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高中作文帶法語家1000字。

隨著依法治國進程的不斷推進和市場經濟的不斷發展,人民的利益格局和利益關系發生了根本性的變化,法律成為調整人民利益關系的重要手段。但是,由於農村地域廣、居住分散、農民文化素質低、接受能力差,農村普法工作相對落後,廣大農民法律意識和法制觀念相對薄弱。他們不懂得在事情發生時尋求法律解決,依靠宗族勢力進行理性與非理性的較量,導致各種矛盾糾紛層出不窮,嚴重影響社會穩定。因此,如何有效深化農村普法工作,增強廣大農民的法律意識,提高廣大農民依法辦事的能力,減少各類矛盾糾紛,促進社會穩定穩定,成為我縣各級黨委積極研究和探索的新課題。2001,大田壹中在假期率先開展了學生“把法律帶回家”活動,取得了良好的效果。近兩年來,在縣委、縣* * *的重視和支持下,縣綜治、教育、司法行政聯合推廣大田壹中的經驗,在全縣廣泛開展假期學生“把法律帶回家”的實踐活動。向家庭區普及法律知識取得了顯著成效,開辟了農村普法的新途徑,有效促進了廣大農民知法、守法、用法,有效維護了農村社會的穩定。壹、主要做法:(1)明確主題,制定方案。學生“把法律帶回家”是壹次大規模的普法實踐活動,涉及社會的方方面面。必須精心組織,精心部署,分工協作,才能達到預期目標。為此,近兩年來,縣裏每年都要召開幾次會議,認真研究活動,周密安排部署,采取“以點帶面,從小到大”的方式,將活動從壹所學校鋪開到了全縣所有中學。今年4月初,針對開展這項活動過程中存在的壹些問題,縣綜治委、司法局、教育局牽頭召開了全縣學生普法實踐活動研討會。參加人員主要是該縣政教處的校長、處長,以及縣委宣傳部、團委、文明辦等單位。會上,各方廣泛交流了去年把法律帶回家的學生普法實踐情況。專門討論了《關於進壹步深化學生普法實踐活動的實施方案》。通過集中討論、修改、補充和完善,增強了實施方案的可操作性和針對性。在此基礎上,各校分別制定了符合各校實際的實施方案,為依法開展學生普法活動奠定了堅實基礎。(2)收集資料,努力尋找“規律”。要讓學生把“法”帶回家,就要有“法”,這是整個活動的前提。為此,該縣采取兩條腿走路的方式,壹方面積極動員各學校和學生尋找自己的“規律”。比如大田壹中,根據學校的實際情況和學生的特點,收集了有關禁毒、環保、打擊六合彩等方面的法律法規信息,編寫了宣傳資料,特別是在全縣打擊六合彩會議當天,通過高效運作完成了會議資料的收集和編寫。另壹方面,組織專門力量深入基層,了解各類公民的法制普及情況,收集整理相關資料,編寫並向學校發放《學生把法律帶回家法制宣傳手冊》,使學生把法律帶回家活動更加明顯和實用。(三)組織培訓提高素質各校都舉辦了多次學生幹部培訓(輪訓)講座,主要針對學生會幹部、班長、團支部書記、宣傳委員、普法宣傳組負責人。學習的主要內容有中央“兩辦”、“關於適應新形勢進壹步加強和改進中小學德育工作的意見”、“中央“四五”規劃”、“我省《社會治安綜合治理綱要(試行)》、《省教育廳關於加強中學生社會實踐活動管理的意見》、 使廣大學生幹部清楚地認識到中學生參加社會實踐活動和回家實施“四五”普法工作的重要意義。 