第壹條為加強學校管理，全面提高辦學質量，早日實現市、省、全國壹流學校的目標，根據國家法律、法規和政策，結合本地學校實際，制定本章程。
第二條學校名稱:東莞師範學院附屬小學。學校地址:廣東省東莞市新豐路185號。
第三條學校資產屬國家所有，由市教育局管理。市人民政府督導評估。實行校長負責制和教代會民主管理。
第四校風:尊師、守紀、勤奮、創新。
教風:師德高尚，治學嚴謹，銳意創新，科學育人
學風:尊師，好學，勤奮，靈活，虛心，多思考，自強不息。
班風:誠實、友善、進取。
第五條學校紀律:嚴格的紀律和行為準則
第六條校訓:熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛學校。
新觀念、新穎思維、創新探索和創新精神
要求紀律嚴明，作風嚴明，訓練嚴格。
為人誠實，工作努力，教學踏實，成績紮實，實事求是。
上課方法活躍，知識靈活，活用身心快樂。
心靈美、語言美、行為美、外表美。
第二章學校組織管理
第七條學校設校長，校長是學校的法定代表人，由市教育局任命並備案。學校設黨支部書記，按照黨章規定做好黨務工作，支持校長充分行使職權，對學校行政管理重大問題提出意見和建議，參與決策。
第八條建立以教師為中心的教職工代表大會制度，確保教職工參與監督。教職工代表大會具有審議權、批評監督權、評價建議權，有權在學校職權和上級規定的範圍內決定教職工的切身利益。
第九條學校設立校務委員會。校務委員會由學校黨支部、學校行政、系主任、系主任、教師等代表組成。，作為學校的議事機構。
第十條學校應當設立指導辦公室，根據工作需要設主任和副主任。下設德育組、少先隊部、年級組、紀律組和後勤組。職能部門幹部實行民主推薦，校委會集體研究決定續聘。
第十壹條建立學校行政會議制度，研究和決定學校的重大事項，安排學校的日常工作。
第三章教師管理
第十二條教師管理是學校管理的核心，在學校管理中占有特別重要的地位。教師管理應遵循知人善用原則、激勵原則、用訓結合原則、優化原則和群眾性原則。
第十三條教師管理包括教師的聘用、培訓和考核。
第十四條實行教師聘任制，按照“自願擇優”的原則，校長和教師雙方有雙向選擇的權利、義務和責任。受聘教師與學校簽訂聘書，聘書具有法律效力，由雙方和市教育局留存。聘期壹般為壹至五學年。
第十五條學校教師培訓主要針對師德和業務。
師德培養的目標是:熱愛教育，熱愛學生，愛崗敬業，品德高尚，以身作則，為人師表，教書育人。
教師培訓的業務目標是:新分配的師範院校畢業生要參加“師徒活動”，在兩年內盡快熟悉教育教學業務；中青年教師應精通壹門學科，掌握現代教育技術和信息技術，通過教育研究解決教學實踐中的問題，在教學上有專長，在學校教學中起關鍵作用；要求老年教師掌握必要的現代教育技術和信息技術，能夠運用教育研究方法和教學經驗指導教學實踐。
學校為所有教師參加各類培訓學習提供適當的物質和時間保障，並經常給予幫助和指導。
第十六條學校對教師的考核堅持公平、公正、公開的原則，采取自評、年級組考核和小組考核相結合的方法。
學校會以書面形式通知我對教師的考核結果。如有異議，將在規定時間內向考核組反映，考核組復議後給予答復。
第四章德育管理
第十八條德育是學校工作的重要組成部分。學校要加強德育管理，使學生達到“六點”要求:遵守紀律，不打架、不鬧事；要懂禮貌，懂禮貌；尊師重道，不欺幼不欺老；幫助別人，互相照顧；誠實友善，不騙不偷；愛國報國。
第十九條學校應當切實加強德育工作的領導，定期召開德育工作領導小組會議，經常掌握和分析學生的思想動態。要充分發揮學校行政、少先隊、年級組長、班主任、學科教師的作用，管好這支德育隊伍。
第二十條德育應註重“五個人格”，貫穿“三個中國”，實現“四化”，堅持“五個堅定”。即註重工作的科學性、持久性、趣味性、針對性和有效性；把德育貫穿於學校的管理、教學和活動之中；使德育經常化、制度化、系列化、多樣化；堅持德育工作定期匯報、定期研究、定期交流、定期總結和定期評估制度。
第二十壹條、搞好思想道德教育，做到“兩個確保”和“五個壹”。“兩個保證”就是保證時間和質量。“五個壹”就是明確壹個概念，聯系壹個實際，闡明壹個道理，進行壹次教育，取得了壹定的成效。
第二十二條加強“四有”和“五愛”教育，開展艱苦奮鬥教育；刻苦的教育；文明禮貌，紀律教育；善意和品格教育；民主法制觀念啟蒙教育。
第二十三條深入開展向模範學習的活動，以模範為榜樣，不怕困難，肯吃苦，熱愛祖國，多做貢獻，從而學習英雄事跡，追隨先烈遺誌，為壹代新人樹立新風。
第二十四條加強班主任隊伍建設，班主任應經常進行家訪，堅持細致的思想政治工作，樹立良好的班風，並對成績突出者給予獎勵。
