壹、服裝生產企業常見的火災隱患
(壹)原材料和成品屬於易燃、可燃材料。服裝生產企業主要是布料和皮革，屬於易燃可燃材料。當遇到明火時，可在短時間內燃燒，燃燒程度會在短時間內發展到劇烈階段，並伴有大量有毒煙氣，所以留給人們反思和鬥爭的時間也很短。
(2)疏散通道和安全出口未保持暢通。壹些服裝生產企業經常把原材料和半成品放在疏散通道上和安全出口旁邊，經常造成疏散通道堵塞、變窄。緊急情況下只能容納1人，大大浪費了人們逃生的時間。有的企業在窗戶上安裝鐵柵欄，防止逃跑。
(三)消防設施未保持完好有效的。有些服裝廠家對滅火器沒有壓力，沒有及時填充。疏散指示標誌損壞，無法起到引導逃生的作用。室內外消火栓無壓無軟管(部分企業集中保管軟管)，無法在有效時間內處理初期火災。
(四)使用泡沫夾芯板建造建築物。壹些生產企業為了節約成本，使用易燃材料泡沫夾芯板建造辦公室、倉庫等建築，導致火災荷載增加。而且電線不加管保護，空調等大功率電器用多了，容易引發火災事故。泡沫夾芯板燃燒時會放出大量有毒氣體，使人窒息而失去行動能力，還容易造成人員傷亡。
(五)員工缺乏“四種能力”。壹些服裝生產企業只註重經濟效益，沒有建立消防安全責任制，不重視消防安全工作。他們從未對員工進行過消防安全教育和培訓，也從未向員工傳授過消防安全知識，導致員工不會撲救初期火災和逃生，導致應對突發火災事故的整體能力較低。
二、加強服裝生產企業消防監管的對策
(壹)與* * *溝通。服裝生產企業有的是小企業，有的是當地綠色企業，納稅大戶。筆者認為有必要做好與轄區的溝通工作。壹是要向* * *領導匯報服裝生產企業消防監督檢查情況，爭取* * *層面的大力支持；二是消防監督檢查情況應當抄送和通報相關管理部門，實現信息共享；第三，按照“屬地管理”的原則，要求* *出具“消防安全隱患交辦單”，將督辦整改責任落實到具體部門和個人。
(二)強化執法效能。很多服裝生產企業屬於“九小”地方。筆者認為應緊緊依托派出所、社區(村)委會等基層部門，發揮其熟悉情況、便於監管的優勢，將消防陣地前移。要要求* * *組織相關職能部門開展聯合執法行動，切實關停壹批、查封壹批，確保隱患整改不走過場。對於區域內的那些重點企業，向* * *匯報檢查情況，由* * *組織實施監督整改，必要時將* * *掛牌督辦，促進火災隱患整改。
(三)加強消防宣傳。在檢查壹些服裝生產企業時，負責人會告訴消防監督員:我們經常對員工進行消防安全教育培訓。但在現場問員工“四種能力”的問題時，員工往往表現不好。連接壹根軟管需要幾分鐘，他們不知道首先要做什麽，然後發生火災時要做什麽。有的員工會告訴妳:我只會用滅火器，不知道消防栓。因此，筆者認為:應該加強消防安全教育和培訓。主要從以下幾個方面:消防部門主動在社會單位開展消防安全教育培訓；企業代表、消防安全管理、消防控制室值班人員、重點部位管理人員的培訓；督促加大員工培訓力度；把社會單位“四個能力”建設作為日常消防檢查的重點；依托* * *，相關職能部門加大聯合宣傳力度，促進消防安全知識的普及。
看完消防安全講座，壹、火災七大原因。壹、粗心用火:指人們思想上的粗心，或者使用消防安全制度不健全、不落實和不良生活習慣的行為。第二類電氣火災:指違反電器安裝、使用安全規定，或電線老化、用電過載而引起的火災。第三種違章作業:指違反安全操作規程引起火災的行為，如焊接。第四縱火:指故意引起火災的行為。第五吸煙:指把頭到處亂拋，或躺在床上吸煙引起火災的行為。六、玩火:指兒童、阿爾茨海默病或智障人士玩火柴、打火機而引起火災的行為。第七自然原因:如雷電、地震、自燃、靜電等。除了上面提到的7種主要起火原因，還有很多是不明原因和其他原因引起的火災。而且從近幾年火災的直接原因來看，不明原因引發的火災也在逐年增加。二、如何預防火災事故火災是壹種自然現象。馴服火是人類的朋友，給人們帶來光明和溫暖，推動人類文明和社會的進步。但如果火勢失控，導致火災，將會對人民生命財產造成重大損失。