時間看不見摸不著。就在妳不註意的時候，它已經悄悄從妳身邊經過。相信大家都在這次教學實踐中積累了自己的教學感悟。大家好好看看，寫個教學總結。那麽如何寫教學總結才能體現自己的真實價值呢？以下是我為妳整理的2022年大學生教學實踐總結(5篇通用篇)，希望對妳有所幫助。
大學生教學實踐總結1三個月的教學實踐結束了。回顧每壹天的實習生活，都是滿滿忙碌的身影和沈甸甸的收獲與感悟。這三個月的實習讓我真正體會到了當老師的快樂和當老師的責任。經過三個月的努力，我的教學理論變成了教學實踐，虛擬教學變成了真實教學。
實習開始的那壹幕似乎就在眼前。十幾個年輕的面孔正圍坐在會議室裏聽著老師的指導，開始了解教育實習的具體內容。那天，我們既緊張又興奮，對登上領獎臺充滿期待。十幾所著名大學來自不同的學院，如衛生與環境學院、信息技術學院和教育學院。松江區民樂學校是壹所學風嚴謹的九年壹貫制學校。它以“全人教育”為辦學理念，“樂於合作、勤於反思、善於研究、追求卓越”為校訓，“壹流的辦學質量、鮮明的課程體系、突出的品牌特色”為辦學目標。以培養學生成為適應社會發展需要的身心健康、有思想、學術能力紮實、人格健全的合格畢業生為培養目標，科學系統地構建EDU課程體系，構建“三樂三美”課程群。以多樣化的課程，促進學生全面而有個性的發展，基本形成“壹管壹管，壹花壹花開”的科學性、文學性、藝術性特色。
9月10是教師節，也是我們正式開始實習的日子。在升旗儀式上，我們第壹次收到了學生送的鮮花，壹聲禮炮和教師節快樂。這壹天是所有老師的節日。當天，我們和各自的授課老師見了面，了解了平時的實習工作後，就開始了每周的授課常規。如何讓40分鐘的課程精彩，是我們需要學習和掌握的。實習前壹周，我給自己制定了實習計劃。該計劃的內容如下:
1.了解實習學校的教學情況，包括學生的學習情況和老師的實力，與老師和同學和睦相處。
2.每個計算機老師聽壹次，學習老師的教學方法，每周至少聽2節課。
3.積極參加學校活動，協助老師參加各種教研活動。
4、將小學和初中信息技術教材通讀壹遍，課前做好充分準備。
5.學會使用照相機和錄音設備。能夠記住實習班大部分學生的名字，了解班主任的日常工作。每天總結實踐，總結教育經驗8。每周做壹次總結，提高下周實習的效率。現在看來，這個計劃還不是很成熟。真正的教育實踐不是八個具體任務就能概括的。在實習過程中，可能會遇到各種我們以前從未接觸過的任務，這就需要我們在學習新技能、完成新任務的過程中，不斷拓寬視野，不斷提高自己的適應能力、學習能力和老師的教學質量。
記得第壹次上信息課的時候，面對50多個學生，第壹次真正體會到了當老師的壓力。想上好課，就要有駕馭場的能力。只有讓學生跟著老師的思路走，充分激發他們的學習興趣，妳才能順利高效的上完壹節課。當時下課了，還是覺得很緊張。我的第壹堂課經歷讓我明白了我和壹個真正老師的差距。備課、聽課、導入、講授新課、課堂練習等各個步驟都影響著壹堂課的進度和效果，不容忽視。在這些步驟中，備課相對重要，課前準備充分，課件制作生動有趣，課堂任務安排有序。只有在這樣的課堂上，才能事半功倍，學生才能更快樂地學習，取得更大的進步。
實習壹段時間後，老師帶我進班，認識了將要相處三個月的同學。給我印象最深的是他們的活潑和熱情。課間休息時，他們整齊有序地來到操場上準備，做操時認真地跟著老師的示範動作。他們總是仿佛有著用之不盡的精力，上課積極回答問題，配合老師默契，下課在教室外的空地上揮著熱情，和每壹位路過的老師打著招呼，像壹個小太陽溫暖著老師們的心。
在班裏大部分學生的家庭裏，家長都很重視孩子的學習生活，經常會看到家長來找老師詢問孩子的學習情況，所以學生的學習壓力也比較大。有壹個女孩讓我印象深刻。她性格直爽，喜歡唱歌。她的父親是醫生，母親是教師。她是壹個熱情、開朗、忠誠的女孩。她是班裏的數學課代表，喜歡鉆研數學問題。但是她不願意花時間學習語文和英語，所以需要老師和家長幫助她激發學習興趣。當她取得進步時，老師和家長都試圖鼓勵她，表揚她。有些學生容易沖動，沒有耐心。這時候就要加強紀律和耐心的訓練，培養良好的學習習慣，讓他們明白紀律的重要性。
