第壹條教學目標:
1.讓學生明白維護校園環境需要大家的共同努力。學校是我的家，每個人都應該愛護它。
大學生第壹課主題班會三教案。
2.了解校園安全隱患，及時解決。
3.掌握安全知識，安全責任重於泰山，樹立“安全第壹”的意識。
4、處處有禮貌，爭做文明學生。
教學重點:
掌握安全知識，樹立“安全第壹”的思想。
教學過程:
第壹，進口
同學們，新學期開始了，我們又在壹起了。老師很開心。我相信大家假期都過得很開心。現在開學了，老師會和同學討論壹些問題。
第二，愛護校園，從我做起
妳認為我們的校園漂亮嗎？說說美女吧。(學生暢所欲言)
2.優美的環境，讓我們學習進步，身心愉悅。是誰給大家創造了這些美好的環境？
3.妳發現哪些與校園環境不和諧的現象？
4.老師總結:既要愛護我們的校園，保護我們的成長環境，又要註重個人衛生習慣的培養。俗話說“細節決定成敗。”做任何事情都不能以“差不多”為標準，絕不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護校園環境是常有的事。只要我們態度端正，把簡單的事情做好，在平凡中也能體現出他的偉大！愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規章制度，遵守中小學的日常行為規範。具體來說，不攀爬花木，不隨意吐痰，自覺將垃圾放入垃圾箱，不亂扔紙屑，說話文明，舉止大方，學會使用文明用語。不要在教室裏大聲說話，不要影響別人學習。我們應該制止校園裏的不文明行為。只要從身邊的小事做起，保護和愛護校園不是壹句空話。這是每個學生的義務和責任。現在就開始吧！讓我們心中的凈土在希望中飛翔！那麽美麗的校園將因為我們文明的春風而永遠年輕！
第三，處處有禮貌，爭做文明學生。
(1)什麽是禮儀？學生應該遵守哪些禮儀規範？(學生分組討論後在課堂上報告)
(2)老師總結學生的禮儀規範。
1，稱呼禮儀
對父母和長輩不應該直呼其名，應該用規範的稱呼。不要用他們的姓稱呼妳的哥哥、哥哥、姐姐和妹妹。
2.問候禮儀
問候父母長輩，在不同的時間和場合使用不同的問候語。
3.用餐禮儀
吃飯前要幫父母長輩做壹些力所能及的事情，比如放碗筷，搬凳子。吃飯的時候，讓長輩先坐下。妳要等父母長輩開始吃飯，妳才拿起碗筷吃飯。吃飯時，不要狼吞虎咽，不要無理取鬧，不要隨意走動，不要亂扔食物殘渣和骨頭。不要在餐桌上咳嗽和打噴嚏。應該幫助父母收集和清洗碗筷，擦桌子和凳子等。
4.穿著禮儀
外觀整潔大方，著裝簡潔得體，不穿花裏胡哨的衣服。按照學校規定穿校服。
5、尊重教師禮儀
見到老師要問好，放學回家要說再見。進出校門、上下樓梯時遇到老師，要讓老師先走。當妳進入辦公室時，妳應該大聲報告。聽到“進來”就可以進去了。當妳離開時，妳應該和老師說“再見”。當妳發現老師的錯誤時，妳應該禮貌地指出來。上課發言時先舉手，回答問題時起立。
6.同學交流禮儀
學生要學會使用“請、妳好、謝謝、對不起、沒關系、不客氣、再見”等禮貌用語。學生見面，要互相打招呼，打招呼或者點頭。和同學說話要語氣平和，認真聽同學說話，不要輕易打斷別人。問同學問題，問之前要謙虛，問完之後要感謝。不要給同學起外號，要主動幫助有困難和身體殘疾的同學。
7.升旗禮儀
升國旗時，要穿校服，舉止莊重，脫帽立正，向隊伍敬禮。唱國歌時，要嚴肅、準確、響亮。仔細聽國旗下的講話。
8.活動禮儀
按時參加集體活動，遵守秩序，不隨意走動或交談。在大會上發言時，首先要向老師、同學或聽眾敬禮，並在發言結束時向他們致謝。觀看演出時，要提前進場，全神貫註，適時適度鼓掌，不噓不噓。主持人宣布表演或比賽結束後，有序離開。活動期間不要吃零食，不要在場地內留下雜物。在戶外活動中，要集體清理處理垃圾，保護環境衛生。
9.接待禮儀
親戚、朋友、老師、同學來訪時，要熱情接待，主動打招呼，拿起親戚或朋友手中的物品。主動給來訪者讓座，倒茶倒水，雙手遞物。客人離開時，應起身道別，並被送到門口。
第四，安全教育
(壹)校園安全隱患的存在
1.學生在體育課、課間活動和集體活動中的安全隱患。
2.學校圍墻存在的安全隱患。