據統計，1997年期間，全國共發生火災14萬余起，人員傷亡7000余人，其中8%是兒童玩火造成的。可見，讓學生了解和掌握壹些消防知識，對於減少和預防火災的發生是非常重要的。(1)玩火很多同學對火很好奇，經常背著老師和家長玩玩火遊戲。有的燒紙燒柴，在野外堆放廢輪胎、廢塑料，有的在黑暗中燒火柴、打火柴棍、燃放煙花爆竹，有的在野外燒馬蜂窩。但是，幾乎每個遊戲都有引發火災的危險。學生年齡小，缺乏自我保護能力，要註意:1。充分認識玩火的危害和可能產生的嚴重後果，任何時候都不要玩火。2.打火機、火柴、鞭炮等。往往是誘導孩子玩火的東西。這些東西平時不要隨身攜帶。3.同學之間要互相監督，互相提醒。如發現學生玩火，應立即制止，並向老師和家長報告，對其進行批評教育。(2)愛護消防器材，保持通道暢通。為了防止重大火災事故，防患於未然，人們在很多地方設置了滅火裝置。壹旦這些設備被挪用或損壞，壹旦發生火災，人們將束手無策。1.不得移動、挪用或損壞消防專用的消防栓、水槍、軟管、滅火器、鐵鍬、鎬、鉤、沙箱、水桶等。2.現代的商場、酒店、圖書館等很多公共場所都在墻上安裝了紅色的消防按鈕，同學們千萬不要隨意按。3.樓梯通道是火災時人們逃離危險的通道，也是營救被困火場人員的必經之路。壹定要保持通暢，不要在這些地方存放自行車，堆放雜物。第三，如何逃生火無情。壹旦發生火災，同學們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，迅速撤離。如果妳被困在火中，妳應該隨機應變，設法逃生。(1)平房失火如何逃生1。當妳被煙霧驚醒時，應迅速下床，沖出房間。不要等到穿好衣服才出門。這壹刻時間就是生命。2.如果整個房子都著火了，最好爬到門口找條濕毛巾捂住口鼻。煙花封了門就不要出去了！妳應該改變其他出口，並關閉妳通過的門窗，以延緩火勢蔓延到其他房間。3.如果被煙火困在屋內，用水浸濕毯子或被褥蓋在身上，特別是包好頭，用濕毛巾捂住鼻子，做好防護措施後再沖出去，受傷的可能性就小很多。4.千萬不要躺在床底下、桌子底下或躲進衣櫃裏。不要冒險回到著火的房間去搶救家裏的貴重物品。(2)教學樓發生火災如何逃生現代教學樓因為樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，桌椅等易燃物較多，發生火災時逃生更加困難。壹旦大樓著火，妳要通過以下方法逃生:1。當妳發現大樓著火時，不要驚慌失措，也不要四處亂跑。妳要冷靜地找到火場方向，確定風向，在火勢蔓延之前，逆風迅速離開火場。2.發生火災時，如果樓道被煙火堵塞，應立即關閉房門和室內通風孔，防止煙霧進入。然後用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，並弄濕向上的衣服，以免著火。如果樓道裏只有煙沒有火，可以在頭上套壹個大的透明塑料袋，防止煙被吸入呼吸道，采取彎腰的低姿勢逃離煙火區。3.千萬不要從窗戶跳下去。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口下降到安全區域。4.發生火災時，不能乘坐電梯，因為電梯隨時可能發生故障或被燒壞；應沿消防安全疏散樓梯向底層跑；如果消防樓梯被堵住，應立即返回屋頂平臺並呼救。也可以打碎樓梯間的窗戶玻璃，大聲呼救，讓救援人員知道妳的確切位置進行救援。(3)樓梯被火堵住後怎麽辦？壹旦樓梯被燒壞，看似已經到了絕境，其實不然。1，可以從窗戶旁邊安裝的落水管上爬下來，但要註意檢查管道是否牢固，防止人體爬上去後斷裂脫落，造成人員傷亡。2.把床單撕開，連成壹條繩子，把壹端牢牢系在窗框上，然後順著繩子滑下去。3.樓房的平頂是壹個相對安全的地方，妳也可以暫時在那裏避難。4、從突出的墻壁、墻裙和連通線陽臺等部位轉移到安全區域。5.到沒有燈光的房間逃生，並呼救。6.跳樓往往不吉利，是最不可取的逃生方式。但如果被困在二樓，可以用手抓住窗戶或陽臺邊緣，慢慢放下腳，膝蓋微彎跳下。(4)樓內房間被火包圍怎麽辦？