2.世界上有幾億人有不同的面孔。這是什麽原因呢？各持己見，說不兼而有之。但是自學，別說他有。-寒山
3.道德最大的秘密是愛；換句話說，就是超越了我們自己的本性，溶於別人的思想、行為或性格中的美。-謝莉
4、不患無處患，患得患失，不患自知，求知。——論語
5、修身養性是不護短的第壹步進步。人們可以在不為自己的弱點辯護的情況下取得進步。呂坤
6.讓自己完全被財富支配的人，永遠不可能公平。-德謨克利特
7.生活就是這樣。像廚房壹樣臭。想撈油水，就不要怕弄臟手，事後收拾幹凈就行了。今天所謂的道德也不過如此。-巴爾紮克
8.對事實問題的正確判斷是所有美德的真正基礎。-誇美紐斯
9.音樂是唯壹可以放縱而不損害道德和宗教觀念的享受。愛迪生
10，教育的唯壹工作和壹切工作都可以用這個概念來概括——道德。-赫爾巴特
11，憤怒情緒很強，容易引起憤怒和煩惱。把思想轉向不公平的事情是壹個壞習慣。這是壹種沖動和不理智的行為。彼得·亞伯拉德
12，美德就像壹顆寶石，在樸素的背景襯托下更加華麗。同樣，壹個端莊、嚴肅、賢惠而不奢華的人，也是令人欽佩的。培根
13，* *道德不是從天上掉下來的。它是從日常不懈的奮鬥和鍛煉中發展和鞏固起來的，就像玉越來越亮，金越來越純壹樣。-胡誌明
14.情感具有巨大的激勵力量，因此它是壹切道德行為的重要前提。-凱洛夫
15，有謙虛開朗真誠態度的人，再加上有耐心的精神，是很幸運的。塞內卡
16，大部分人是根據愛好來思考，根據知識和吸收的意見來說話，但通常是按照習俗來做。培根
17.讓自己快樂，也讓別人快樂。不要傷害自己或他人。我想這就是倫理學的全部意義。——尚福兒
18，我沒有過人的特長，但我忠誠老實，不自欺欺人。我想做壹個“以身作則”育人的普通人。——吳
19，如果說好習慣是壹種道德資本，那麽，同樣程度上，壞習慣就是還不完的道德債。-烏申斯基
20、不要想著居安思危，戒奢儉用；斯伐根求木求奢，塞源欲流長。魏徵
21，年輕人不應該傷害別人，應該把自己得到的給每個人，應該避免虛偽和欺騙，應該顯得真誠和討人喜歡，通過這種方式學會誠實。-誇美紐斯
22.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。-赫爾巴特
23.裝飾也與美德不相容，因為美德是靈魂的力量和活力。-盧梭
24.壹切習慣都在無形的程度上積累，如百川匯流，百川入海流。德萊頓
25、無論如何，請安靜快樂！這就是生活。我們應該接受生活本來的樣子，勇敢地、大膽地、永遠地微笑。盧森堡
26.沒有情感，道德就會變成平淡的空談，只能培養偽君子。-蘇霍姆林斯基
27.問的道德優於問的道德，所以感性的生活優於理性的生活。——朱光潛
28.道德教育成功的“秘訣”在於，當壹個人還是少年時，就應該在宏大的社會生活背景下，向他展示整個世界和個人生活的前景。-蘇霍姆林斯基
29.真摯的愛並不意味著甜言蜜語，海誓山盟，形影不離的親吻和擁抱。愛情是壹種高尚、美好、純潔的感情。它應該用忠誠和真誠取代虛偽和欺詐，用相互尊重取代利己和自私，用道德文明取代輕率行動。——黃少萍
我堅信只有有道德的公民才能向他的祖國行壹個可以接受的敬禮。-盧梭
31，改變好習慣比改掉壞習慣容易多了，這是人生壹大悲哀。毛姆
32.有兩件事。我們越是反復思考它們，它們就越是以不斷的翻新，以無盡的敬仰和敬畏註入人們的頭腦——頭頂的星空，心中的道德法則。——康德的墓碑碑文
33.修養的本質和人的性格壹樣，最終歸結為道德情操的問題。愛默生
34.妳們這些卑鄙的人類就是這樣——總是撒謊，總以為自己有真的沒有的美德，卻否認那些高等動物有(其實只有它們有)。野獸從來沒有做過殘忍的事——這是道德動物的專利。壹只野生動物叫旁邊的什麽東西無意中遭殃，沒有錯，因為它有“毛病”。它叫它旁邊的東西受苦，不是出於快樂——只有人這樣做。這是受人們亂七八糟的道德心的啟發。-馬克·吐溫
35.人受到各種震動，有的在脊椎上，有的在神經上，有的在道德感上，最強烈最持久的是在個人尊嚴上。匿名的
36.培養他們吃苦耐勞的體力，純潔高尚的道德，博大自由容納新潮流的精神，即在世界新潮流中暢遊而不被淹沒的力量。——魯迅
37.在所有的道德品質中，善良的本性是世界上最需要的。伯特蘭·羅素
38.在壹個人民的國家裏，還有壹個驅動的樞紐，那就是美德。-孟德斯鳩
39、如果不加強和發展孩子的個人自尊，就無法形成他的道德觀。教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。-蘇霍姆林斯基
40，我的主要方式，首先通過孩子們對* * *同居的最初感受，發展他們的初步能力，讓他們有姐妹情誼，把整個群體融化成壹個大家庭的淳樸精神；並在此基礎上，以及由此產生的情緒，激發他們普遍的義務感和道德感。-裴斯泰洛齊
41，德與美...包含兩個互不相同的因素，即正義和善良。-庫申
42.道德往往可以填補智慧的缺陷，智慧卻無法填補道德的缺陷。-但丁