3.學生上下學路上的交通安全隱患。
4.校園意外傷害隱患。老師:那我們怎麽預防呢？
(二)如何確保自身安全
1，註意上課安全。
課間休息時，體育課上，集體活動時，前後左右保持壹定距離。不要太擠，不然很容易踩腳，絆倒腳，摔倒。課間文明玩耍，不做劇烈活動；上下樓梯向右，“向右敬禮”；不要在教室裏打球、踢球、跳繩或踢毽子。禁止玩耍或投擲危險物品，如掃帚、拖把、鉛筆和石頭。在集體活動中，壹切行動要服從命令，遵守時間、紀律、秩序、文明用語。
2.校園圍欄的安全性
不要攀爬圍欄，不要在有安全隱患的地方玩耍，不要向圍欄外扔垃圾、石塊等危險品。
3.行車安全
遵守交通規則和交通秩序。在上學和回家的路上，妳應該靠右走。過路口或過馬路時，要減速慢行，註意行人和車輛。只有在確認安全後才能這樣做。不要騎自行車；不乘坐農用車、無牌車、超載車。
4.註意食品安全
拒絕吃“三無”食品，不吃腐爛變質的食物，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點就餐，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。養成良好的衛生習慣。
5.每個學生也要註意心理安全。遇到同學之間的矛盾，要冷靜理智，避免猜疑，讓父母來學校支持妳，以免給自己和同學帶來不好的後果。同學之間要體諒理解，以平和的心態去面對。
6、校外安全
(1)，具備“防火、防觸電、防侵權”意識。
不玩火，不焚燒垃圾；不隨意觸摸電器，不私自拉電線，不在教室內使用充電器、快熱器等電器；不要和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要向保衛部門或老師報告。
(2)學會保護自己，提高自我防衛能力。
學習簡單的防護和自救方法，冷靜對待突發事件；敢於批評和糾正壹切違反安全的人和事。
(3)自我意識。
學生意外受傷，很多都是因為沒有想到潛在的危險，沒有自我保護意識造成的。只要不斷增強自我保護意識，提高自我保護能力，就能有效避免和預防意外傷害。要註意不要和陌生人出去，不要吃陌生人給的東西，不要讓陌生人隨便進出家門。不要隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學盡量不要壹個人走，也不要走小路。遇到壞人，要冷靜，勇敢，量力而行。
動詞 （verb的縮寫）學習態度
1，自我反思自己的學習態度。2.什麽是好的學習態度？3.那些學生學習態度不好？
最後，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天開開心心來學校，平平安安回家。祝同學們學業進步，身體健康。
第二條學習目標
1.通過與學生交流，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標和課程評價。
2.了解教師的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。
教學重點
通過學習和老師的講解，了解本學期的教學重點和難點、教學內容和評價方法。
教學困難
1.通過課程大綱的分享，了解本學期的教學目標，了解英語學習中的重點，形成習慣。
2.圍繞“課程大綱”展開討論，思考自己感興趣的內容，積極發表意見和建議。
教學時間為1課時。
教學預習課前，學生按照“預習要求”的要求自學；老師準備課件。
評估設計
通過課堂命名和課堂交流來評價學生的交流。
學習活動計劃
壹，對話導入
1，同學們，在今天的課上，老師將帶領大家認識壹位新朋友。它就像壹張地圖，可以指導妳找出學期目標，明確學習內容，了解學習安排，真正成為學習的主人。就是“課程大綱”。(板書題目)
第二，新撥款
1，怎樣才能成為學習小能手？首先要了解這壹學期的學習內容。請打開目錄，看看這本書。我們總是把它分成幾個單元。有哪些附錄頁？
2.那怎麽才能合理安排這些內容呢？(PPT顯示單元學習時間表)
3.目錄就像路標，指引我們知道每個單元都有什麽。我們以單元1為例，討論壹下這個單元的話題功能，關鍵詞類別，句型功能，語音組合。(展示PPT，指向生活)