第二十五條少先隊是學校對學生進行德育教育的有效途徑。要按照隊章程的要求，切實抓好少先隊的組織建設，充分發揮他們的作用。要有計劃、有目的地開展形式多樣、內容豐富的適合孩子的快樂活動，獎勵成績突出的優秀輔導員、優秀隊幹部和隊員。
第二十六條學校應當充分發揮“三位壹體”教育的作用，定期召開家長會，辦好家長學校，做到德育融入，狠抓* * *。
第五章教學管理
第壹節教學工作管理
第二十七條教學是學校教育的重要組成部分，是學校管理活動的重要組成部分，是學校壹切工作的中心，是維持學校教育機制正常運轉的樞紐；教學質量從根本上決定了學校教育的質量。
第二十八條教學管理包括教學常規管理、教學質量管理、教研組建設管理、教務管理等方面。
第二十九條教學計劃應當以國家課程計劃、教學大綱和教育法規等指導性文件為依據，並結合學校的具體實際，計劃應當切合實際。
教學計劃壹經確定，不得隨意更改。學校的壹切教學活動都要按照擬定的教學工作計劃進行。
第三十條通過督導檢查，發現計劃的優點和不足，對教學計劃的執行和檢查情況進行總體分析和評價，對計劃進行總結，既要肯定成績，也要指出不足和教訓。
第三十壹條備課是教師課前的準備，是上好壹堂課的關鍵，是提高教學質量的重要環節。備課應該是:備課大綱、備課教材、備課學生、備課教法、備課學法，以個人備課為主，結合集體研究。
第三十二條課堂教學是教學的基本形式，是全面貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，傳授科學文化知識，培養能力，造就人才的重要陣地。教師必須認真、自覺地學習每壹課。
第三十三條課後作業是教學工作的組成部分，對鞏固課堂知識、培養技能具有重要作用。課後作業按時間分為預習作業和課外作業。根據內容，有書面作業、口頭作業、實踐作業和閱讀作業。
第三十四條課外輔導是課堂教學的補充形式。它能使教學適應個體差異，是貫徹因材施教原則的重要舉措。
第三十五條考試、考核和學業成績評價是按照教學目的檢驗教學效果，調控教學過程，幫助教師改進教學，激勵學生提高學業成績的重要教學環節。
對學生學習成績的評價要以對學生平時學習過程的評價為基礎。最終學業成績評價選取小學生綜合素質報告，采用等級評價。
第三十六條教學質量管理是學校教學的中心工作。我們要樹立正確的質量觀，堅持用全面的、發展的觀點看待教學質量。教學質量的評價方式有:教師自查、單位檢查、同行評議、校領導檢查、期末測試等。
教學質量檢查是對工作有效性的驗證。檢查方式有:講座、報告、調查、座談會、家長會、考試分析、作業分析、教學筆記或教案分析等。
學校要分析教學質量，找出問題的原因，提出改進教學和管理的措施和方法，進壹步改進各項工作。
第三十七條課外教學活動管理是激發學生學習興趣、發展學生個性、培養學生特長、促進學生全面發展的重要環節。
第三十八條教研組建設管理是提高教學業務質量和學校教學質量的重要途徑。
教研組要深入開展紮實有效的教研活動，壹般研究與專題(課題)研究相結合。
完善教研資料管理，教研組教師的計劃、經驗文章匯編、教研活動記錄、講義、教學質量資料、國外教研信息收集、教學改革建議等應歸檔整理，並將材料作為深入研究的實踐依據。
第三十九條教務管理是學校教學正常開展的重要保障。教務管理主要包括學生學籍管理、教師業務檔案記錄、教材訂購、課程安排及生活作息安排、教師調課安排、代課安排、教師月考勤等。
第二節音樂、形體美、健康和勞動管理
第四十條音樂、體育、美容、健康、勞動教學是學校管理的重要組成部分，是學校實施素質教育的重要渠道，是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。學校通過形體美和音體美的教學，培養學生高尚的情操，培養學生良好的感情，增強體質，養成良好的生活習慣，促進學生非智力因素的協調發展。
第四十壹條體育工作是學校整體管理的重要組成部分，受學校整體管理的制約，並受體育衛生行政部門的指導和監督。體育工作的管理包括體育課教學和課外體育活動的管理，體育器材設施的管理。
第四十二條學校衛生管理，服從國家衛生管理和學校管理，並應與國家衛生管理和學校管理同步協調。管理的內容包括學習衛生、活動衛生、勞動衛生和生活衛生。
第四十三條勞動教育是全面發展教育的組成部分。管理內容包括學生的自助勞動、體力勞動、公益勞動和生產勞動。
第四十四條學校美育管理包括學校教育環境建設、學校三風建設(校風、教風、學風)、音美教師隊伍建設、功能室建設、學生健康審美培養。學校美育管理要正確處理和協調學校美育與德育、智育、體育、勞動和技術教育的關系；正確處理和協調學校美育、社會美育和家庭美育的關系；正確處理和協調美育與校風、教風、學風的關系。
