大學生是新壹代的力量，是未來社會的主要新生力量。
大學生的道德狀況將直接影響到中華民族的整體素質、和諧社會的建設進程、社會主義現代化建設的成敗和中華民族的偉大復興。大學生道德屬於特定社會群體的公民道德，所以他們的道德取向是社會道德的風向標，其好壞可以直接反映這個社會存在的問題。
當代大學生的道德現狀令人困惑，有好的方面，也有不好的方面。在就業、經濟和社會的壓力下，大學生的道德現狀值得思考。
為了了解北京師範大學珠海分校大學生的思想狀況和道德品質，讓我們更正確地認識自己，培養良好的行為習慣，學會做人，遵紀守法，提高警惕，自我評價。
本人於2007年11月15日至11月30日，在我校大學生中進行了為期半個月的問卷調查。我發出了20份調查問卷，* * *收回了20份有效問卷。
調查對象涉及學校不同專業、不同年級的學生。調查內容包括大學生的政治素養、社會公德和個人道德品質。
以下是大學生道德狀況調查問卷:
大學生道德狀況調查
學生:
大家好！為了進壹步了解我校學生的思想道德現狀和學校德育工作的現狀，特組織本次問卷調查。請仔細閱讀問卷，根據自己平時的意願做出真實的選擇。
答案的選擇對妳沒有影響。本卷純屬了解情況，調查結果僅供研究之用。請不要擔心。
我們對妳的支持表示衷心的感謝。
請從以下選擇題中選擇妳認為最好的選項(如選擇其他請分開回答)
1.當妳看到有人亂扔紙屑時，妳會怎麽做？
把它撿起來，扔進垃圾箱。(乙)住手。(c)最好有不止壹件東西。
2.當妳在公交車上看到老弱病殘，妳會主動讓座嗎？
(a)假裝沒看見(b)我不讓別人(c)讓座(d)什麽也不說。
3.買東西的時候，如果售貨員多找妳零錢，妳會主動退嗎？
(a)是，(b)不是，(c)看情況。
4.妳怎麽看待考試作弊？
(a)為了拿高分，(b)比補考好無可厚非。
沒什麽大不了的，我已經做過了。(d)我很反感，我從不欺騙自己。
5.妳怎麽看待校園裏的“課桌文化”？
(a)還不錯。很有品味。(b)沒什麽大不了的。我也做過
我沒有做這件事。這不關我的事。我討厭這種事情。
6.妳是否願意參加學校組織的社區服務或公益工作(比如學雷鋒)？
(a)是，(b)否，(c)有時，(d)其他_ _ _ _ _ _ _ _ _
7.妳每天上網嗎？
(a)是，(b)否，(c)從不上網，(d)其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8.網上聊天註意文明用語嗎？
(a)非常註意(b)不太註意(c)不註意(d)其他的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9.作為壹個中國人，妳感到自豪嗎？
(A)有，(b)沒有，(c)有壹點。
10.中國公民的道德現狀如何？
(a)很好(b)壹般(c)差(d)我不知道。
11.妳認為當今大學生的思想道德狀況如何？
(a)好(b)差(c)壹般(d)我不知道。
12，妳覺得妳的思想道德狀況怎麽樣？
(a)好(b)差(c)壹般(d)我不知道。
13，妳覺得未來的社會會傾向於哪個方向？
法治社會；以德治國的社會；(c)兩者相輔相成；我不知道。
14.如何看待道德對公民的約束作用？
(壹)有較大影響；(b)它正在減弱；(c)沒有效果；我不知道。
15.妳認為對於個人未來的發展，道德比知識更重要嗎？
(a)是(b)不是(c)知識和道德壹樣重要(d)我不知道。
16.妳覺得自己的誠信如何？
(a)非常好(b)差(c)較好(d)差。
17，如何看待這個道德狀況問卷調查？
_________________________________________________________
感謝您參與本次調查！
調查結果:
(共發出問卷20份，回收有效問卷20份。
)
標題號
A
B
C
D
1
10
10
2
1
1
17
1
三
12
2
六
四
四
八
四
三
五
1
四
五
10
六
六
11
11
2
七
11
九
八
八
九
2
1
九
15
1
四
10
11
九
11
2
2
16
12
九
10
1
13
2
16
2
14
八
11
1
15
八
12
16
八
12
壹，道德的含義及其對大學生的重要性
1.道德的含義:道德是發展先進文化、建設人類文明特別是精神文明的重要內容。
我們通常所說的道德，是指人們在行為中應該遵循的原則和標準。
道德的定義可以概括為:道德是壹定社會、階級為處理個人之間、個人與社會之間的各種關系而提出的特殊行為準則。
這個概念說明，道德是以善惡為基礎，調節人與人之間、個人與社會之間關系的行為準則。
道德總是揚善抑惡。
道德不同於法律。它根據社會輿論、傳統文化、生活習慣來判斷壹個人的好壞，主要靠人的自覺的內心想法來維持。
2.道德對大學生的重要性:
道德作為壹種社會意識形態，是壹種無形的巨大力量。
中華民族是以崇尚道德著稱的禮儀之邦，其優秀的傳統道德精神是中國文化傳統的核心，是中國道德教育的深刻精髓。