11月中旬，所有地區都開始了招聘面試。我的每壹次面試經歷，每壹堂課都是寶貴的實習經歷，不僅讓我看到了各個學校的不同特色，也鍛煉了我的教學能力和適應能力。從最初的緊張到現在的淡定，是壹個不斷努力、反思、進步的過程。幸運的是，我參加了第壹批入學考試，和師院400多名實習老師齊聚壹堂，通過筆試、面試、心理測試來考核我們的教學能力。每個考生都懷著對教師職業的向往站在講臺上，以自信堅定的態度迎接前輩們的考核。
教育實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試，是我們即將踏上漫漫人生路的標誌，是人生的又壹個起點，對我們的職業規劃具有重要意義。每壹次備課和上課都是壹次寶貴的經歷。實習期間，老師提出的每壹個建議都讓我們記憶猶新，受益匪淺。這些建議是前輩給實習老師最寶貴的財富。我們花了三個月的時間將理論知識轉化為實踐經驗。只有親身實踐後，才能真正理解當初所學的東西，理解所學東西背後更深層次的意義。實習是每個老師的崗前培訓，給我們時間去適應從學生到老師，從學校到社會的轉變，讓我們調整心態，以嶄新的面貌迎接職業生涯的挑戰。我相信，保劍鋒會磨礪，梅花會苦寒，我們將來壹定會成為壹名優秀的老師。
大學生教學實踐總結2經過五個月的實習生活，在課堂教學中得到了充分的鍛煉，總結了自己的壹些經驗。
每堂課都有不同的成功之處，如吸引人的課堂介紹、有趣的對話、典型的案例、巧妙的提問、幽默的講解、獨特而有特色的小實驗、有益的啟迪、精彩的教學設計、恰當的多媒體應用等等。錄最後壹節課的時候，進口了壹個蘋果，貼近生活，發人深省。我以創造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內容，以恰當的方法和表現力設計教學環節，使我在教學過程中感受深刻，達到預期的效果，調動學生的積極性。隨著時間的推移，記錄這些已經成為壹種有價值的資產。
教學總會有不足之處。即使我對教材、學生、精心設計的教學過程再熟悉，上課也會出現很多意想不到的情況，比如表達不清、處理不當、方法過時、演示失敗等。這些突發情況經常發生。有壹次，在正常的教學活動中，ppt出現了問題，圖片和文字無法顯示。對於這種情況，我曾經放棄PPT教學，開展普通的教學活動來完成這壹課。如果我們在教學反思中及時記錄課堂上的不足或壹時不知道如何處理的問題，然後進行認真的分析和思考，這壹定會促進以後的教學，為以後的科研積累資料。
我們都有這樣的體會:課前精心設計教學過程，確定教學方法。但在課堂教學中，隨著教學的發展，師生思維的發展，情感交流的深入，往往會由壹些偶然事件產生瞬間靈感。這些“智慧的火花”往往產生於特定的環境中。如果我們不及時用課後反思去捕捉它們，它就會因為時間的流逝而消失，令人遺憾。此外，教學過程中突發事件時有發生，教師機制反應靈活，處理得當，也為今後類似事件的處理提供了借鑒。
運用各種新的教育理論、新的教育教學理念、新的教育科研成果進行的各種教學改革的有效性和實用性如何？處理某個知識點是否適合本年級、本課、本章節？主要優勢是什麽？它是如何促進教學的？哪些有利於學生的發展，哪些不利於學生能力的培養等等。把這些反思寫下來，有助於消化、吸收和運用新的理論和思想，使自己的教育思想和教學策略不斷更新，始終走在教學改革的前沿，促進自己的專業水平。
在教學活動之前，我總是去聽老師的課。在課堂上，老師總能用壹些方式講解知識點，學生容易理解，老師教起來也簡單。像這種方法，我也經常運用到自己的課堂上，會有不錯的效果。所以，我們可以借鑒其他老師獨特的教學方法和先進的教學理念，也可以把聽課、評課中值得商榷、反駁或質疑的觀點和做法記下來，引以為戒。或者，請老師們如實指出自己的教學設計哪些是符合學生實際的，哪些是不受學生歡迎的，哪些是到位的，哪些是空中樓閣，並做好記錄，作為以後發展和改進的依據。只有時不時地傾聽和記住同行的意見，才能博采眾長，集思廣益。
