要改革當前汽車文化課的思想政治教學，積極引入工匠精神，必須從思想政治要素的挖掘、整合、內化、深化、強化五個方面進行具體實踐。
1.梳理課程體系挖掘思想政治內涵。
教師在講授《汽車文化過程》的過程中，既要遵循通識教育與專業教育相融合的要求，又要系統梳理自己課程內容的知識體系，使知識教學與學生的思想價值取向相結合，從每壹個教學內容中挖掘出最適合的思想政治元素。具體來說，比如在講授汽車的起源和發展時，可以挖掘柴油機、孫中山、饒斌、孟少農等人物的奉獻故事，既能培養學生的職業素養，又能激發學生的愛國情懷；在講解汽車制造與服務相關知識時，可以給學生講壹些校友和老師的優秀事跡，與工匠精神聯系起來，培養學生愛崗敬業、團結友愛的工作作風。在講解汽車品牌及其文化相關知識時，可以通過講述雷克薩斯品牌和吉利汽車的海外收購案例，向同學們展示這些知名企業的精益求精、嚴謹務實。
工作態度；在講授汽車造型和技術相關知識時，可以講解奔馳汽車造型的演變歷史，介紹和分析部分新能源汽車的發展現狀和未來發展趨勢，培養學生的開拓創新精神；在講解汽車、社會文明等知識時，可以向學生展示過去壹些嚴重的交通事故。在梳理課程知識點的同時，將思想政治教育與工匠精神巧妙融合滲透，壹方面可以豐富教學內容，另壹方面可以提高學生對汽車文化課的興趣。
2.改革教學方法，融入工匠精神。
為了將工匠精神巧妙地融入汽車文化課程的教學中，要求教師摒棄傳統的教學方法，采用壹些新的教學方法，如啟發式教學法、案例教學法、開放式教學法等。在運用啟發式教學法的過程中，可以在泛雅教學平臺上開設壹些討論話題，讓學生學會主動思考和反思。比如他們能從雷克薩斯品牌的制造和服務中學到什麽？與工匠精神有哪些相似之處？或者提出壹個討論問題:如何評價近年來中國汽車工業的發展？妳如何看待新能源汽車在中國的未來發展？通過這種方式，學生可以自發地思考工匠精神，加深對工匠精神的理解。同時也讓學生獨立了解當前中國汽車行業的發展現狀，有效拓展汽車相關知識。在教學中運用案例法時，教師在結合工匠精神的基礎上，給學生講壹些中國汽車工業早期的故事。如孫中山、張學良等革命先輩為振興中國汽車工業搖旗吶喊，介紹中國汽車之父饒斌的偉大事跡，並與工匠精神相結合，鼓勵學生勇敢承擔時代使命，從而實現振興中華的目標，為祖國的偉大復興和中國夢的實現而奮鬥。在采用開放式教學法教學的過程中，為了提高學生對汽車構造和新技術的理解，教師可以大膽利用實訓室的教學資源，邀請實訓室的管理人員與教師壹起講解傳動、轉向、制動、駕駛四大系統。同時，教師可以組織學生參觀新能源汽車實訓基地，可以有效加深學生對新能源汽車發展歷史的了解。此外，在開放式教學過程中，還應嘗試融入壹些思想政治知識，培養學生理性的汽車消費觀，從而正確引導學生的價值觀。
3.提供實踐平臺，培養內科學精神。
對於當今的職業教育來說，其實踐教學平臺的形式主要有:(1)產教融合的形式；尋求相關企業的合作；為學生提供實習機會；開展校內培訓平臺；舉辦專業技能大賽。在搭建這些實踐平臺的過程中，可以巧妙地融入工匠精神。比如在校企合作的過程中，讓學生從企業文化中學習精益求精、樂於奉獻的精神。此外，創新創業教育也是展示工匠精神的絕佳平臺。因此，我們可以建立壹個創新創業平臺來支持學生的創業，從而增強他們的實踐能力。同時，專業技能競賽也可以為學生提供壹個良好的實踐平臺，在競賽的過程中，學生良好的職業素質、熟練的職業技能和較高的職業素養得以展示。通過比賽的方式，還可以讓學生在實踐中形成實踐專業技能的習慣，從而更好地培養他們積極向上、精益求精的工匠精神。
4.打造校園文化，深化工匠精神。
為了更好地將工匠精神融入汽車文化課程，營造適宜的校園文化環境非常重要。要做到這壹點，就必須要求工匠精神落實到日常的教育教學中，在細節中體現其精益求精的精神。引導學生在校園人際交往中謙遜友善、誠實守信；引導學生在課堂上積極思考，樂於動手，加強動手能力；當遇到困難時，應該啟發學生勇於承擔責任。只有這樣，才能讓學生真正感受到工匠精神在校園生活和學習中的影響力，讓學生更好地理解工匠精神的核心內涵，並將其融入到未來的工作中，為中國汽車工業的發展做出貢獻。
5.加強師資和工匠精神的培養。
隨著工匠精神逐漸融入汽車文化課程，對教師的綜合能力提出了更高的要求。對此，教師必須踐行工匠精神，不斷提高自身的業務素質和道德素質，為學生樹立良好的榜樣。在當今的職業教育中，應該逐步建立壹批雙師型教師隊伍。要做到這壹點，有必要對教師進行相應的培訓，不僅要提高汽車專業技能的理論知識，還要讓教師有更多的實踐經驗。只有這樣，教師才能理解工匠精神在崗位實踐中的現實意義，才能體會到汽車行業不同崗位對工匠精神的要求。這些崗位的實踐經驗也會成為教師在汽車文化課程教學中的重要教學工具，從而對學生形成正確的知識引導和價值觀引導。同時，通過課程的實踐，教師可以根據課程的特點講解工匠精神，讓學生在課堂和實踐中理解工業和醫學精神的核心內涵，進而有效強化職業素養。