2009年上海高考試卷及答案

2009年普通高等學校招生全國統壹考試語文試題(上海卷)

閱讀80分

(1)閱讀下面，完成1-6題。(17分)

專家和專家

雷海宗

⑴專家是近年來比較流行的壹個名詞，任何受過高等教育的人都希望成為專家。專家的時尚可以說是當今學術界最大的弊端。學問分門別類，除了人的精力有限，只是為了研究方便，不是說門與門之間真的有深淵。學習的整個領域是對整個宇宙和生命的探索和追求，所有的學科只是從不同的方向和立場來研究整個宇宙和生命。政治學從政治活動方面觀察人類的全部生活，經濟學從經濟活動方面觀察人類的全部生活。但生活是壹個整體，支離破碎後就不是真正的生活了。為便於研究，宜分工負責；但如果我們想要徹底的智慧，我們必須繞過自己門外的知識。各種自然科學對宇宙的分析只是方法和立場不同，對象都是同壹性質。在自然科學發展史上，做出劃時代貢獻的人，沒有壹個是持偏狹觀點的人。比如牛頓或者達爾文，他們不僅精通物理或者生物，而且對當時所有的學術都很感興趣，有很舒服的理解。雖然他們不是哲學家，但他們是哲學家。他們是專家，但他們超越了專家；他是專家。這壹點總是被今天的壹些專家或者想成為專家的人所忽略。

(2)假設某人是考據專家，他能對某壹學科的某壹部分進行闡述，並作出考據文本，有足夠的註釋，超過文本兩三倍；但他們對當今的政治、經濟、社會狀況完全陌生，或者只有壹種幼稚的印象，對當今的科學界壹無所知，對歷史文化的整個發展也不感興趣。這樣的人只能稱之為考證工匠，妳恭維他，他也不過是個“專家”。再比如壹個科學家，他把所有的時間都花在實驗室的儀器和實驗上，他不知道還有壹個世界。這樣的人可以被社會崇拜為偉大的科學家，但他不是壹個完整的人。他的精神殘疾與他身體上的跛行和耳聾沒有太大區別。

(3)更進壹步。現在的學術專業化並不局限於學科，往往會在壹個學科內分成很多細節，每個細節都有自己的專家。比如壹個普通的所謂歷史專家，壹定是經濟史專家，或者是漢史專家，甚至是某個時代的經濟史專家，或者是漢代某個短時期的專家。過於專業化後，我不僅對史學以外的學習不感興趣，而且對史學在我專業領域之外的部分產生了疏離感，甚至無法理解。這樣的人也許可以稱為歷史學家，但不能算是歷史學家。無論對片段的研究有多重要，如果真的想了解歷史，就必須關註全局。

今天學術界忘記的是，壹個人既要當專家，又要當“人”，必須當“人”。壹個完整的人，在壹般生活中是“全面的”，在學術立場上是“全面的”。我們經常遇到喜歡說話的專家，發表非常幼稚的評論。這是因為他們只是專家，不是專家。他們壹出這個門，馬上就會迷路。他們完全不知道自己的專業學科在所有學術領域中的地位，所以如果在專業範圍之外說話，要麽幼稚，要麽疏遠。

5.學術專業化趨勢與高等教育體制密切相關。現在的大學，為了獲得“專”“研”的名聲，基礎課要麽根本不設，要麽敷衍了事，而國外大學研究所的大部分課程，在我們只有本科的大學裏都能找到。學生已經被這扇門壓得喘不過氣了，要求繞道當然難。普通學生，因為基礎太窄太薄，無法真正掌握，無法獲得廣泛的交流；導致大學每年只派出壹批半生不熟的知識青年，既不能進行深刻的專題研究，也不能妥善應對紛繁復雜的生活。近年來，教育主管部門和大學老師無論如何都善於自我解釋，實在難辭其咎。抗戰時期，各部門都感到人才匱乏。我們缺少的人才主要不是數量，而是質量。雕蟲小技的人不在少數。但無論做學習還是做生意，都需要有遠見的人才。

