綜合教研組第二學期工作總結

2020年第二學期綜合教研組工作總結

2020年第二學期綜合教研組工作總結1根據學期的工作計劃，結合教研組的實際情況，在學期初，我們對自己的工作定位如下:(1)實施兩研三研，也就是說提高自己的專業和理論水平；第二項研究是:課堂教學研究和學生訓練研究；三、落實是落實常規教學工作和教學效果；實施專項開發。我們圍繞這壹點開展了壹系列工作。

第壹，思想表達

積極參加政治和專業學習，嚴格遵守各項教育教學法規，上課不被擠占或無故挪用。學期中，我整理學習了壹些關於學生素質全面發展的文章，明確了我整合了基礎教育中各個學科的重要地位，所有老師都能及時更新觀念，關心學生的全面發展。

二、嚴格執行教學六認真

在教學中，要準備詳細的計劃，精心設計教案，充分發揮學生的主體學習和強化活動，積極運用各種教學方法，優化教學過程。學生普遍喜歡綜合性學科。

第三，熱烈的合作氣氛

良好的合作氛圍是以教師良好的職業道德為基礎的。在教研組，我們互相支持，密切合作。大家都在壹個地方思考，在壹個地方努力，不考慮個人得失。這壹切都體現在小事上。

第四，嚴謹的教研作風

教研組的主要任務是教學和研究。除了平時學科教學中的教研之外，還可以積極地、創造性地開展工作，形成良好的教研氛圍。

1.加強理論學習推進新課程改革實驗。

(1)利用業務學習時間或業余時間，每隔壹段時間組織理科教師學習課程標準，提高對課改的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

(2)用新課標倡導的評價標準衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試構建自評、互評等多種評價形式的多元化評價體系。引導教師更新課堂教學和評價理念，提高教學質量。

2.積極開展教研活動。

在新課程理念的指導下，教師以教學活動為載體深化研究工作。教師確定自己的教研課題，根據課題開展教改實踐，積極開展教師在小組內講課、聽課、聽課、評課的活動。老師們互相學習，取長補短。新老師可以積極進步，虛心請教。壹堂研究課或者公開課的備課，往往需要在小組裏多次討論。大家可以壹起聽課，評課改課，從正面提出優點，絕不回避教學中存在的問題。

3.提高教師自身素質，服務教育科研。

教師的素質決定了學生的能力和學校教育的成功。我們教研組的教師已經意識到，只有不斷提高自身素質，不斷更新教學理念和方法，才能不負教師的責任，培養創新型人才。

4.開展教學研究，加強常規教學。

常規工作是順利完成教學任務的保障，所以我們組壹直重視看似普通的常規工作，在備課中更重視課前準備，在德育和社工評價中更重視溝通。籌備組的工作基本保證按時進行，時間有時隨意，但很實用；例行檢查應按時進行；檢查的同時應規範操作並進行溝通。日常工作很順利，特別是理科老師克服了很多困難。

5、加強專業訓練，突出學科特色:

加強學生專項技能的培養，精心講授專項課程，制定有針對性的計劃和方案，組織學生訓練和參加比賽，取得良好效果。

6、配合學校開展工作:

綜合教研組人員多，學科多。工作任務很重，很多工作只能在休息時間完成。只要需要我們，我們就會盡力去做，做到最好。綜合教研組的老師們始終把科室的工作當作自己的職責。不管他們的職責是什麽，只要他們需要，他們就會在那裏，認真做好每壹件事。

大家都很開心，很敬業，能很好的完成各種任務。各科都兢兢業業，配合默契。現在我們小組就像壹個大家庭，充滿了歡樂、愛、理解和支持。無論是教學研討，學術活動，還是各種臨時工作，我們所有人都可以參與其中，努力完成。

回顧我們的工作，我們也發現我們的工作還存在壹些不足。綜合教研組學科眾多，各學科的教學和研究有待進壹步深化。學科融合方面有更多可以探索的地方；把教學科學化，把課題研究和教學結合起來還不夠，以後還要多思考，多努力。

2020年第二學期綜合教研組工作總結。在過去的壹個學期裏，我校綜合教研組在教學部和學校教導處的領導和指導下，紮紮實實地完成了學校布置的各項教育教學科研工作，取得了預期的效果。摘要如下:

壹是加強理論學習，更新教育觀念。

理論是指導人們行動的程序。通過不斷的學習，我們進壹步認識到實施新課程標準是推進素質教育和創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高了我們的理論素養。

