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目前，我國和世界其他國家的未成年人法制教育都存在壹些不足，因為高中生還處於少年階段，自身的認知和辨別事物的能力相對較弱，心理發育還不成熟，容易被教育。在我國刑法中，通常采取寬大處理。但從目前的發展形勢來看，未成年人犯罪呈逐年上升趨勢，惡意犯罪也經常出現在其中。造成這種情況的原因，與相關法律的缺陷和不足有直接關系。但是，學校是高中生接受法制教育的第壹場所。加強學校對學生的法制教育，可以有效預防青少年犯罪的頻發。本文分析了學校法制教育中存在的問題及解決方法，旨在提高學校法制教育水平。
壹，當前學校法制教育存在的問題
(壹)缺乏對法制教育的重視。
在高中的教學中，學生基本處於青春期，學校是學生接受法制教育的主要環境。然而，在目前的學校教育中，與其他教學課程相比，對學生的法制教育遠遠沒有達到目標，學校對法制教育的重視程度不夠。即使各行各業都開始意識到學生素質教育的重要性，但傳統的應試教育體系並不能完全抹去，學生的學習成績和學校升學率仍然是老師和家長最關心的問題[1]。
雖然學校的壹些教育工作認為學生的法制教育也很重要，但他們沒有足夠的能力和權威去改變這種狀況，因為法制教育需要真正納入學校教學大綱體系。在學校的課程安排上，有的只是在政治課上略有體現，或者利用課余時間對學生進行法制教育，有的學校根本不向學生開設相關的法制教育課程。
目前法制教育還沒有壹個完整的系列教材，除了初中的“思想政治”這門課，小學和高中的法制教育都沒有非常正規的教材。因此，在小學、高中甚至大學中，法制教育的模式過於形式化，很多學校都是走過場的形式，壹個學期才上壹次法制教育課，基本達不到應有的法制教育效果。
法律教育質量低下
在當前的學校法制教育中，教師缺乏敬業精神，教師的法制教育水平差異很大，學生學習法制教育知識的積極性不夠高。現在很多法律課的老師都是帶課形式的政治老師，甚至有的是班主任或者校領導兼職。很多老師從來沒有接觸過相關的法律教育，有的老師學過壹些法律知識，但是缺乏壹些相關的實踐經驗。他們很大程度上依靠自己對教材的理解和自學。遇到教材中意想不到的問題，他們會感到無所適從，有的甚至無法回答學生提出的問題。這就大大降低了教學質量，有的學校聘請懂專業法律教學的人擔任副校長，讓他們在學校兼職上法律教育課[2]。然而，由於個人的精力總是有限的，實際的實施情況不能很好地滿足學校法制教育的空缺，使得法制教育課程完全成為純知識教學，學生對法制教育沒有熱情。
(三)法律教育管理缺乏完整性
在學校的法律教學中，由於缺乏硬任務或硬指標，也缺乏明確的責任和具體的目標，導致法律課程達不到實效。同時，在學校的法制教育和管理方面，缺乏整體性的措施和有學生的家庭。社會環境無法有機結合。學生離開學校環境後，主要是在家庭和社會環境中。而且現在很多家長把孩子的教育完全放在學校這邊，很少對孩子進行全方面的教育。即使他們達到了壹定的學歷，也是很少的，片面的。脫離了學校和家庭兩個環境的學生，通過社會環境受到智力的制約，導致法制教育嚴重脫節，出現了很多教育死角[3]。
第二，解決學校法制教育中存在的問題。
學生是祖國未來發展的基礎，是壹個民族發展的希望。加強學生法制教育，避免青少年違法犯罪，不僅是提高學生自身素質、保障其健康發展和成長的需要，也是振興和弘揚我們民族的重要決策。針對如何抓好青少年法制教育工作，我們可以大致分為以下對策:
(壹)教育主管部門需要加強學校的法制建設。
全面開展青少年法制教育，提高青少年法律意識和觀念，減少和避免青少年犯罪，保障青少年健康發展和成長，具有重要意義。各級管理部門和學生家長應充分重視青少年的法制教育。教育行政主管部門需要制定壹套具體的教學管理辦法，將法制教育工作納入法制管理的形式，全面設置專業的法制教育機構，真正達到受人之教，受人之管的效果。同時，要加強法制教育的檢查和宣傳。
(二)教學內容應該豐富多樣。
各學校要充分利用第二課堂和社會環境中的實踐活動，對學生實施更加直觀、生動的法制教育課程。比如要給學生看相應的法制教育宣傳片，法制電影和專題廣播，等等。要在學校舉辦各種法制教育有獎問答，帶領學生參觀監獄環境，組織學生模擬、演練真實法庭，聆聽與刑事、行政、民事、經濟等方面相關的審判過程。我們應該邀請法律部門的警官給學生講授法律課程，從根本上增強法律觀念的心理重要性。
(三)教學應該標準化
為了適應國內法制教育的受眾，必須深入貫徹《關於基礎教育與發展的若幹規定》、《關於深化社會治安綜合治理的若幹意見》和《關於深入規範中小學生法制教育的若幹意見》的要求，完善中小學法制課程建設，深化改革，不斷完善法制教育的教學內容，將法制教學內容納入教育大綱， 有效規劃具體課程內容，爭取參加入學考試相關法律知識的考核[
(D)整體教學質量需要不斷提高。
學校需要對相關法律教師、法律監督教師和班主任進行相關法律知識的講解和培訓，需要為法律教育課程配備專業的法律教師，不斷發展和擴大法律教育規模。同時，在教學中需要對各科壹視同仁，將法律教學課程納入正式考試大綱。
第三，結論
本文主要對該校法制教育室存在的問題及相應的解決方法進行分析和探討。通過本文的闡述，我們知道當前學校的法制教育工作表現出壹些問題，如重視程度低、法制教育的國家語言形式化、法制教育質量不高、教師缺乏專業素養、職責不清、教育管理缺乏誠信等。如何完善學校法制教育的實施措施，重視各級教育機構特別是教育主管機構的工作，做到內容豐富、教學規範、質量高、責任明確，是決定法制教育能否真正實現的根本要求，也是保證青少年健康穩定發展的重要前提。
[參考文獻]
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