凡人到了30歲，性格就固定了，很難指望有什麽激進的改變。要學習，20歲左右是最重要的關鍵，這是大學生時期。性格，幽默，愛好，大部分都應該在這個時候做最後的決定。這個時候，如果妳對學習的興趣有了廣泛的基礎，那麽無論妳未來的工作有多專業，妳都不會出現精神疲憊的情況。如果妳在大學，妳會成為壹個目光短淺的學究，而妳想在未來做出專業有知識的努力，那就像登天壹樣困難。今天各種學術太復雜太深奧，沒有人能把亞裏士多德當活的百科全書來看。但精通壹門學科，對每門學科略有了解，仍然是學者的最高理想。二十世紀是人類歷史上最復雜、最有趣的時代，今天尋求知識的機會是前所未有的。在這個世界上做井底之蛙不可惜嗎？由於人力有限，每個人可能都要按照壹口井來搬，但我們不妨時不時地從井裏爬出來，欣賞壹下所有天空的偉大！

大公報(重慶版)1940年2月4日《周報》專欄

1.第(1)款中的“抱定壹個觀點的人”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

3.在分析第(3)段下劃線句子的功能時，下列錯誤之壹是_ _ _ _ _ _ _ _ _ (3分)

A.說明作者在此之前已經從另壹個方面或角度論證了自己的觀點。

B.過渡到下面:從學科內部細分的現狀來看，論證專家要關註大局。

C.建議下面專家在課題研究中要註意大局的論點深入到壹個層面。

D.強調作者對“歷史專家”和“歷史學家”的區分，進壹步反對單壹。

3.在第(5)段中，作者認為“學術界過於專業化的傾向”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

2.聯系上下文。在第五段下劃線句子選項的空白處填空，並簡要說明原因。(3分)

(1)更多(2)兩者都有

⒌結合全文，總結了培養“全面發展的人”的重要性。(5分)

從下列人物中選擇壹個，分析為什麽他是壹個普通人。(不超過45個字)(4分)

魯朱迅光潛馬克思愛因斯坦

(2)閱讀以下內容，完成問題6-12。(22分)

春天的聲音和深度

我寫了北方的春風。它被描述在壹個冰雪沈睡的山溝裏。突然，壹天夜裏，它咆哮著，咆哮著，“哢哢”斷了樹枝，“砰”裂了冰，沙子和石頭像機關槍壹樣砸在窗戶上，木梁、木柱、椽子和“Glagla”像山神壹樣從冬眠中醒來，伸開腿，發出嘎嘎的關節聲...天亮起來，冰雪依舊，我卻剛下來。

春風請求原諒。突然，從千裏之外，從大漠，從戈壁，跨欄壹般激烈，翻山越嶺，揚起黃沙黃土，天空壹片朦朧，太陽漸漸西沈...這壹次又壹次，麥苗變綠了，冰雪還在角落裏、樹蔭裏、坑裏露出白牙。

(3)我拿了。後來，我也喜歡上了。說到愛情，我來自江南水鄉，這裏有歷代詩人筆下的春風。我不需要再寫了。《春風與綠江南岸》中的“綠”字，《池塘春草》中的“生”字，《壹池春水》中的“吹皺”字，都是千古傳頌的絕技。妳在說什麽？本來針插不進去的地方，只有定罪的余地，熟練了還有錐的余地。這些絕活早就鐵定了，就不要抱未拆線的蛋了。這是壹首詩。說到愛情，那是壹個世界。“隨風潛入夜，潤物細無聲”是壹首極好的詩，但我不愛。“穗”字不錯，江南水鄉的春風和春雨緊緊相隨。“錢”字好，“跑”字好，“細”字更好，風也細。但是“沈默”這個詞已經打亂了我的愛情。

我在北方生活了很久，弟弟也在北大荒生活了很久。我們風華正茂的時候，不想家，仿佛四海為家。有壹次我問他有沒有機會去感受壹下激動，想想家鄉。他想。

5]我問壹下好嗎？我在這裏壹瞬間來去如閃電，閃電就夠了，沒必要把它比作晴天霹靂。他說有。有時我在炕上醒來，不知身在何處，忽然聽見屋頂上“瓦背”陣雨在掃――沙，沙，沙...江南沒有康，北大荒沒有“瓦背”，下雨也不會有“沙、沙、沙”。那是春風，是江南的春雨。妳說妳不想家，所以妳的家鄉想念妳。妳不僅不知道自己在哪裏，也不知道自己永遠不會離開童年。我勸弟弟寫詩，他笑了笑，沒有那個意思。人老了，血管會變硬，但大腦會變軟，變得可笑。世界上的英雄最終必然會像小醜壹樣。畢竟，我認為這是胡蘿蔔加大棒的事情。如果妳很固執，妳可能不吃硬不吃軟。

