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大學生知識競賽策劃方案範文(三篇)

舉辦知識競賽策劃方案1

壹.活動安排

(1)活動主要負責人:_ _ _ _

(2)競賽工作人員:_ _ _ _

(3)競賽仲裁委員會成員:_ _ _ _

參賽人員及參賽形式本次比賽采用團體賽形式,各隊自由。每隊由三名隊員組成,現場抽簽選出壹名領隊。

第二,比賽時間

20__ _ _ _ _-20 _ _ _ _ _ _ _

第三,比賽場地

三樓的會議室

四、競賽內容

____

動詞 (verb的縮寫)總體活動的實施過程

(1)準備試題,分發到各部門。

(二)確定工作人員,設置獎品和布置會場,各部門上報參會人員名單。

(3)“企業文化知識競賽”於9月5日開始。

(4).知識競賽的具體流程:

1,主持人介紹了比賽的背景和目的,介紹了到場的領導、評委和團隊。

2.領導講話。

3.比賽開始了。(穿插觀眾回答)

4.比賽主持人宣布比賽結果,請領導頒獎。

5.領導與選手合影。

六、競賽規則

第壹輪:第壹次出場(小組必答題)

本輪規則:隊伍必須回答10題,***10題,要求每隊回答1題,得分10分。從第壹組開始,依次回答30秒。其他人員回答問題時不允許添加和提示。如有違反,扣該群10分。10正確答案加分,錯誤答案不加分,超時,補充,提示。問題做完後開始計時。

第二輪:速戰速決(小組搶答案)

回答問題類型不限,***20個問題。每題分值為20分。主持人看完問題後,各隊可以比賽答題。同時由壹名隊員帶頭回答,其他隊員可以進行提示、補充和60秒的搶答。如果妳回答正確,妳將得到20分。答錯了或者不答,就拿不到分,扣分。第壹次回答違規的隊伍將被取消回答該問題的資格,其他隊伍將繼續回答該問題。同隊第二次犯規扣20分。公布後10秒無人回答,此問題作為觀眾提問。

第三輪:精誠合作(群體風險問題)

風險題***15,分為10分題、20分題、30分題三種,其中1-5題目為10;6-10題目為20分題目;11—15為30道子題,每隊有壹次選題機會(可選),分值由每隊自由選擇。由壹名隊員進行主答,其他隊員可以進行提示和補充。風險題60秒,答對會加相應分數。答錯不答超時不扣分。看完題開始計時。各參賽隊按照前兩輪綜合得分由低到高進行選題,按照參賽隊序號由低到高進行並列排名。

第四輪:攤牌(附加題):如果分數持平,進行加試,* * *設置3道附加題。附加賽都是答題,題不得分才決定輸贏。在同分隊伍中,會壹次性答題決定,從高分開始。每隊派壹名代表回答,60秒,答對者勝,答錯者勝,加時賽,違規對手勝。

觀眾提問:比賽過程中,選手回答錯誤或無法回答,此問題視為觀眾提問。每輪比賽中場休息時,主持人會為在場的觀眾準備兩個觀眾問題,隨機抽取舉手的觀眾回答,或者答對的觀眾有機會獲得精美禮品。

七。獎項設置

團體壹等獎、二等獎、三等獎各壹名,優秀個人獎各壹名,並向獲獎團隊和個人頒發證書和獎金。

八。其他人

1,預算。

2、其他組需要組織壹個五人以上的拉拉隊。

舉辦知識競賽策劃方案2

壹.活動的目的

為了開發大學生的思維,更好地貫徹大學生素質發展的要求,豐富學生的課余生活,為學生提供多方位發展的空間,數學與統計學院決定舉辦壹系列與數學相關的校園活動,更好地展示我院的特色文化,同時讓大家了解和喜歡“數學”,它在學院教學中占有不可替代的地位。

二、活動口號

“展現數學之美,展現理性之魅力!”

三。活動目標

我系新生對數學文化有了更深入的了解,感受到了數學的精、透、趣、美,為學生提供了壹個展示自我的平臺,更好地融入校園活動。

四。活動內容和要求:

1.它是為數學系的新生舉辦的。各班學生應積極參與,不得無故缺席。

2.采取智力測試的形式,在規定時間(50分鐘)內完成規定題目,要求組織清晰。

3.參賽選手中壹、二、三等獎和優秀獎的數量按比例。

五、所需設備和工具

1,多媒體教室和設備

2.復印材料、證書、筆和A4答題卡

不及物動詞工作安排(人員另行確定)

1,收集大量數學數據,建立競賽題庫;

2.參與活動的宣傳和場地的設置。

3.評委和主持人

4.活動過程的記錄(包括照片、新聞稿等。)

七。獎項設置

比賽決出:壹等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎若幹名。(視參賽人數而定)。

舉辦知識競賽的策劃方案3

壹.活動背景

壹年壹度的專業知識競賽又開始了。對於大壹新生來說,剛和心理學打了近壹年的交道,快來練手吧。這不僅是對所學內容的復習,也是對即將學習內容的理解。對於大二的學生來說,也是妳在繁忙的學習之余整理知識的壹個平臺。應同學們的要求,我們學習部精心策劃了這次心理咨詢專業知識競賽。

二、活動的目的:

1,提高學生的職業認同感,在興趣下快樂學習。

2.為學生提供壹個梳理和整合專業知識的平臺,寓學習於娛樂,將專業知識融入生活。

3.為學生提供相互學習、相互交流的機會,培養學生之間的感情。

4.營造院系和專業的學習氛圍,豐富學生的業余生活。

三、活動主題:四朵花,每桌壹朵。

四。活動對象:我系心理咨詢專業學生。

動詞 (verb的縮寫)地點:7號樓8樓

不及物動詞活動流程:

1,公示階段:

(1)召開本部門成員會議,說明本次活動的重要性和必要性。

(2)召開全體大壹、大二學習委員會議,要求他們在課堂上宣傳。

(3)配合宣傳部門在部門門口做壹次宣傳。

2.註冊階段:

各班學生可以在各班學習委員會報名,大壹大二也可以互相合作,自由組隊。

七。競賽形式和內容:

本次比賽以先答題的形式進行。* * *它分為三個部分:

(1)必答問題

題是選擇題和情境題,由專業老師給出。涉及的主要專業課程有:普通心理學、心理健康、社會心理學、西方心理學史等。必答題中的選擇題每題10分,情境題每題20分。分數是根據正確回答問題的數量來評分的。

(2)搶答案。

這部分題是填空題和選擇題。問題也是專業老師出的。每個隊前面都會有壹個氣球。哪對氣球會先被那個隊戳破得到答案。如果不知道答案,主持人會宣布答案,跳轉到下壹個問題。答對壹道題,得10分,答錯不扣分。

(3)風險問題

這部分題目分為三個等級,10分題目,20分題目,30分題目,由各隊自由選擇,正確答案對應積分,錯誤答案對應積分。

經過這三場比賽,計算出每支隊伍的總成績,選出兩支有成績的隊伍進入決賽。

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5、近代史知識競賽題庫及參考答案。

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7、中學生數學知識競賽口號

8、中學生安全知識競賽口號

9.校園黨史知識競賽口號

10,知識競賽口號

現場心理咨詢

這壹屆,有前三屆總分兩個隊參加。

專業老師選了兩個經典案例,難度相當大。每支隊伍派出壹名隊員進行現場心理咨詢,評委根據其表現打分。

八、獎項設置

本次比賽,壹個獲獎團隊獲得專業知識團隊獎和優秀專業知識學生獎。

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