壹方面是對國家現行法律法規了解不夠。除了法學院的學生對當前國家的各種法律理論知識掌握的比較好，其他很多大學生對法律的基礎知識掌握的不太好。比如我們不了解憲法的相關規定，對目前很多與我們息息相關的法律法規也不是很清楚。這就容易導致學生對法律法規缺乏了解，不知道如何處理生活中的法律問題。事實上，法律法規與每個大學生都息息相關。如果在大學期間適當學習法律法規，自然對大學生的生活和以後的工作有很大的幫助。
另壹方面，大學生在日常生活中對法律的認識不到位。據不完全統計，80%以上的大學生認為法律法規與自己無關，認為法律問題根本就是違法問題。這種想法是錯誤的。遵守法律法規和單純的不違法不是壹個概念。大學生的日常生活和學習與法律法規密切相關，比如日常生活中遇到的問題需要維護。這些都是我們需要了解的法律法規問題。
而目前大學生的法律意識比較薄弱，自然無法很好地解讀法律法規，這對於以後法律法規的學習也是非常不利的。
1.2缺乏法律實踐
大學生法律意識相對薄弱，對法學理論學習缺乏熱情。自然，他們的法律實踐也很欠缺，主要表現在兩個方面:
壹方面，大學生很少在日常生活中應用法律知識。我們的生活、工作、學習等方方面面都與法律息息相關。可以說我們所有的行為都在法律規範範圍內，但是從目前我國大學生的實際情況來看，法律知識在日常生活中很少用到。比如大學生在日常生活中遇到維權問題時，並不是用法律武器維權，更多時候是用其他方式處理。對於法律這個武器，大學生並不重視，甚至容易忽視。所以大學生對法律知識的運用是很少的。
另壹方面，大學生的法律知識與實際生活往往脫節。大學期間，大學生努力學習各種法律知識，但在現實生活中，法律知識與社會生活脫節。課堂上學到的很多常見的法律知識無法應用到現實生活中，我們無法用法律知識處理現實生活中的實際問題，導致大學生的法律知識與現實生活脫節。
總之，對於大學生來說，積極學習法律知識，並將其與我們的社會生活聯系起來是非常必要的。然而，目前大學生法律意識的加強和法律行為的實踐卻不容樂觀。
2大學生法律意識淡薄的原因分析
2.1大學生學習法學理論不夠積極。
大學生法律意識淡薄是由多種原因造成的，既有自身原因，也有外部原因。但其中壹個很重要的原因是大學生對法學理論的學習不夠重視。比如憲法和法學理論的課堂學習，只是為了應付考試，並沒有真正理解和學習法學理論。如果沒有從根本上掌握法律知識，自然會法律意識淡薄。國家的法制建設需要依靠年輕壹代，但大學生學習法律理論不夠積極，更不用說對法制建設熱情不高。
2.2大學生對法律理論的運用不熟練。
很多大學生雖然對法學理論有壹定的認識和了解，但對法學理論的運用並不精通，只是照本宣科，對法理學了解不多。法律是壹門強調實踐的課程。如果只是停留在簡單的知識理解上，必然會導致理解的缺失。這樣，大學生學習法律理論很容易僅僅靠死記硬背，缺乏對理論的研究和理解。
綜上所述，對於當前中國的法治建設，大學生的積極性不高，對法制建設缺乏自己的貢獻。這對我們的法制建設非常不利。
3增強大學生法律意識的對策
3.1加強法律基礎知識的學習
在上面，我們已經知道當前大學生的法律意識不強。為了增強他們的法律意識，我們可以從兩個方面努力:
壹方面，在課堂上學習法律基礎知識。但是，目前法律課堂學習只是以理論學習為主，容易讓大學生缺乏積極性。因此，在法律課的學習過程中，我們可以改變法律課的教學模式，讓學生和教師在課堂上增強互動，幫助學生提高興趣，積極學習法律理論知識。
另壹方面，通過各種視頻資料幫助學生增強法律意識。法律與我們的社會生活密切相關。為了提高大學生的法律意識，我們需要從社會生活的各個方面著手，最重要的是加強法律與我們社會生活的聯系。對於大學生來說，只要幫助他們認識到法律的重要性，他們的法律意識自然會增強。
總之，對於大學生來說，要從社會生活和日常學習的角度幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們從社會的方方面面了解法律的重要性，從而增強他們的法律意識。
(2003年7月6日國務院第15次常務會議通過，2003年7月26日中華人民共和國國務院令第385號公布，自2003年9月6日起施行)。
第壹章壹般原則
第壹條為了保障經濟困難的公民獲得必要的法律服務，促進和規範法律援助工作，制定本條例。
第二條符合本條例條件的公民，可以依照本條例免費獲得法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務。