【6】哥哥的“沙沙”聲很少出現在我的耳朵裏。現在春天，雨天，黑暗的日子，少不了“蘇蘇”。濱江是“綠”的，是蘇素的“綠”。當春草誕生時，當春風起皺時，當它與時，當它被淹沒時，當它被滋潤時，蘇聯的價格壹定會響。“潤物細無聲”和“默不作聲”這兩個詞是不能接受的。仔細聽，幼苗拔節，童年拉長，也是蘇蘇拉起來的。當老年變硬或變軟時，我的耳朵裏充滿了蘇蘇，那是春天的回聲。那是我家鄉的呼喚。

這是春天的聲音。

北京有句俗話“春天脖子短”。它仍然意味著“春天很短”，中間有壹個“脖子”。精彩！楊樹剛長葉，柳樹剛吐柳絮，桃花“宣”，杏花“老”，都變熱了。頭肩頂，不計脖子之德，可以是極其堅強的人，比如拳擊勇士，也可以是膽小如鼠的人，比如武大郎。然而，激烈的春風和漫天的黃沙，讓我們只是壹個戰士。但也不是沒有憐憫，也很可笑。春天那麽勇敢，夏天怎麽會烈日炎炎，冬天怎麽會叫冰凍三尺？

我問久居北大荒的哥哥，江南老家的春天是什麽樣的？他馬上做了壹個很長的回答，似乎沒完沒了。多虧了他，才長了壹個字。遙遠的故鄉，朦朧的童年，深邃的春天，不經意的篩籃卻過，不經意的躲避與夢遊，壹般的澄清與凈化。只剩下壹個字:長。我懷疑這個長詞是想家的暗戀，不壹定實用。寫信問壹個隱居在家鄉的小夥伴。他壹生都在闖禍，現在是在國內混日子，做電腦維修的最好時機。回復來了，說生活中只覺得手涼，不如趕緊熱起來。可見其實是長還是長。我的手很冷，我希望很快變熱。這是壹個有經驗的藝術家說的。

我們十幾歲的時候沒有這種想法，手總是熱的。“大地如春海，國為男家，龍燈夜行，寶劍走遍天下。”那時候，我們喜歡這樣的詩。現在我敢說我經歷了滄桑。仔細想想，我敢說，春深似海。只有海的意義是包羅萬象的。壹朵浪花是冷的，壹朵浪花是熱的，這只手是冷的，那只手是熱的，這些都只是浪花裏的泡沫。“春深似海”，詩中多見，俗也。其實“深”字不錯，“深”字也是我哥說的“長”字，但也有區別。

⑾那是我十幾歲的戰爭年代，我在鄉下跑來跑去。沒有人關心花草，沒有人關心。淡淡的陽光，細雨。陽光只是照耀，細雨只是飄落，誰也不關心誰。突然，山坡上的山紅了，人走不動的石頭被掀開了，人走來走去的黃泥路邊也被掀開了，牛羊吃草的山坡被掀開了，水泥墳和石頭墳被水泥拱起來了。山是紅色的，山是紅色的。北方叫杜鵑花，種在盆裏，放在溫室裏過冬。當濕度、溫度和光度適宜時，它只持續了五八天。江南也有艷陽天。那天薄薄的杜鵑花幹了，再曬壹天顏色就減了。在太陽底下曬了三天之後，紅映不能被留在山上。而江南春天的毛毛雨，不會等太陽把它帶走，就滿了。映山紅壹掛針尖大的水滴，她飽滿的精神又出來了。有時下雨有時晴天，同時又下雨又是晴天。晴天雨天沒有休息時間，映山紅也沒有休息日。這很長。

⑿艱難的歲月裏，我在北方的沙塵暴中，突然遇到壹個不得不進行文化交流的外國藝術展。我失去了接受的興趣，匆匆走過。突然，我被吸引住了，停了下來。畫是灰色的，細雨看不見，卻又打在我臉上。有壹個溢流坡，坡頂有壹個低矮的柵欄。有些墻裏的石堆還不夠毀，我也說不清。坡底有兩頭牛，壹邊吃草壹邊睡覺，牛的毛上掛著水珠，否則，就是朦朧。我在草地上尋找紅色，但它似乎很模糊。我決定它是紅色或反射山。

