如何發展高校研究生培養的規定條件

1，熱愛祖國，遵紀守法，具有高尚的道德品質，嚴謹的學風，有強烈的奉獻、團結協作精神和獻身科學的精神，積極為社會主義現代化建設事業服務。

2、業務水平和能力要求:掌握本學科紮實的基礎理論、系統的專業知識和技能；了解本學科現代理論和技術的發展水平，以及研究方向的國內外發展動態；精通掌握壹門外語，具有良好的外語聽說和科技論文寫作能力。

3.具有良好的綜合素質、嚴謹的科學態度和理論聯系實際的工作作風。

4.身心健康。

根據上述要求，結合本學科特點，並針對學生的知識結構和能力要求，各學科應進壹步細化本學科研究生的培養目標。

二、研究方向

研究方向相當於二級學科下的三級學科，應具有相對穩定的研究範圍或研究領域。研究方向應真正屬於本學科的專業範疇，並應突出自身優勢和特色，反映本學科發展的主流和趨勢，使本學科的培養建立在更高的起點和學科發展的前沿。應具備培養本研究方向研究生的必要條件，包括師資力量、科研基礎和成果、教學條件、實驗設備和圖書資料等。

研究方向的設置宜寬不宜窄，研究方向數量不宜過多。每個學科的研究方向要根據學科的實力來確定，最多5個。

每個研究方向應對其主要研究內容做簡要介紹。

第三，學習時間的長短和訓練方法

碩士研究生學習期限壹般為3年；累計受教育年限不得超過5年。

培訓方式:全日制和非全日制。

第四，課程和學分要求

1，課程要求

1)課程設置要服務於培養目標，體現學科主要知識結構和理論基礎，註重專業方向，體現學科內涵。

2)課程設置要有利於提高研究生的思維能力，拓寬思維，使學生在獲取知識的同時培養能力。

3)課程體系要有足夠的廣度和深度，具有前瞻性和綜合性、系統性和跨學科性。

4)根據相關專業學位教學指導委員會秘書處頒布的指導性培養方案，制定MBA、LLM、MPA的培養方案和課程設置。

2.課程分類

研究生課程分為學位課程和非學位課程。其中，學位課程包括:

1)全校基礎課:政治理論課(3學分)、第壹外語(5學分)；

2)壹級學科基礎理論課程:每個學科開設2-3門課程。

3)專業基礎課:每門學科原則上不超過8門，學生選擇2-3門，其中1門課程為反映本學科重大成果和前沿成果的進展討論課程。

專業非學位課程及其他選修課:原則上每科不超過12門。

為更好地規範各學科專業培養計劃的課程設置，我們制定了課程設置的具體格式要求作為參考樣本，見附件2。

3、課時、學分要求

研究生課程每學分學時數為:理論課18學時/學分；實踐課程30學時/學分。每門課程最高學分不超過4學分。研究生的最低學分要求是:

理工科研究生總學分不低於32學分(不含專業外語、實踐教育和文獻閱讀與總結等必修環節)，其中學位課程不低於20學分；

文史類總學分不少於34學分(不含專業外語、實踐教育、文獻閱讀與總結等必修環節)，其中學位課程不少於22學分。

動詞 （verb的縮寫）培訓鏈接

研究生的指導可以是導師的獨立指導，也可以是指導小組的集體指導。在指導過程中，要充分發揮導師的主導作用，同時要充分利用相關教師的專業特長，發揮指導集體的作用。

1.制定個人培養計劃:導師要根據培養計劃的要求和因材施教的原則，從每個研究生的實際情況出發，制定合理的研究生培養計劃，註重挖掘研究生的潛力，註重研究生的個性發展。研究生培養計劃分為課程學習計劃和論文研究計劃。課程學習計劃應在研究生入學後壹個月內提交；論文研究計劃壹般在第三學期期末提交。

2.文獻綜述和開題報告:要求本專業研究生需要閱讀的文獻數量，並說明開題報告的形式和要求。壹般來說，開題報告需要開公開報告會。由三名或三名以上本學科專家組成的評審小組對學生所作的開題報告進行評審，提出具體的評價和修改意見。不合格者可限期重做，仍不合格者終止培訓。

研究生壹般應在第三學期末或第四學期初提交書面文獻綜述和安排報告。

3.實踐教育:包括教學實踐、科研實踐或社會實踐。科研實踐可以結合專業特點。教學實踐和社會實踐按照《海南大學研究生參加教學實踐暫行規定》和《海南大學研究生參加社會實踐暫行規定》執行。

不及物動詞論文

學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專業技術工作的綜合訓練，是培養研究生創新能力、綜合應用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的主要環節。培養計劃應當對學位論文選題、整體質量和工作量、學位論文工作中期檢查的相關安排、研究生學習期間發表的論文、取得的成果等提出具體要求。

碩士論文研究時間壹般不低於1年。