4.請打開第二單元，思考本單元的話題功能，關鍵詞類別，句型功能，發音組合。(展示PPT，指向生活)
5.我們四人壹組學習，大組完成剩下的四個單元？(四人小組合作學習)
6.小組報告(PPT演示)
7.同學們，通過妳們剛才的學習，我們已經了解了本學期的學習內容和時間安排，那麽本學期我們應該通過學習掌握哪些技能呢？(PPT顯示學習目標)指學生閱讀。
8.為了更好的掌握以上技巧，應該如何循序漸進的實施呢？接下來是董先生對妳的期望。希望妳能通過努力實現自己的目標。(課程評價和推薦)
第三，回顧和整理
小朋友們，這節課我們已經分享完了《課程大綱》。妳的認真思考，合作，享受，真的是會學習的孩子。那麽，最後誰願意和大家分享壹下妳在這堂課上學到了什麽，收獲了什麽呢？
板書設計
課程大綱
學習內容→學習目標→學習評價
第三節班會的目的:
培養高素質的學生，讓他們知道在學校能做什麽，不能做什麽。
班會口號:
行為決定習慣，習慣決定素質，素質決定命運。
統壹要求:
1，見到客人跟老師打招呼。
2.進校門不擁擠，要慢慢走，上下樓梯不擁擠，互相謙讓。
3.在指定的地方玩玩有用的遊戲，不要在樓道裏亂跑。
4.註意妳的外表。每個班要派壹個同學每天檢查學生的個人衛生。學校每周不定期檢查。
5.有良好的衛生習慣，不亂扔東西，看到廢紙主動撿起來放入垃圾桶。
6.升國旗或降國旗時，立正，遵守規章制度(隊禮或吸睛禮)。
具體要求:
遵循由易到難、循序漸進的原則，鼓勵學生養成良好的習慣。
第壹級:
(壹)行為習慣
1.使用禮貌用語:請、妳、妳好、謝謝、抱歉、沒關系、再見。
2.對老師有禮貌，見到老師打招呼。
3.做人要誠實，不說謊，不罵人，知錯就改。不打架，不罵人。
4.不玩危險遊戲，課間不追。
5.愛護公物，不在墻壁和課桌上亂塗亂畫，不隨地吐痰。
(2)學習習慣
1，按時上學，不遲到，不早退。
2.課前準備好學習用品。
3.上課專心聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳，不搞小動作。
4.按時獨立完成作業，回家後在沒有家長監督的情況下先做作業。
5、書寫規範，讀寫姿勢要正確，達到三個壹(壹尺壹寸壹拳)。
(3)生活習慣
1，及時做好本分。
2.整理好自己的物品，整理好書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔東西，看到廢紙、垃圾等東西要撿起來放到垃圾桶裏。
第二個層次:
(壹)行為習慣
1，不打架，不說臟話，對不起，叫外號。
2.課間不要在教室和走廊追逐吵鬧，玩有用的遊戲。
3.禮貌待客，學校來客人時主動打招呼，引導客人。
4、愛護綠化，不攀爬花木，不踐踏綠地。
5、學生有困難要熱心幫助，不要欺負弱者。
(2)學習習慣
1.上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事情，老師不在時自覺遵守紀律。
2.學會課前預習，課後認真復習，不懂就問。
3.按時獨立完成作業，字跡工整，保持紙張清潔。
4、有意識地閱讀有用的課外讀物，並做好筆記。
5.認真做廣播操，武術操，眼保健操。
(3)生活習慣
1，主動值班，整理好自己的東西。
2.體諒父母，幫父母做掃地、擦窗戶、洗碗等家務。
3.勤洗頭洗澡，各種衣服自己洗，幹凈衣服疊好。
4、不要亂丟東西，看到廢紙等垃圾要撿起來放到垃圾桶裏。
5、不要花零錢，不要在校外的小攤上買零食等東西。
第三個層次:
(壹)行為習慣
1，認真聽家長老師的教育，不任性，和長輩有不同意見多溝通。
2.不罵人，不罵人話；不打架，不罵人，不道歉，不取綽號。
3、熱心助人，能主動幫助其他同學，遇事多為他人著想，不欺負弱者。
4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建築物上亂塗亂畫，愛護綠化，不攀爬花草樹木，不踐踏綠地。
5.不玩危險遊戲:不要在樓梯扶手上滑行，不要玩危險品，不要從高處跳下，等等。