為了使學生能夠更好地完成這項工作,全縣各中學還利用校園電視網,在周末和晚上組織了多次培訓活動,邀請綜治委、司法局、公安局、勞動局、公安消防支隊、縣婦聯等相關部門的專業人員,到各學校以專題講座的形式幫助學生學習法律,為學生講解法律條文,剖析典型案例,提高自身法律素質。(四)誓師動員,明確目的為了使齊新同學齊心協力,把“把法律帶回家”活動做好,學校以班級為單位組織了班會,就開展“把法律帶回家”活動的方式和步驟進行了專題討論,使同學們對“把法律帶回家”有了明確的概念和目標。同時,各校還召開了學生“把法律帶回家”活動的誓師大會,再次明確了“把法律帶回家”的目的和意義,以激發學生的熱情,增強學生對這項活動的信心。(5)分組編隊,確保“把法律帶回家”活動紮實有序開展,取得良好效果。每個學校把學生分成幾個活動小組,每個小組由5-7個學生組成,並寫上家庭住址。從他們中民主推薦壹名責任心強、組織能力強的同學擔任組長和壹名副組長,並根據他們的文筆、口才、書法、藝術,把每個小組打造成壹個人盡其才、互相配合的團隊。同時,他們會把四五個小組組織成壹個團隊,這樣任何壹個小組遇到困難,都可以互相幫助,必要時以團隊的形式開展活動。(六)講究方法,開展宣傳。在普法宣傳活動中,各宣傳組壹般采取先調查、摸清情況的方法,摸清宣傳對象,以掌握具體的民情、社情,再根據不同情況精心設計各種宣傳主題和形式。主要方法有:1,上門宣傳,以小組為單位深入農村、廠礦、社區,進家庭答疑。回來後可以逐壹查詢法律信息或向當地幹部、政法幹警、有法律知識的專家咨詢,再回到群眾中來回答。2、廣播、墻報宣傳,結合案例在村廣播、宣傳欄講解案例法,宣傳法律知識。3、專題匯報,在人員密集、容易集中的地方,通過專題匯報會的形式,向群眾進行法制匯報,專題匯報後以公開問答的形式回答群眾提出的問題。4.發放信息,在車站和人員集中的鬧市區設立宣傳站,向行人或乘客發放印有法律問答和基本法律知識的宣傳單。5、遊園宣傳,利用春節的喜慶氣氛,開展春節遊園法律知識問答、答題等活動。(七)認真總結,註重效果。新學期開始,每個學生都要帶著學校布置的“把法律帶回家”的作業到學校報到:每個小組帶回壹份由家庭所在單位或有關部門簽署的學生“把法律帶回家”法律實踐評議表,每個學生提交壹份參加“把法律帶回家”法律實踐的總結、報告、感想或征文稿。班級總結交流後,每個班級將評選出壹個先進集體和三篇優秀文章參加學校評選,再由學校按照初中兩篇、高中每百人壹篇的比例向縣裏推薦參加“與法國同行”征文比賽。各校及時召開了“把法律帶回家”實踐成果的全校報告會,對活動中湧現出的先進典型進行了表彰。與此同時,各校還出版了各類墻報和宣傳欄,展示學生在“把法律帶回家”實踐中取得的豐碩成果。縣有關部門還及時對學生“把法律帶回家”進行了總結表彰,進壹步鞏固和提高了學生“把法律帶回家”普法實踐活動的效果。二、活動效果(1)促進了普法工作,促進了社會穩定。這個縣的學生普法活動,被很多幹部稱為“大田縣有史以來最大的壹次普法活動”。放假期間,無論是鄉村、廠礦還是城市社區,到處都有中學生宣傳法律,全縣各單位的宣傳欄、黑板報欄幾乎都留下了學生宣傳法律知識的字跡。同時,因為學生要宣傳法律,必須先學法律;要求別人守法,我們就應該帶頭守法,所以這次活動也在壹定程度上促使學生提高了法律素質。