和網站，定期發布各行業的最新信息，大力宣傳自主創業的成果，為大學生創業指明方向，增強創業信心。
(2)高校應大力開展創業教育和實踐，培養大學生的創業意識和能力。高校應在創業教育中加強對大學生創業的支持和引導，拓寬大學生創業渠道，準確定位？立足點？，走向高科技領域，智力服務領域，加盟連鎖領域，開網店等。，為了防止低級創業，幫助回報社會。這就要求高校註重豐富大學生創業教育的教學內容，構建完善的創業知識結構體系，為大學生創業提供指導教師和技術支持。
(3)大學生全面提高自身素質，努力成長為成熟的企業家。在擁有良好創業環境的基礎上，大學生自身創業的水平和能力是決定創業成功與否的最重要環節。有誌於創業的大學生有必要在自身技術足以創業的基礎上進行技術開發和提升，從而在市場競爭中擁有相應的技術優勢；要認真學習相關的創業知識，積極調整心態為創業做好充分的心理和知識準備，在自己創業前通過模擬創業或實習為創業積累相應的經驗；有效利用相關優惠政策，多方尋找風險投資和融資資金；建立具有相應能力和水平的創業團隊，有效克服創業過程中的問題；既要在創業取得壹定進展後抓住機遇做大做強，又要在面臨壹定困難和挫折時，積極應對和妥善解決遇到的問題，努力提高創業成功率，在促進社會就業的同時，為科技創新和提升科技水平做出應有的貢獻。中國目前面臨的最大難題是保持高速經濟增長，創造足夠的就業機會。壹個創業者首先是員工，創業會創造壹定數量的就業崗位促進就業，為減輕社會的就業壓力做出自己的貢獻；所以，在高等教育大眾化時期，在市場經濟尤其是知識經濟時代，在全球經濟危機的背後，大學畢業生要想走出就業困境，自主創業？應該是大學生走出就業困境的理想選擇。大學生創業也是壹個系統工程，涉及政府、高校、千家萬戶。需要國家和各級政府、學校和大學生自身的共同努力，從而推動大學生自主創業取得成功，成為推動經濟社會發展的重要力量。