【13】我看到了我的青春，我看到了“龍燈夜行，寶劍走遍天下”。看到這位資深藝術家，我用冰冷的手望著天空。在艱難的沙塵暴中，我突然看到了我不記得的家鄉的春天，看不透，看不透又能裝下我壹生所有的思念。

[14]這是春天的深度。

⒎第(1)段和第(2)段中劃線部分都是修辭手法，形象地表現了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

⒏第(5)段中下劃線的句子是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

(9)本文分析中正確的兩項是_ _ _ _ _ _ _ _ _ (6分)。

a擬聲詞“薩沙·武賈西奇”和“蘇蘇蘇”的區別說明作者的聽覺更細致入微。

B.作者對“潤物細無聲”的欣賞，為下文描寫春聲做了鋪墊。

C.作品在敘述楊柳、桃子、杏子的時候，暗含了時間的流動，表現了北京的“春短頸”。

D.寫“冷手”和“熱手”的目的是揭示時間改變了生活的狀況。

E.《春長》與《春深》相呼應，銜接巧妙，結構嚴謹。

F.本文結尾意味深長，空谷回響留給讀者思考和相似的空間。

⒑從空間和時間的角度，分析作者如何在段落中描寫映山紅⑾。(3分)。

⒒從《春之聲》到《春之深》，作者表達了什麽思想感情？(3分)

5.這篇文章和《故都之秋》都寫了南北方的場景，用意不同。請對它們進行評論。(4分)

(3)聽寫。(6分)選6個空格。如果超過6個空格，按前6個空格計分。

⒔ (1)他也是壹個人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(《lt；《論語>七》

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(王羲之《蘭亭集序》)

(3)壹座中央山峰將荒野分開，_ _ _ _ _ _ _。(王維《鐘南山》)

(4)想壹想，千裏煙，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(柳永《雨霖鈴》)

5]妳去世了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(柳宗元《小石塘》)

[6]_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之《蘇軾題西林壁》

壹旦東風對周郎不方便，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(杜牧《赤壁》)

今人不薄愛古人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(杜甫《戲作六絕句》)

(4)讀下面這首詩。完成問題14-16。(8分)

棗白星居易

清晨的光線，屋內明亮，早起的丫鼓開始敲起鼓來。

尤其是睡覺的時候，知道地面是濕的，小鳥在窗戶裏說會好的。

昨天喝得非常多，到今天早上還頭重腳輕，剛脫下冬裝馬上讓身體放松。

睡覺(1)腦子空空的，最近家鄉夢都沒實現。

註意1睡眠:醒來。

5.白居易，字樂天，號_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)

⑸對這首詩不恰當的分析是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)

A.第壹聯用“晨光”和“開鼓”來說明早期的時間。

B.對聯用狗和鳥的表演描繪了早晨的繁榮景象。

C.尾聯《故鄉夢不成真》呼應《空城計》，點明主旨。

D.這首詩的語言樸實無華，給讀者壹種清新自然的感覺。

詩人善於用微妙的方式表達生活情趣。請從這個角度欣賞下劃線的句子。(4分)

(5)閱讀下面，完成問題17-22。(17分)

沈周

(1)沈周，本名凱南，長洲人。成祖，永樂，給人才，不僅僅是。我住在日置西莊，名叫顧中英。叔貞吉，父恒吉，而反隱。有壹個竹樓，是兄弟們讀書的地方。善畫善畫，藏火亦能懂文墨。本市市民陳孟賢，也是陳武靖的兒子。周少聰的巡演是他指導的。十壹年，我遊歷杜南，寫了壹首幾百韻的詩，去見巡撫侍郎崔公。《鳳凰臺賦》采訪，借助筆鋒，我敬而不同。而龍，書無所不知。文仿左家，詩仿白居易、蘇軾、陸遊，詞仿黃庭堅，為世人所愛。尤其對於繪畫，評論家稱之為明代第壹。