正如壹位村幹部所說:“往年學生放假沒事幹,賭博喝酒打架的事時有發生。現在中學生開了個好頭,學生們忙著挨家挨戶走街串巷宣傳,假期的煩惱就少了很多。“它極大地促進了法律的普及,穩定了社會秩序。拓寬教育渠道,建設“* * *教育”項目“把法律帶回家”。普法實踐引導了很多學生向家長、當地政法幹警、專家甚至廣大市民咨詢普法,無形中動員了社會各界關註青少年健康成長,使教育進壹步成為全社會的“* * *教育”工程。學生們的普法宣傳也給社會各界、相關部門和家長帶來了思考和啟示。大田壹中高三學生的壹位家長說:“這個活動內容很好,我們全家都成了孩子的第壹批觀眾,也深受教育。從這件事上,我們第壹次感覺到我們的孩子長大了,有了社會責任感。我們應該更關心我們的孩子。”(3)化解矛盾糾紛促進了農村發展。學生們在社會實踐中發現了當前社會發展“壹手硬壹手軟”的弊端,更加明確了青少年肩負的使命。團隊到溫江鄉宣傳勞動法後,原本拿不到工資的農民工在學生的引導下,以法律為武器,向老板討回工資。去漢口村宣傳婚姻法後,壹位屢遭“家暴”侵害的農婦勇敢地提出離婚。暴戾的丈夫聽了婚姻法的宣傳後,還當著鄉幹部的面懺悔,說要懺悔,求妻子原諒...許多學生在報告中寫道:當我們用有限的法律知識為群眾帶來“實惠”,討回“公道”,深受村民贊賞時,我更加明確了“治窮”就是“治愚”的道理,要想“致富”就要“知法”,我改變了“閉起耳朵,關起門來讀聖賢書”的做法, 確立了“人民讓我學知識,我為人民學知識”的誌向,學會了如何創造人生的價值,如何做壹個高尚的人。 壹位中學生在思想中寫道:為了印發材料,我們幾乎花光了自己那點壓歲錢,卻給群眾帶來了“法律”的陽光,借助法律化解了壹次又壹次矛盾糾紛。看到他們臉上的笑容,聽到他們贊許的話語,我們覺得自己很有價值。(4)提高學生素質,培養新型人才下鄉宣傳培訓學生,培養他們的創新能力,充分展示他們的聰明才智和特長,增強他們在生活中的自立能力和生活自理能力。無人監管的工作環境,嚴格的工作紀律,讓學生懂得自律和自尊。從各方反饋來看,三次下鄉前後兩個月,數萬學生沒有違反工作紀律,學校也沒有聽到不良反應。普法宣傳活動使學生認識到,要做新世紀的高素質人才,不僅要有文化知識,還要有法律知識,同時要會寫、會說、會畫。在活動中,許多學生學會了如何社交、調查、采訪、拍照、在黑板上編輯報紙、錄制廣播節目、宣傳演講以及用電腦編寫圖文並茂的宣傳材料。當他們的宣傳工作受到群眾歡迎時,許多學生真誠地說:我們不僅要熱情洋溢、飽讀詩書,還要有壹張“鐵嘴”和壹手好字,還要掌握現代信息技術,這樣我們將來才能在社會上立足...學生返校後,校園電視臺的“本周談”“道德建設”等新欄目就是學生綜合素質尤其是法律意識增強的最好寫照。起初,壹些部門的領導幹部對學生把法律帶回家不置可否。當他們看到學生社會實踐成果的報告時,感慨地說:“我們本來以為學生只是走個過場,應付了事,沒想到他們熱情這麽高,工作這麽認真,成績這麽好,大大出乎我們的意料……”家長們也激動地說:“感謝學校組織這樣的活動,讓我們重新開始。社會各界更是贊不絕口:中學生“把法律帶回家”,壹個學生帶動壹個家庭,壹個小組帶動壹個區,普及了法律知識,穩定了社會秩序,受到了群眾的好評,真正做到了“普法滿意,宣傳到家”。"