大樓發生火災後，我必須沖出火場。如果我能移動，我必須試著移動。當火勢強大，實在無路可逃時，可以采取以下方法，等待救援:1。貼在門上，用衣服堵住門窗縫。同時要不斷的往門窗上潑水。2.所有室內可燃物，如床、桌椅、被褥等。，需要不斷的潑水。3.不要藏在床下，不要藏在相框裏，不要藏在衣櫃裏。4.設法通知消防隊員前來救援。彎腰呼救。如果聽不到哭喊聲，可以用手電筒，或者揮舞鮮艷的衣服、毛巾，往樓下扔東西，引起救援人員的註意。(5)衣服著火了怎麽辦？1.不要瞎跑，手也打不過他們。妳應該撲到地上來回翻滾，或者跳到旁邊的水裏。2.如果衣服很容易撕，也可以用力撕掉。3.救援人員可以向燃燒的人身上潑水，幫助撕掉衣服，但不能直接將滅火器噴在人體上，以防化學感染。(6)、森林火災如何逃生1、辨別風向、風力和火勢大小，選擇逆風或側風的安全逃生路線。2.如果風力大，火勢猛，距離人近，可以選擇懸崖、溝壑臨時避難，等風力小，火勢小的時候再出來。3.如果火場離人較遠，應選擇逆風方向或垂直於風向的兩側疏散。比如北風吹來，要朝北或者東西走向才能脫離危險。4、不要順風跑，因為風速和速度比人快。以上給同學們介紹了幾種假設條件下的火災疏散方法。其實各種火災情況都很復雜。學生們應該記住這十六個字，以防發生火災。不要怕危險，要清醒果斷，爭分奪秒，巧妙脫險。總之，爭取時間，迅速離開才是上策。四、如何報警1事故發生後，撥打“119”報警消防隊。第二，騎自行車去消防隊報警。第三，大聲報警。第四，用有線廣播報警。第五，滅火方法。1，冷卻方式。冷卻滅火是根據可燃物質燃燒時必須達到壹定溫度的條件，將滅火劑(或水)直接噴灑在燃燒物體上，使可燃物質的溫度降低到燃點以下，從而停止燃燒。(1)水冷卻滅火。(2)用滅火器滅火。2、滅火隔離法滅火隔離法是根據燃燒中必須具備的可燃物，將可燃物與附近的可燃物隔離或驅散，使燃燒停止。例如，在火災中，關閉管道閥門，切斷流向火區的可燃氣體和液體管道，或使燃燒容器或已被火焰烘烤和輻射的容器中的液體可燃物通過管道排到安全區域；拆除火源附近的易燃建築，清除火源附近的可燃材料。3.窒息滅火窒息滅火是以可燃物質通常需要足夠的空氣才能燃燒為條件，采取適當措施防止空氣流入燃燒區，或利用惰性氣體稀釋空氣中的氧氣含量來撲滅因缺氧或切斷氧氣而產生的可燃物質。使用該方法滅火時，可使用石棉被、濕棉被和濕帆布。4.抑制滅火法。是讓滅火劑參與燃燒鏈式反應，使燃燒過程中產生的自由基迅速消失，進而撲滅燃燒。六、槍械的使用1、提起滅火器2、拉開安全針(安全針)3、握緊手柄4、對準火源根部5、左右移動射擊6、保持監控並確保熄滅。
關於消防安全視頻的思考今天看了消防安全教育，得到了很多啟發。我學會了如何防止火的釋放，如何從火中逃生。
記得有壹次，在我家，我媽把電暖器，電磁爐，電視機等都插上了。插入插座。過了壹會兒，我出去了。回來的時候發現家裏壹片漆黑。我沖進屋子，看到媽媽和姐姐臉上露出驚慌的神色。與此同時，我聞到壹股難聞的東西燒焦的味道。問了我媽才知道原來是。
後來火為什麽滅了我猜測:肯定是姐姐用的。
生產安全和消防安全管理單位是壹樣的嗎？用戶:您好！
生產安全和消防安全是安全工作的壹部分，生產安全和消防安全管理的單位是不同的。安全生產主要由當地安全生產監督管理部門和本單位上級主管部門負責；消防安全主要由當地消防和公安部門負責。但是有些生產安全的地方也涉及到消防安全，消防安全的某些方面也涉及到生產安全，比如采油、加油站，涉及到生產安全和消防安全。
具體可咨詢當地安全生產監督管理和消防安全管理部門！
希望我的回復對妳有幫助！
安全教育的體會，是因為上帝只給每個人壹次生命，所以壹定要珍惜生命，生命安全了才有保障。所以，面對突發的安全事件，要培養安全意識，提高自救能力。然後，再來說說“安全”二字！