43.人類道德和文化最高級的階段是當我們意識到我們應該用理性來控制我們的思想。查爾斯·達爾文
44、人不能像動物壹樣活著，應該追求知識和美德。-但丁
禮貌是最容易做到的，也是最珍貴的。-岡查德
46.最高的道德是不斷地為他人服務，為人類的愛而工作。甘地
47、重復，重復，強調外表，強調好。言重則法，行重則德，貌重則威，物重則樂。楊雄
無私是壹種難得的道德，因為它無利可圖。布萊希特
49.習慣真的是壹種頑強而巨大的力量，可以主宰生活。因此，人們應該從小通過完善的教育來建立良好的習慣。培根
50.奢侈的必然後果——風化的解體——反過來導致利益的腐敗。-盧梭
51，誰能從道德敗壞的地方走出來，保持清白，就是最大的功德。-先科微支行
52.享受特權卻沒有權力的人是廢物。壹個受過教育而沒有影響力的人是壹堆毫無價值的垃圾。有些人受到了知識、道德、宗教信仰的教育，卻沒有成為社會行善的積極力量。這些人對不起培養和供養他們的成本。如果是基督徒，就犯了變相受人尊重的罪。他們本該成為世上的鹽，鹽的首要責任應該是鹹。亨利·範·代克
53.道德原則只有由學生自己去追求、去獲得、去體驗，只有成為學生獨立的個人信仰，才能真正成為學生的精神財富。-蘇霍姆林斯基
54.理智欲望的目的是真，道德欲望的目的是善，審美欲望的目的是美。真善美是人類的理想。-黑田東彥
55.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。-赫爾巴特
56.只有在不僅消滅了階級對立，而且忘記了現實生活中的這種對立的社會發展階段，才有可能超越階級對立和對這種對立的記憶。——恩格斯
57.點燃的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德要超越自己去照亮別人，否則是沒有用的。-莎士比亞
58.在我看來，自由結合制度才是唯壹的自由。自由不僅要與制度和道德共存，更要有壹刻不可或缺。伯克
59.對於道德實踐來說，最好的觀眾是人自己的良心。-西塞羅
60.按照道德標準生活才是幸福的生活。-亞裏士多德
61，老師真正的教育表現是:學生可以從他身上看到壹個引導他們攀登道德* *的向導，從他的話語中聽到他在呼喚他們忠於信仰，向邪念不妥協。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《論教育的全面發展》
62.道德往往填補智慧的缺陷，但智慧永遠填補不了道德的缺陷。-意大利
在重視勞動、尊重勞動者的基礎上，我們可能創造出自己的新道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。高爾基
64.只有道德侏儒才會要求他應得的體面待遇。匿名的
65.啊，有教養的人多幸福啊！即使別人認為是犧牲和痛苦，他也會感到滿足和快樂；他的內心隨時充滿喜悅，有著無盡的喜悅！車爾尼雪夫斯基
66.良好的品德是通過與不良傾向的頑強鬥爭培養出來的。德克斯特
67.愛情！對人的愛是妳道德的核心！妳應該這樣生活:讓妳的道德內核健康、純潔、強大！做壹個真正的人，就是把自己的精神力量貢獻給身邊的人，讓他們變得更好，精神上更豐富，更完美；讓妳生命中遇到的每壹個人，從妳身上，從妳內心深處，得到最好的東西。-蘇霍姆林斯基
68.我們要小心，不要用言語傷害其他同誌，但別人用言語傷害自己的時候，我們也要能忍。劉少奇
69.勞動使壹個人的道德高尚，使他習慣於小心使用勞動的工具、器具和產品，重視書籍和其他精神和物質文化物品，尊重任何職業的工人，討厭寄生蟲和剝削者、遊手好閑者、懦夫和懶漢。-凱洛夫
70.對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，缺乏義務感，就談不上人類的道德或集體。-蘇霍姆林斯基
71.最神聖、最永恒、日新月異，最讓我們驚喜和震撼的兩樣東西，就是天上的星星和心中的道德法則。-康德
72.厚者不毀人以利己，仁者不害人以名。——杜青·溫嵐的古老諺語
73.如果壹個人能夠心中充滿對人類的愛，遵循崇高的道德，始終圍繞著真理的支點轉，那麽他雖然在人間，卻是生活在天堂。弗朗西斯·培根
74.不是因為決心才正確，而是因為習慣。不僅能做對，還能養成不做對的習慣。-華茲華斯
75.心安理得的活著是不道德的。自動退出戰鬥的人是懦夫。-羅曼·羅蘭
76.有些人，哪怕是兒童文學，也能腐蝕他們。他們特別高興地閱讀《詩篇》和《所羅門的寓言》中那些激動人心的章節。政治評論家、律師、醫生等。，知道人類邪惡的壹切秘密，卻不以不道德聞名；現實主義作家往往比寺廟住持更有道德。-契訶夫
77.美德就像壹種著名的香味，燃燒或擠壓後會變得更濃。好運能彰顯惡德，厄運能彰顯美德。培根
78、勿以惡小而為之，勿以善小而為之。唯有德與德，才能服務行人。——劉備
79.我們強大的道德是通過奮鬥獲得物質上的成功；這種道德對國家和個人都適用。伯特蘭·羅素