在當今這個物質至上的社會，正確的道德和崇高的思想尤為重要。
特別是對於當今的大學生來說，具有良好的思想道德素質不僅是大學生做人的內在需要，而且可以促進他們腳踏實地的學習追求和自身素質的提高，在社會活動中講信用、講信譽、講誠信。
同時，加強大學生誠信道德的培養，也可以促進學校規範自身行為，樹立誠信理念，實現依法治校和以德治校。
甚至對整個國家和社會都有著不可估量的影響和意義。
第二，關於政治素養，社會公德，個人品德。
1.政治素養:表現在大學生的政治態度、理想信念上，包括大學生對國家大政方針、政治形勢和經濟形勢的認識，對黨的路線、方針、政策的理解，歷史使命感和社會責任感的樹立。
調查結果顯示，我校大學生政治覺悟高，對祖國感情深厚。他們對我國公民、大學生和個人的道德素質有客觀的認識，他們是擔心的。希望以後能成為德智體兼備的人。
但仍有40%的人認為知識比思想道德更重要。
2.社會公德:體現在大學生應該具備的基本文明，包括遵守公共秩序、禮貌誠信、培養公民意識和愛心、婚姻家庭等。
本問卷前三個問題采用三個假設的生活場景問題。
亂扔果皮紙屑，在公交車上讓座，購物找零，這些在生活中隨處可見。作為壹個有道德修養和思想素質的大學生，選擇“撿起來扔進垃圾桶”、“主動讓座”、“主動歸還”是合理的。
但調查結果顯示，有50%的人認為“東西多不如東西少”，甚至在第二個問題中，有5%的人選擇“絕不讓座”，在第三個問題中，有10%的人選擇“不主動歸還”！因此，雖然大學生的道德水平已經很高，對奉獻、助人等高尚美德有很強的認同感，但仍然存在很多問題。
培養良好的行為習慣和思想道德品質，要從細微之處做起。
3.個人道德素質:包括道德價值取向、道德認知、心理素質、人生觀、世界觀、價值觀。
問卷中有壹個問題:妳如何看待考試作弊？調查結果顯示，40%的人認為“作弊比補考好”，20%的人認為“拿高分無可厚非”，甚至“沒什麽大不了的，我都做過”，只有15%的人“反感，從不作弊”。
從這個問題可以反映出，當代大學生雖然對考試作弊有了正確的認識，但還是會以各種理由作弊，或者對作弊表示無奈和認可。
所以，雖然大學生的心理已經成熟，但是他們對事物認識的不穩定性、不完全性和矛盾性也不容忽視。
在這份問卷中，我還設置了壹個主觀題——妳如何看待這份關於道德狀況的問卷？大家的回答如下:還不錯；不顯著；了解現狀有利於自我了解；答案設定不是很好...
通過這次調查，以及對調查結果的總結和分析，我們更加深刻地認識到當代大學生存在的問題和不足以及思想道德教育的重要性，這不僅關系到我們個人的素質和未來的發展，也關系到國家和社會的建設。
三，大學生思想道德現狀的主客觀原因
大學生思想道德的形成與社會經濟、政治、文化密切相關。
客觀地說，原因有:壹是受社會環境的影響，中國公民整體素質欠缺，對大學生從小的道德教育有影響；第二，傳統的應試教育導致學校過於註重知識教育，忽視道德教育；三是父母長期溺愛，使得部分大學生缺乏較強的依賴性，獨立性差，承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神；第四，就業制度不完善，觀念落後，堵塞了大學生就業渠道，侵蝕了思想道德教育成果，壹定程度上扭曲了大學生的社會責任感和使命感。
主觀上有以下因素:壹是社會上流行的功利價值取向影響了大學生的實際行為。比如他們知道考試作弊是不對的，但是為了成績還是會無奈的去做。
第二是觀念和實際行為的分裂；第三，大學生還處於人生觀、價值觀的形成期，對事物的認識是不穩定的、不完整的、矛盾的。
四。意見和建議
1，正面教育導向
以馬列主義、* *思想、* *理論、* *重要思想為指導，結合“八榮八恥”重要內容，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
2.樹立正確的觀念
培養崇高的愛國主義和社會主義民主法制意識，遵守法律和社會公德，通過自主體驗感知道德知識，通過真實感受形成正確的道德判斷，通過深刻理解掌握道德規範，在實踐中培養道德能力，逐步形成良好的行為習慣。
3、遵循思想道德原則
大學生思想道德教育是德育的有機組成部分。
為了使大學生的知識教育與道德教育有機結合，在進行道德教育時應遵循以下原則:基本原則。
主觀性原則。
實用原則。
針對性原則。
社會原則。
4.家庭、學校、社會和自身共同努力。
思想道德教育不可能壹蹴而就，也不是壹兩個人就能完成的。它需要學校、家庭和社會的密切配合，動員全社會的力量。
家庭教育對良好品德的形成起著重要作用。為什麽有的學生勤奮、有禮貌、有修養，深受老師喜愛，而有的學生卻相反，這很大程度上與家庭教育有關。
家長要以身作則，提出要求，嚴格管理孩子的德育。
另外，社會環境也要有正確的輿論引導，及時做出表率。只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。