生活中的安全與我們息息相關，日日夜夜發生在我們身邊。妳有沒有看到壹個鮮活的生命因為安全而莫名其妙的消失？妳看到那驚人的壹幕了嗎？是紅色的血液，是親人悲傷的哭聲，是朋友失落的眼神。關於安全教育的思考。“生命”是多麽純潔而生動的靈魂；“安全”是壹個多麽發人深省的話題，這兩個簡單的東西，關系到每個人。自己的安全不僅僅是個人的，還與未來和家庭相連。壹個人的安危關系到整個家庭的幸福，安危連著親人的情感紐帶。
安全生產、消防安全宣傳與評價體系1，消防安全工作應納入單位內部檢查、考核、評比內容。
2、單位應每半年分別對部門和各級消防安全責任人進行評價，對在消防安全工作中做出突出成績的部門和個人或有特殊貢獻的個人應及時給予表彰和獎勵。
3.不依法履行消防職責或者違反單位消防安全制度的，依照有關規定給予行政處分和壹定的經濟處罰。
4、違反消防安全制度，造成損失的，視情節和損失程度，除經濟處罰外，實行壹票否決制，在規定時間內不得提拔或晉升。
5.對未按期整改火災隱患的部門和個人，根據其責任追究其責任，並扣減資金和相關福利。
6.因個人失職、不履行消防安全職責引發火災，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
在閱讀了《加油站消防安全管理手冊》後，簡要列舉了目前加油站安全管理中存在的主要問題，並提出了解決這些安全問題的主要對策。簡要闡述了加油站“先天不足”的整改，嚴格市場準入，加強技能培訓教育，完善制度，創新機制。
消防安全知識閱讀後的讀後感如何寫，是壹篇議論文性很強的讀書筆記。要用親身經歷、實踐經驗、生動事例來闡明讀書得來的道理。所以讀後感裏既要寫“讀”，也要寫“感”，既要記敘，又要講道理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化，兩者必須結合起來。
讀後感主要以“感覺”為主。要適當引用原文，但不要太多，要以自己的語言為主。在表達方法上，可以用敘述和討論的方法。討論的時候要多註意分析推理，例子不要太多。在結構上，壹般要在開頭提示“閱讀”，從中衍生出“感覺”。把重點放在表達自己的感受之後，最後會有返點。
壹般來說，當妳寫讀後感時，妳應該做三件事:
1，了解原文內容。“讀後感”，顧名思義，就是先讀書後感受。所以，讀書很重要。只有閱讀並抓住原文的重要內容，才能寫出自己的真實經歷。
2.寫出自己經歷中最深刻的部分。壹篇文章包含的內容很多，要抓住文章中自己體會最深的內容來寫。如果妳沒有深刻的體驗和豐富的感受，看完就寫不成功。
家庭消防安全調查報告點評:
人們在閱讀壹份材料、壹篇文章或壹本書時，往往會聯想到生活中的許多人和事，產生壹些感受、聯想和體驗。把這些感受付諸實踐，就是讀書的感受。讀後寫作訓練是結合範文口語和寫作訓練兩個環節，對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的重要途徑。
下面從讀後感的內容和結構兩個方面談談自己的看法。
首先，閱讀是基礎。讀後感包括閱讀和感受兩部分。閱讀是感受的基礎，感受是由閱讀引發的。沒有讀書，就沒有感覺。所以，閱讀和感悟要求妳首先要認真閱讀原文，準確、全面地把握原文的寫作意圖和文章所包含的思想意義，然後再對原文做出恰當的決斷。這不僅有助於論點的成立，而且本身就是壹個有力的論據。沒有理解和掌握原文思想的核心，學生閱讀後的感受就會成為空中樓閣，同時缺乏高度的語言組織和概括能力。寫作時，他們往往陷入對原文的冗長重復，篡奪了主人的角色。抄襲原文，面面俱到，是學生寫後感受的通病。
其次，感官是核心。這裏的意義既不是壹句沒有原文的空話，也不是對原文內容的簡單重復，而是作者在原有思想的啟發下產生的新概念，是靈魂的靈光壹閃，是認識的飛躍。壹般來說，讀完之後有兩種“感受”。壹是進壹步闡述原觀點，以示作者理解的深化。
服裝廠安全生產檔案。妳確定這只是壹份火災文件嗎？
根據《消防法》等法規:
消防設備登記帳戶
消防設備分布圖
消防設備清單
消防設備更新表
消防管理系統
消防責任制
消防安全每日清單
消防演習記錄
應急管理
火災疏散圖
消防監控設施的檢查和維護記錄
等等