講解習題時，我總是傾向於講解較難的題目，但效果並不好。由此我反思:學生是初學者，很多對老師來說“容易”的知識，對學生來說卻很難。教師要詳細記錄學生對所教知識的接受情況，包括對所教知識的接受程度，是否掌握和理解了重點和難點，學習中遇到的困難和常見問題，練習和作業的完成情況等。久而久之，不僅豐富了教學資源，也讓課堂教學更加貼近學生實際。這些解決學生困惑的方法，通過課後的教學反思記錄下來，會不斷豐富自己的教學經驗。
學生的學習過程是壹個積極的認知過程。在課堂教學中，經常會出現這樣的情況，有時學生在課堂上提出獨到的見解或新穎的問題，並產生思維火花，為課堂增添光彩，有時他們對問題的分析和理解，甚至比老師預先設想的計劃還要好。對於教師來說，這是壹個教學相長的機會(也就是說，采摘學生思維的“火花”，有助於拓寬教學思路，實現教學相長)。在教學中，教師應該非常重視學生的“問題回答”。教師應鼓勵學生就某壹問題發表自己的獨特見解，並及時記錄下來，以豐富和改進他們的教學過程。
教完壹節課後，要對教學情況進行全面的回顧和總結。根據這節課的教學經驗和反饋信息，教師要反思自己在教學中探索了哪些規律，在教學方法上有哪些創新。組織教學有什麽新招？解決問題的諸多誤區是否有突破，開導是否得當，訓練是否到位。及時記下這些得失，進行必要的分類和權衡，再考慮這部分教學時該怎麽做。這樣我們才能精益求精，把我們的教學水平提高到壹個新的水平。
以上教學經驗是我在這裏經過壹個學期的訓練和反思後得出的結論。此外，我還接受了六項技能的培訓，如:教學姿勢的進步，板書的標準，課堂時間的恰當把握。總之，這段時間讓我受益匪淺，對我以後的學習有很大的幫助。
大學生教育實習總結3 1。適當的獎懲。
我知道，壹個優秀的班主任，要時刻用“愛”來打開學生的心扉。很多時候，壹個微笑，壹次課後真誠的交談，有時壹個眼神，壹句鼓勵的話，都會對學生產生長遠的影響。妳對愛的付出會得到愛的回報，但我們還是仔細想想吧。這樣的學生有幾個能真正感受到妳老師的愛，絕對聽話。常見的是妳對他的包容增加了他的放縱，削弱了紀律性，這也是我在實習中了解到的。今天，我們面對的不是幾個學生，而是壹個62人的班級。沒有嚴格的紀律，怎麽能有好的班風？
在我們的教育中，懲罰也是壹種教育手段。當然，懲罰要特別謹慎。我覺得我們在懲罰學生的時候，要註意以下幾個方面:①首先要註意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信和自尊。好就是好，錯就是錯。不要犯了所有的錯誤就全盤否定；懲罰的目的是警告學生不能做什麽，會有什麽後果，不是為了懲罰而懲罰學生，而是為了教育而懲罰學生。換句話說，懲罰是手段，教育是目的；每個人都會犯錯，但不是每個人都會改正。他們受不受罰都無所謂。重要的是改正它們。關鍵不是懲罰，而是從中吸取教訓，改正錯誤。
二、組織活動的魅力。
良好的班集體建設必須依靠活動，活動能產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的能動性。這時，進行集體主義教育和健康的競爭心理教育是有效的。在我的班級裏，我和班主任都非常重視學校組織的壹切活動，比如校運動會的報名和訓練，我和班主任都親自參與，召開動員大會，和同學們壹起訓練。告訴他們不用把排名放在第壹位，只要我們盡力就好。
心理學等理論告訴我們，在競賽活動中，壹個人的目標期望水平不能太高也不能太低，只有適度的期望水平才能使參賽者保持最佳競技狀態。對於我們每個同學來說，活動的目的不是為了拿名次，而是看我們如何對待比賽，有沒有參與感，有沒有全身心投入，能不能問心無愧。活動中的教育，學生容易接受，也能很快轉化為行動。把握“活動”的最佳教育時機，精心設計教育內容，可以取得意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過壹周的準備，我在第壹周的周五主持了新學期的第壹次班會，這也是我主持的第壹次班會。這次班會的主題是“安全教育和新學期新計劃”。班會上，同學們積極發言，讓我深深體會到現在的中學生安全知識是多麽的豐富。比如上體育課要註意的事情，交通安全，地震或者臺風來襲要註意什麽等等，他們都回答的很清楚。