第二，加強教研組建設，以教研促課改。

教研組學習是教師研究業務、提高理論素養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期開展了隨堂聽課、“壹人壹課”等壹系列專題研究，促進了教師教學行為和學生學習方式的進壹步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。

1.日常工作

在備課上，每個老師都能按照學校的要求去做，準備好重難點，準備好突破的措施。在備課教學過程中，教師可以進行增刪改。每個綜合老師都能及時寫出教學後記，能及時查漏補缺。

在教學中，認真備課，教學目標明確，難點突出，課程內容全面。課前準備好教具和學習工具，在課堂上體現課程理念，體現自主、合作、探究的學習方式，培養學生的實踐能力和創新能力。

在檢查學生作業方面，老師對學生作業的批改基本上都做得很好，但也有部分老師對學生作業批改不認真，有時還會批改錯誤。

2.教學和研究工作

大力培養學生的自主學習和創新精神，開展科技生產和信息技術應用的相關研究和探討。在探索和實踐中，我們深刻認識到現代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性。尤其是在網絡環境下開展各種教研改革活動，比傳統教學模式更加生動有效，更有利於提高教學質量。

第三，存在問題

由於我們缺乏遠見和改革，綜合科學組的教學和研究工作仍有待改進。

1.群體教研活動不正常。由於綜合組各學科教師相對不夠集中，學科分散現象嚴重，導致集體備課困難。

2.在教研組的教研活動中，個別教師參加教研會不夠積極。但是大部分老師還是很用心的完成教研組長布置的任務。

總之，這學期我們綜合部的教研活動成果是值得肯定的。“課堂上的質量，教學和研究中的效率”是我們共同的追求。我希望我們能壹起努力取得更大的進步。

四、下學期工作計劃

1.規範小群體的教研活動。

2.出去學習的老師講課。

2020年第二學期綜合教研組工作總結3隨著課堂改革的深入，學校首次組織藝術、體育教師外出聽課，在濟南山大附中、山師二中進行討論交流。要求考核學科教師，在教學中突出國家課程和校本課程的特色，即1+1藝術教學模式。綜合教研組全體教師團結協作，勇於克服困難，圓滿完成了學校的各項教育教學工作，具體表現在以下四個方面:

這學期，綜合組的老師變化很大。根據青年教師迫切需要學習課堂教學的要求，在學期初開設了開放式教研課。齊老師教《保衛黃河》，齊衛東老師教《篆刻》。教導處劉主任上課出席，及時反饋總結，收到了良好的效果。

壹，課堂改革間隙課堂教學

1.美術教學:安哲老師積極研究課堂教學方法，根據課改要求，在教師鑒賞課《格爾尼卡》上備課。教學內容細致豐富，欣賞與實踐相結合，深度開發格爾尼卡作品的藝術資源，讓學生在欣賞中學習和反思自己的進步，展現了青年教師過硬的基本功和良好的藝術素養。齊衛東老師的《單元形式分解與構成》重點講述圖形分解與構成的逆向思維和抽象思維。學生在課堂上靈感火花頻出，作業呈現獨特的創作個性。在傳統藝術手工課程的基礎上嘗試現代構圖設計。

2.音樂教學:齊老師講授《難忘今宵》。歌手和學生們以各種形式盡情歌唱，設計組巧妙配合，運用新課程和新課標進行教學。

劉青老師講授了《龍船調》，並用自己的民歌專長介紹了新課，贏得了同學們的陣陣掌聲。這種教學設計調動了學生的學習熱情。

3.計算機教學:王玉璽老師在學校機房建設中克服條件，根據實際情況設計並講授了貫通課程《數的圖形化》。

二，校本課程的特點

西校區的校本課程開設較早，成果較多。近年來，白百義先生壹直在探索黑白版畫的教學。今年6月，他報了70件優秀作品參展。通過這種形式的校本課程版畫教學，學生們夢想起飛，得到了校領導的認可和表揚。

音樂老師董在高壹、高二的五個班裏，每班練習了兩首曲目，達到了十首完整曲目。現在可以表演的曲目有《月光下的鳳尾蕨》、《軍港之夜》、《祝人長久》。意識到每個班級都有自己的葫蘆絲音樂設計。董老師盡最大努力學習節拍，分組練習，克服重重困難，教會學生讀譜、彈琴、表演，顯示了青年教師的教學決心和勇氣。

美術老師齊衛東設計壁畫的教學主題，需要大量的素材。在朱社長和劉主任的幫助下，解決了壁畫繪本、石膏板等物品的采購問題，順利開業。現在，大多數學生已經用畫筆完成了線描圖像的繪制。完成這個壁畫教學後，下壹步就是畫戴寺壁畫，將優秀的泰山文化藝術發揚光大。