第三節教育工作管理
第四十五條教學工作管理是學校教育教學管理的重要組成部分，保障學校教育科研工作的順利進行，有利於提高教師的教學科研能力和教學效率。
第四十六條教學工作管理包括信息收集、項目管理、論文選題與撰寫、教學工作評價。
第四十七條各學科應訂閱年度教育教學報刊，定期組織信息交流會，制作好校報、教師隨筆和教改專刊，每位教師每學期收集壹定數量的有實用價值的教學信息。
第四十八條學校應有壹定數量的基礎項目和國家、省、市項目，並做好項目的實施、檢查、總結、鑒定和推廣工作。
第四十九條學科應當有計劃地組織教學改革實驗，審定教研組的科研計劃，定期召開教研組組長會議，研究安排教學研究工作；有計劃、有目的地組織教研組活動，指導和督促各小組總結交流教學經驗，指導和鼓勵教師選擇和撰寫教育教學論文；有組織地組織教師進行教育理論學習。
第五十條教師每學期應選擇撰寫壹定質量的論文，可在報紙上發表或在各級各類教學成果競賽中獲獎。
第五十壹條教學評價結果作為教師學期考核和年度考核的重要依據。
第四節年級組和班級工作管理
第五十二條年級小組工作管理是學校師生管理的壹種基本形式。包括年級組人員的安排、管理和考核。
第五十三條班級管理是學校管理的重要組成部分，主要以創建優秀班集體為重點，努力形成班風正、學風好、合作意識強、戰鬥力強的班集體。班級管理成績突出，被評為優秀班集體者與教師年度考核掛鉤。
第五十四條班級工作管理的內容主要包括班級工作力量的構成和組織，班級集體的組織、培養和完善，班級活動的組織和管理，個體教育工作的加強，工作的計劃、實施、檢查、總結和評價。
第五節檔案工作管理
第五十五條學校在教育教學活動中直接形成的文字、圖表、聲像等不同形式的各種歷史記錄，應當收集整理，並按照歸檔範圍分六類建立檔案，包括文書檔案、教學檔案、科技檔案、後勤檔案、聲像檔案和實物檔案。
第五十六條學校和部門擬定的工作意見、計劃、調研報告、會議紀要等材料，以及教育教學活動形成的意見、計劃、成果記錄等材料，應當在每學期結束時歸檔。
學生學籍管理中的工作總結、學生名冊、健康卡、報表、班主任手冊等材料應在每學年結束時提交並歸檔。
第五十七條查閱檔案，壹般應當在檔案館進行；查閱檔案，應事先填寫《查閱檔案登記表》，並應在事後按時歸還。
學校教職員工的人事檔案、會計檔案和不能公開的檔案不外借。如有特殊需要，經校長辦公室同意，可查閱或復印，並辦理登記手續。
第六章綜合事務管理
第五十八條綜合管理是學校管理的重要組成部分。是保證教育教學科研所需的物質基礎、工作條件和生活條件的組織管理工作。總經理要樹立為教育教學服務的思想，努力服務育人。
第五十九條總務後勤管理包括學校財產管理、師生福利管理、校園環境和安全管理。
第六十條學校財產管理的內容包括學校財產設備的添置和維護、固定財產的賬面管理、賬物相符、實物核算和掛失管理。
第六十壹條師生生活福利管理包括食堂衛生、安全和就餐工作、教師宿舍管理和教師生活福利工作。
第六十二條學校環境與安全管理包括規劃、建設、校內外衛生工作、校園保衛工作和安全工作。
第七章財務管理
第六十三條學校財務工作是整個學校工作的重要組成部分。財務管理的內容包括財務計劃和決算管理、教育經費管理、預算外資金管理和基本建設資金管理。
第六十四條財務計劃管理以本校事業發展規劃為依據，財務計劃(預算)每年編制壹次。計劃應結合學校的實際情況，充分反映學校當年的工作任務和方向。制定計劃時，要分清資金渠道，堅持“量入為出，留有余地”的原則。
第六十五條學校財務管理是學校財務部門的壹項重要工作，應在做好年終財務清理、核對年度財務收支數字、清理本年度財務應收款和應付款的基礎上進行；決算的預算分配；清理往來賬戶；財產和材料的盤存以及收入和支出數字的核對。
第六十六條學校教育經費是國家為學校開展各項工作提供的物質保障，應當合理安排，正確使用。
第六十七條要充分調動各方面的積極性，管好預算外資金，使其充分發揮作用。
第六十八條為了有效使用基本建設資金，必須嚴格按照基本建設計劃和程序進行。
第八章章程修改程序
第六十九條修改學校章程必須經校務會議討論並經教職工代表大會表決通過。
第七十條學校章程的修改，應當在教職工代表大會通過後15日內生效，並經主管教育行政部門審查同意，報原登記機關批準。
第九章附則
第七十壹條根據章程制定的學校內部規章和管理制度，與章程具有同等約束力。
第七十二條本章程自報上級教育行政部門批準之日起生效，解釋權屬於校長辦公室。