班會的另壹個重點是“新學期新計劃”，讓壹部分同學走上講臺，談談自己上學期的不足和本學期的計劃。這不僅可以讓學生發現自己的不足，以便改正，也可以讓學生在學期開始時對新學期做壹個大致的規劃，更有目的地學習。這也培養了學生走上講臺的心態。雖然不是每個學生都在班會上發言，但是我堅信每個學生都有自己的新計劃，新打算。每個學生都對臺上發言的同學有很深的感情。
教學是實踐的重點，以下是我的體會。
首先是準備階段。壹、熟悉實習班級，了解班級每個學生及其學習情況(通過班主任或班委或直接溝通)。然後，認真聽教官講。現在上課的感覺和以前完全不壹樣了:以前上課是為了學習知識；現在聽課就是學習教學方法。目的不壹樣，上課註意點也不壹樣。現在，我們關註的是指導老師的教學方法和思維。然後根據大學學到的教育知識和中學實習學到的知識，在現有的基礎上備課，嘗試講課。
我準備好走上講臺了。前兩周聽課講課，第三周正式走上講臺，第壹次覺得學到的東西有用了。作為教師，另壹個天職就是教書育人，無私地向學生傳播知識。這也是我們實習教學的壹個重要部分。我第壹次體會到當老師的辛苦。最後壹節課，我們要經歷壹個“備課(寫教案)——聽課——批改作業——接收學生反饋——講評鞏固練習”的流水線。看起來很簡單，但是每個環節都有很多小細節，最重要的壹個就是“類”。這個環節就是我們壹直在討論的“課堂教學”。
大學生教學實踐總結4光陰似箭，光陰似箭。我應該是在不知不覺中寫下了整個實習期的總結，這也預示著跟了我半年的學生和實習生將面臨分歧。不管相處留下的痛苦是喜悅還是其他，總之實習的時候師生之間留下了各種多重的味道，現在離開的時候空氣中總會有苦澀。
記得很清楚，那是20xx年x月x日，寧晉縣和新河的實習生開始新生活的壹天。早上六點，大家整裝待發，乘車前往未來半年要實習、生活、學習、奮鬥的地方。
壹個多小時的高速路結束，預示著我們的目的地到了，我的實習地——寧晉終於到了。在寧津職教中心下車，在教育局相關人員的安排下在小禮堂集合，開實習生歡迎會。壹排排的破凳子，落滿灰塵的桌子，微微有些歪的條幅，在這樣的環境下，聽著寧晉教育局相關領導說著帶有濃郁鄉土氣息的普通話，在這樣的環境下，只有路上的興奮漸漸消退。兩個小時後，在認識了實習學校的副校長後，我在他的帶領下上了面包車，慢慢向東城實驗學校出發。
慢慢地，整個學校出現在我們面前。起初，我在學校所在地方寧看到壹個大拱門。穿過校門和施工占用的操場，眼前出現了壹棟教學樓和宿舍樓。看到教學樓還不錯，就是不知道我們宿舍怎麽樣。懷著好奇又緊張的心情，我在黃副校長的帶領和同學們的幫助下走進了學生宿舍，搬進了壹間狹小的宿舍，我將在這裏住上四個多月。
剛來的時候還是冷的，第壹天晚上睡覺的時候半夜就醒了。第二天早上，我拖著疲憊的身體去見負責實習生生活的賈。在他想方設法解決我們生活問題的態度下，第二天各種取暖或保暖的東西陸續給了我們實習生，讓我們在這個幾乎沒有寒冷的陌生環境裏感到了壹絲溫暖。
壹天壹天匆匆過去，校長給我們每個人安排了壹個導師。這壹天，我們見到了高二五六七八班的生物老師馮永慈老師。
我剛到這裏的時候，所有的事和人都是那麽陌生。在馮老師的安排下，當晚我見到了5班和6班的同學。簡短的介紹後，我讓他們去自習，在他們好奇的目光下自習了兩個晚上。未來，前幾天重點聽了馮老師的講座，了解了這所學校的教學模式和馮老師講課的具體安排，開始了人生正確的平臺。
實習期間主要任務是二四年級的生物課和歷史自習課，五年級的數學，其他時間幫助處理學校日常工作中的瑣事。
第壹，教學