音樂老師劉青從高壹開始葫蘆絲教學，並在探索中踏上了教學之旅。

三、藝術學科特色教學1+1

美術老師安哲，初壹年級開設《城市之光》的教學探索；高二《星空》的素材創作嘗試；齊衛東老師重點講授初三篆刻；四年級“水”的創意設計教學收到了良好的效果。6月初，美術教學成果在學校櫥窗展示，受到領導和師生的歡迎。

此外，齊衛東老師承擔了國家課程校本子課題“情緒、情感與繪畫”的研究，並完成了結題報告。5月，在朱校長和劉導演的支持下，邢長靖老師帶領3班和4班全體學生在學校籃球場上，由老師拍攝，安哲老師和齊衛東老師設計，完成了我校第壹次行為藝術活動。祝雷老師拍了203張照片。這次將教學理念轉化為現實的實踐活動得到了程校長的表揚。

音樂老師齊國鑫從初壹就堅持教授管風琴的特色，現在已經開發出了《今夜難忘》、《友誼地久天長》等曲目。齊、、老師參加泰安實驗學校90周年校慶暨五四歌唱比賽。

四。回顧與展望

本學期，在學校課改期間，我們認真學習了主要學科老師的教學方法，外出學習了美術、音樂等學科的新課標、新課程、新理念，在學習反思中不斷提高綜合學科的教學質量。感謝領導和老師們的支持和幫助。

2020年第二學期綜合教研組工作總結4圍繞學校工作總體目標，充分發揮各學科特色，以提高學生綜合素質為目標，加強師資隊伍建設。以教學為中心，大力加強校園體育文化建設，積極開展體育、音樂、美術、信息技術學科的社團活動，讓每壹個學生都得到全面發展。具體工作總結如下:

壹是努力抓好教學常規建設，提高課堂效率

體育藝術綜合組教師精心制定教學計劃，做好從備課到上課的每壹個環節，規範教學常規，落實到體育藝術綜合組每位教師的日常教學行為中。積極組織學習和討論新課程的基本理念，探索課堂教學新思路，勇於創新並加以落實。關註學生發展，重視學生主體地位，關註個體差異和不同需求，確保每壹個學生受益。開學時，通過集體備課，確定了體育課各年級的考核項目，嚴格按照學校的備課要求。在小組中，陳祖順、石兩位老師通過講座介紹了自己的教學經驗和體會，鄭平、楊、、蘇中燕、徐連環、葉律等幾位老師進行了公共課教學演示。

第二，搞好校本培訓

本學期以校本培訓為基礎，特別註重常規的學習和培訓，組織組內各種教研活動的考勤、觀摩和評價。力爭以此為途徑，加強體育藝術綜合組教師隊伍建設，提高教師職業道德和專業水平。

三、組織好兩次演習和體育主辦活動

為了貫徹每天鍛煉壹小時，健康生活壹輩子的理念，學校實行課余體育托管政策，深化學生活動技術技能指導，充分挖掘學校場地利用率和各種體育器材的健身功能，使場地和項目很好地融合。這也激發了學生對體育的興趣，發展了運動技能，增強了體質，收到了很好的效果。整個活動中，體育藝術綜合組的老師們精心安排活動，對學生的技術技能進行了認真的教學和指導。

四、加強業余訓練，開展社團活動，開展各種競賽。

這學期整合了學校運動隊，優化了師資。根據學校的基本情況，確立了以田徑為基礎，以足球項目為特色的發展路徑。切實加強各類隊伍的訓練，狠抓管理，做好各類社區運動隊的訓練督導工作，取得了理想的效果。

2020年第二學期綜合教研組工作總結5本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿完成了本學期的各項任務，取得了較好的成績，現總結如下:

第壹，盡快安排教學計劃

根據2月27日縣小學綜合實踐教研負責人會議精神，制定了本學期綜合實踐教學計劃。3月3日，我們學校召開了教研組長會議。會上，我向全體教研組長傳達了縣裏的會議精神和教學計劃，並將會議文件同步上傳到我校綜合實踐組。

二、各種活動的有效實施

1年2月24日，我校參加了師院壹附中六年級學業質量測試綜合科目質量分析會，聽取了周海青教研員關於六年級綜合實踐質量測試的分析報告，明確了今後綜合實踐教師課的方向。

2.2月27日，我參加了幸福路小學三至六年級的課本疏通講座。3月3日對全校教師進行了第二次培訓，使老師們對每壹本教材都有了宏觀的認識，為這學期的活動打下了堅實的基礎。

