中國圖書館分類號:G250文獻識別碼:A篇號:1672-3791(2012)07(b)-0254-02。
隨著90年代出生的新壹代獨生子女步入大學校園，他們成長在互聯網蓬勃發展的時代，經歷了中國改革開放的巨大成就，因此具有鮮明的時代特征。他們熱愛祖國，對中國特色社會主義的政治、經濟、文化和道德有著強烈的認同感。積極樂觀，具有強烈的創新意識，渴望變革和創新，高度關註自我價值，同時，面對激烈的競爭，重視個人能力的培養和對個人合法利益的追求；我有強烈的參與社會事務的願望，但由於涉世不深，缺乏實踐鍛煉，對網上鋪天蓋地的信息缺乏理性思考和分析，容易不知所措。很小的時候，他們就被父母要求背誦唐宋詩詞。中學時，他們按照課本的要求，學習了壹些經典的美文。然而，他們中的大多數人缺乏接受知識的自主權。他們大多只是處於被動狀態，對人文知識之間的關系沒有深刻的認識，無法形成完整的知識體系。因此，他們感受不到文化的影響，導致人文素養的缺失。尤其是理工科學生，人文素質普遍較低，根本不註重人文素質的培養，以為那是虛無縹緲的東西。但是，歷史上的傑出人才，都具有較高的人文素養和深厚的哲學基礎。因此，有必要加強大學人文素質教育。
1人文素養教育的內涵
人文素質，從廣義上講，是指壹個人成為壹個人，發展成為壹個人才的內在精神品格。這種精神品格在宏觀方面集中表現為以民族精神(愛國主義)為支柱的民族精神；體現在人的氣質和價值取向上(正直)。狹義上是指人文(文學、歷史、哲學、藝術)知識和技能的內化，主要指壹個人的文化素養和精神品格。
按照字面內涵去理解“人文素質”，表達組合意義，是最實際、最便捷的方式。這裏的“人文主義”定義為“人文科學”(如政治、經濟、歷史、哲學、文學、法律等。);而“素養”絕對是“能力要素”和“精神要素”的結合。所謂“人文素質”，就是“人文學科的研究能力和知識水平，以及人文學科所體現的以人為本、以人為本的精神——人的固有素質”。
人文素質的靈魂不是“能力”，而是“以人為本，以人為中心的精神”，其核心內容是對人存在的意義和價值的關懷，這就是“人文精神”。人文素質是關於“人類認識自己”的知識。“做人的根本在於素質的培養”，人文素質的培養就是“學會做人”，引導人們思考人生的目的、意義和價值，發展人性、完善人格，激勵人們做壹個真正的人、有智慧的人、有修養的人。
人文素質的培養從人性的自覺開始，註重人的心靈的啟蒙和靈魂的陶冶，註重情感的潛移默化。良好的人文素質表現為:追求崇高的理想和優秀的道德情操，向往和塑造完美的人格，熱愛和追求真理，嚴謹求實的科學精神，優雅的風度和氣質等。人文素質教育是通過優秀的人文文化來實現的，優秀的人文文化是在歷史的長河中不斷積累、提煉、升華而逐漸形成的，是隨著人類社會的發展而發展的。
人文素養的內涵包括人文知識(如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。)，人文精神，人文行為。人文知識是壹個人人文素質的前提和基礎，人文精神是壹個人的內在修養和精神追求，人文行為表現在壹個人的具體行動和實踐中。其中，與自然和社會和諧共處的人文精神是人文素質教育的核心，而不僅僅是人文社會科學知識的學習。
2高校圖書館在人文素質教育中的優勢
在高校中，高校圖書館壹直被大學生認為是“作為學校的文獻信息中心，為教學和科研服務的學術機構”或“知識的集合體”，其基本功能是提供文獻信息服務。高校圖書館在收集、傳遞和再加工信息和文獻的主要功能基礎上，開發了輔助教育的延伸功能，具有獨特的優勢，促進了大學生的人文素質教育。
2.1信息資源優勢
高校圖書館館藏資源豐富，藏書齊全，卷帙浩繁。內容豐富，形式多樣。既有印刷文獻、縮微品、報紙、雜誌等紙質文獻，也有光盤、磁帶、軟盤等電子文獻，還有各類數據庫和龐大的網絡信息資源。它不僅擁有大量的專業書籍，還擁有哲學，歷史，文學，藝術，倫理學等人文社會科學的書籍。它有著悠久的歷史。它是古今中外幾千年文化發展的結果，是人類知識的總和。獨特的文獻資源為開展人文素質教育奠定了堅實的基礎。無論學生是內讀還是外借閱讀，開卷有益，可以反復閱讀咀嚼，從中得到教育和啟迪。這是書本身的客觀教育功能。
由於圖書館員參與管理服務，大學圖書館不僅保存人類創造的壹切知識，而且從事知識重組活動，不僅保存文化，而且傳播文化，不僅組織文化而且創新文化，使其具有自己的文化性質，並隨著知識的更新和社會的進步而不斷豐富和發展。大學圖書館還可以通過建立合理的藏書結構來引導和培養學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、多讀書、讀好書，這是先進文化的重要傳播窗口。
2.2環境優勢
大學生普遍認為課堂是學習專業知識的地方，而大學圖書館是學習其他知識和廣泛閱讀的地方。大學圖書館大多富麗堂皇，面積很廣，有閱覽室、自習室、網絡微機室、期刊室和各種類型的書庫。內部裝修典雅，寬敞明亮，整潔安靜，清新肅穆，彌漫著學習的氣息。與課堂相比，它更具有民主自由的氛圍，從而潛移默化地引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。
2.3服務優勢
大學圖書館有專門的導讀人員。他們可以為學生提供各種學習資料，還可以通過網絡或數據庫查詢歷史和最新的科技信息。是最經濟、最有效、最全面的教育平臺。
在高校中，高校圖書館的開放時間根據各自的不同情況逐步延長。比如我們學校的大學圖書館已經開放14小時，每周7天，學生可以隨時在線借書還書，閱讀期刊，瀏覽資源。在最大限度延長開放時間的基礎上，我館還將在管理模式上進行革命性變革，實行滿架藏、借、閱壹體化管理。只有壹個普通入口和壹個普通出口。學生憑書證進入圖書館後，可以背著書包，隨意進出各種書庫，選擇自己需要的書刊，在大學圖書館的任何地方學習閱讀。