剛開始覺得時間把握不好，每次準備都達不到理想狀態。我慢慢揣摩導師的教學方法，不斷模仿，模仿後再加入自己的想法和思路。經過近壹個月的學習和時間，我逐漸克服了自己教學內容單壹，課堂互動少的缺點。但是課堂氣氛不夠嚴謹或者學生在教學中的態度不夠認真。這個問題還是需要不斷克服的。雖然在慢練路上強調紀律解決了這個問題，但還是不盡如人意。希望以後能找到更合理的解決辦法，不要讓學生太拘謹，太放松，課堂上很難維持紀律。
在這裏，我學會了如何利用輔導計劃來引導全班學生的學習思路，幫助學生更好地理解老師講課的內容安排。因為是初中，這裏實驗很少。我們盡量通過和老師交流來做壹些實驗，不斷糾正學生在實驗室的不良習慣，比如隨意亂玩，輕視儀器，隨意擺放實驗設備。
二，課堂管理
新實習生會面臨各種挑戰，課堂紀律是最頭疼的。實習生希望在不影響正常教學的情況下，盡量與同學相處融洽，但與學生相處的度很難把握。通過壹次又壹次和那些表現不好的同學交談，甚至批評教育，他們逐漸有了壹點進步。在這方面，我發現實習生壹開始就要樹立尊嚴，盡量嚴格要求學生和自己。維持課堂秩序後，學生可以習慣嚴謹的教學氛圍，適當放松來接觸實習生和學生的關系。在以後的教學中，我可以補充壹些。總的來說，實習生和學生的關系很微妙。既要維持師生關系，又要體現朋友之誼。把握好如何與學生相處，如何與學生相處是非常重要的。這需要通過不同的磨合調整。
另壹方面，作為實習生，要充分利用學校現有的規章制度約束學生。比如我們有幾個作業沒有背下來，可以通過班主任的頭銜稍微懲罰他或者給他施加壓力，但是盡量不要在其他老師面前說學生的缺點，因為學生非常反感老師搬弄是非的行為。
第三，日常操作處理。
通過對日常作業的處理，可以在壹定程度上了解學生對知識的掌握情況，針對學生表現的不足進行針對性的批改或知識講解。在批改作業時，要明確糾正課堂上的錯誤，可以結合以後的考試或其他，強調筆跡、格式等其他內容。還有就是根據學生作業完成情況更合理的安排教學內容，及時調整學習新課和復習的順序。
大學生教育實習總結5 I .社會調查
我在批改作文時在論文中發現的壹些問題引起了我的思考，我以“從高中作文開始”為題，完成了壹篇5000字的社會調查報告。
第二，在語文教學實踐中。
教了朱自清老師的散文《荷塘月色》和日本作家川端康成的散文《花不眠》，以及想象與聯想、表現與再現兩大主題的散文，共六個課時，完成了筆記的批改、作文和周筆記的復習。在教學過程中，我們以“新課標”為依托，結合實際情況，開發了學生的思維能力，開闊了學生的視野，並利用多媒體設備進行立體化教學。在指導老師羅長春的幫助下，我加強了師生互動，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的教學方法、教學風格和啟發提問方式，努力吸收羅老師寶貴的教學經驗和高尚的師德，認真、勤奮、圓滿地完成了語文教師實習。並得到了羅老師的肯定和同學們的歡迎。
三、班主任實習
被分配到221班實習班主任，在班主任指導老師李老師的幫助下，順利開始班主任工作，保質保量的完成了班級的早自習、課間操、眼保健操(每天兩次)、午休、讀報、晚自習等時間段和日常工作。通過談心、打籃球等方式與同學交朋友，及時了解學生的心理狀態和情緒，向班主任的指導老師李霞老師學習寶貴的教學經驗，以及李老師優秀的管理能力和師風，順利完成班主任實習，得到了老師和同學的肯定。
總的來說，我的實習是成功的。在實習期間，我增長了見識，積累了經驗。實習是理論應用於實踐的過程。在這個過程中，我跌倒過，迷茫過，但我從未動搖過，因為在系領導、老師、同學甚至班上同學的幫助下，我找到了自己的教學風格和教學方法，體會到了做人做事的道理——細致、執著！
這次實習是我第壹次參加教學實踐，在以後的工作中會是壹筆寶貴的社會財富！我會記得這次實習我得到了什麽，我會不斷進步，直到我成為壹名優秀的老師！
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