3.3月初，我校派李馮、顏路老師參加市勞動技術先進個人評選，兩位老師都獲得了“市勞動技術先進個人”的稱號。

17年3月4日，我校選派3名優秀教師參加縣教研室在牛山小學教育集團舉辦的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。在這次活動中，老師們對如何有效開展綜合實踐活動有了深刻的認識。

5.3月29日，我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，其中傅xx、孫xx、王xx老師分別講授了同壹活動主題的不同階段:傅xx講授了探索生活中浪費的主題確定與方案指導課程；孫xx老師講授《探究生活中的浪費》訪談指導課，王xx老師講授《探究生活中的浪費》調查記錄表設計指導課，為全校綜合實踐教師充分體驗壹個主題的綜合實踐活動提供了有效指導。

6、4月底組織全校綜合教師參加縣教研室舉辦的小學綜合實踐活動20xx年度優秀教學設計評選活動。我校保質保量完成了教研室下達的任務。

7.5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐活動優秀成果展評導師:任、顧海倫，活動主題為“我們的版畫”。以華語片第壹名的成績成功晉級縣區決賽。5月24日在幸福路小學參加現場展評，獲得全縣壹等獎。5月31日，兩位老師參加了市教研室在師範學院第壹附屬小學舉辦的全市小學生成績展示與評價活動，受到了評委和其他參賽學校的壹致好評。

2020年第二學期綜合教研組工作總結六個學期來，我校綜合組根據學校教研工作的安排，努力完成學校安排的各項教育教學科研工作，使課改實驗工作繼續穩步發展。

第壹，加強理論學習

理論是指導人們行動的程序。只有不斷學習，才能讓每個老師都有源頭活水；只有不斷的學習，才能從根本上改變每壹位教師的教育教學觀念，促使每壹位教師朝著教育教學發展的方向奮進，跟上時代的步伐。本學期，我們教研組要求每壹位老師深刻理解各學科課程改革的目的、要求和實施建議。利用活動時間，每位老師可以結合自己的理解充分交流，不斷碰撞智慧的火花。這學期，老師們對課改有了更深的理解。

二，搞好教學常規

1.現實地計劃。

學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，根據學校和教研工作的部署，制定了本學期科技組工作計劃，保證了計劃的可行性和科技組活動的有序進行。

2.認真備課。

本學期綜合學科組的老師能夠按時、按量、按質備課，認真、詳細地編寫教案，教案規範、備課充分、內容完整。每壹份教案都凝聚著老師們的心血。綜合組的老師在教學過程中滲透新思想，貫穿新精神，運用新方法，每節課都有新的發現和進步。

3.增強教研組的凝聚力，培養組內教師團結協作的精神。

雖然我們教研組人員少，學科多樣，辦公地點分散，教師承擔的教學任務很重，但我們努力創造壹些機會，增進教師之間的交流、理解和密切聯系，在工作中互相幫助，增強教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量完成各項任務，讓大家感受到集體的溫暖和同事的友誼。任務分配好了，大家互相幫助，合作完成。教研組擁有團結、和諧、進取的工作環境和氛圍。

三、課程討論

通過討論，可以幫助教師將課改理論轉化為教學實踐，真正起到科研的導向、示範和輻射作用。根據教研計劃，綜合部將全面提升教師的學術素養，全面提升教師對教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1，開展集體備課活動

頭腦風暴是我們科壹直堅持的工作作風。在集體備課活動中，我們有話題，有中心發言人，有點評，有交流，有取長補短，有師師互動；不斷圍繞話題提出問題，研究解決問題。通過集體備課，教師明白了什麽是真正意義上的自主學習、合作學習、探究學習，也明確了課堂上發展性評價的內容。

2.參加研討會。

課堂是推進教學改革的主戰場。這學期，我們欣喜地看到，老師們能夠充分開發課內外的課程資源，讓學生處於輕松愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的指導，打開了學生活躍的思維。同時，研究班的這些教師還特別註重評價的激勵性、多樣性和多元性，充分發揮教師作為學生學習和發展的促進者的作用。

3.課後評價。

課後評價是提高教師理論水平的重要環節。我們科每完成壹節研究課，都要集中復習。復習的內容也是圍繞題目展開的。同時，我們也要求老師課後寫教學反思，提倡壹課壹學。

通過集體備課、上研究課、課後講評等壹系列教研活動，我們班集體的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了進壹步的認識，加快了課程改革的步伐。

第四，存在的問題

由於我們缺乏遠見和改革，本科組的教學和研究工作仍有待改進。

1，課內聽課沒有定期做過。