⑵縣令要推薦周賢良，他寫了《易》，得了《九五》的敦，所以決定退休。住在水竹亭，書香滿堂，四方名士不曾虛度，浪漫而富有色彩。孝順。父親死了，還是勸他做官，對他說:“妳不知道我媽拿我當命嗎？我怎麽能離開我的膝蓋？”居恒恨入城，去郭外窩，有事。晚年怕不深，被巡撫王澍、祭奠，要留在幕後送別母親。

(3)有壹個粉刷房子墻壁的首席油漆工。村裏的人都病了，輸入名字就拍照。還是勸周拜謁避開吧。周說:“上班去拜謁更丟臉！”卒返回服役。權操拜畢，問曰:“沈先生安好否？”壽不知何為對，曰:“無。”看到櫃子，李東陽說:“沈先生怎麽了？”捍衛利益，他回答說:“有，但還沒到。”他出來後，急忙叫來侍郎吳寬，問道:“沈先生是誰？”網開壹面說什麽樣子左右打聽是墻壁的畫。不如也，祭奠周舍，然後背了黑鍋，討飯，走人。周的母親去世了，他壹生沒有出過遠門。母親九十九歲去世，壹周八十。再三年，義四年。

註①:滿。2曹操:某部官員。

⒘寫出下列單詞在句子中的意思。(2分)

(1)說()

(5)如果下列句子中所加的詞不是通假字，則為(2分)。

A.父親沒有，還是勸他當官。他為國捐軀，然後回來了。

C.所以，不做的事吃虧，d .花壹萬分鐘爭論，吃虧。

⑨下列各組中具有相同用法和意義的項是(2分)。

A.①周隨母亡②。

B.①飯沒了②涵洞淒涼，為此，

C.①評論界稱之為明代第壹。②現在人是刀，我是魚。

D.①壹個人的名字②今天的智慧是他無法企及的。

⒛將下列句子翻譯成現代漢語(6分)

(1)村裏生病的人，名字都給起了，所以拍照。

二比也，向周舍致敬，然後背了黑鍋。

21.第(3)段詳細描述了酋長對沈周態度的變化，其主要作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

21.聯系全文，分析沈周隱居的原因。(2分)

(6)閱讀以下內容。完成問題23-27。(12分)

南有桂海，秦有百越，南有桂林。廣西出產的東西在古代很有名。今廣西產於秦國、彬州，在彬州由商賈、陸路運往北方。秦朝時，船商把海送到了東方。蜀國也有桂冠，上天卻認為西方投其所好。桂枝入藥，但還是好的，枝可發散，肉可補益，兩者用途不同。鬼性兇易發生，古代聖人都知道。桂枝，氣發達，薄，味微淡。所以喝傷寒湯時，壹定要用桂枝散結救裏。肉桂性溫而厚，質厚味重，故益而圓，肉桂用多。今天醫生都說月桂樹越老，它的皮會越薄，瘦壹點就好，不然月桂樹越厚越瘦。以薄桂醫生的謬誤為例，與桂枝、肉桂古方大相徑庭。心甜者，亦用於進補。壹開始把厚厚的桂花剝開，方便竹子彎曲，把木頭粘液體的地方刮掉，看起來像壹條條，味道最重最濃，特別有益。桂花開花如海棠，色淡花小，果如橡子。取未開的桂花和山茱萸，是對藥物的緩解，也是對食物的需要。五年種桂花可以剝皮，春天2月，秋天8月可以剝皮。桂葉比桂葉略大，背面有三條直紋，如古圭之制，因為我們知道古人造字細致。

23.寫出下列單詞在句子中的意思(2分)

(1)取未開封的芯晾幹()(2)知道古人造字如細致雲()

24.與“廣西出產的土地在古代很有名”的意思最接近的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)。

A.因為是廣西的原產地，所以自古就有名氣。

B.因為是廣西的起源地，廣西在古代就作為地名使用。

C.廣西出產的地方，自古以來就是地名。

D.廣西產的地方在古代是壹個風景區。

25.在畫波浪的部分，采用描述法介紹月桂葉，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

26.聯系全文，總結莊的作用。(不超過12字)(2分)

27.以有橫線的句子為例，簡要說明本文中科學與文學結合的特點。(4分)

寫作70分

28.根據以下材料，選擇壹個角度，寫壹篇不少於800字的文章(詩歌除外)。