高中作文青春1000字青春是無色的,它是透明的畫紙。等妳畫畫寫字上色。只有走過花季,付出汗水,奉獻自己最真誠的才華,青春才會呈現出亮麗的色彩。

十七八歲的青春,是花季最燦爛的陽光,是雨後的彩虹,異常美麗,更加精彩。即使最後的結局是漸行漸遠或者逐漸消失,它也會壹直留在人們的心裏。也許,妳走的每壹步,說的每壹句話,做的每壹件事,都會被時間的塵埃掩蓋,但青春的光輝依然照耀著每壹個人。

我們因為年輕而激進。我們放開我們的大膽和謹慎,做我們想做的任何事情。在學習中,我們互相追逐,互相鬥爭。遇到不懂的事情,不恥下問,敢於和學習成為朋友,和知識齊頭並進。在青春的道路上,我們因此而精彩。我們握著青春的激進光輝,為未來打下基礎。

因為年輕,我們自信在困難面前我們從不低頭,而是永遠高昂著頭。我們與困難攜手,與嘲笑作鬥爭。以青春的自信在舞臺上大放異彩。我們用觀眾辛勤的汗水換來舞臺上短暫的展示,華麗的舞蹈展現了我們不羈的自信。讓我們拿著青春和自信的光芒,把這種自信變成我們的習慣,永遠保持下去,讓以後的生活也是這樣的自給自足。

我們因為年輕而美麗。青春的容顏是最美的,是發自內心的美,是不會被挫折打敗的美,是會脫離稚氣變得成熟的美,是充滿活力的美,是恬靜純凈的美。即使這份青春的美好最終會像花朵壹樣雕謝,它也絕不會帶著遺憾雕謝,它會在我們的生命中定格下最美的風景。讓我們守住青春的美麗色彩,永遠保持這份美麗,讓我們未來的生活因青春的美麗而精彩。

因為青春,所以激進,因為激進,所以自信,因為自信,所以美好,因為這青春的美好,讓我們呈現出最真誠最美好的色彩,所以生命因青春而精彩。

在把法國帶回家選舉的作文上,是壹種風格,壹種大家都向往的風格,可以讓人不表現出對妳的厭惡,但似乎很難做到。雖然* * *多次呼籲,但都是徒勞,很多不文明的行為還是接二連三的出現在我們身邊:

壹輛普通的公交車上,壹個女人,抱著壹個看起來不到壹歲的嬰兒上了車。他們在公共汽車上左右擁擠,嬰兒在哭。這個女人無助地看著坐在座位上的人。壹個年輕人迅速向窗外望去。兩個年輕人繼續談論他們的話;壹個男人漫不經心的玩著手機。女子看到這種情況,知道人家是故意躲著她,只好安慰寶寶,繼續左右搖擺。

公園裏,壹對父子在閑逛。父親不小心吐了,清潔工過來叫他不要隨地吐痰。他左耳進右耳出,但壹句話也沒聽進去。他和他的兒子匆匆離開了公園。雖然他們走了,但那淡淡的痰還留在壹片葉子上。

不要以為扔張紙吐口水就無所謂了。妳扔了吐了,沒人會對妳怎麽樣。如果妳持這種態度,妳就大錯特錯了。這是不文明的行為,會讓人惡心。

壹個不知名的小男孩,在街上,壹絲不茍,默默無聞的撿垃圾。這裏幹幹凈凈,他又趕去了另壹份“工作”,得到了壹位老人的稱贊。

帶傅回家寫壹篇1000字的作文,壹個並不陌生的詞;壹句充滿愛的話;壹個充滿溫暖和諧的詞。回家,壹個小學時沒給我帶來多大情緒波動的詞,此刻有了它真正的魅力。

古人常說“家是人每時每刻最思念的地方”。還不錯。在我第壹次離開家的時候,我感受到了家對我無處不在的吸引力。我想回家,這是我第壹次離家時想得最多的壹句話。第壹次離開家去學習,我感到很不舒服,因為學校裏的壹切都很陌生。沒有親情和溫暖,也沒有媽媽的愛。今天,我終於可以回家了。我的心情真的很符合歌詞“喝汽水就有喝醉的心情。”“我要回家,誰也阻擋不了,就像流星雨會砸向大地壹樣,誰也阻擋不了。我很興奮,所以我興奮地迎接了最後壹天。

我很高興,邁著輕盈的步子走進了教室。上午的時間過得很快,又到了下午。

第壹節課是生物。老師給我們講了細胞的基本概念,我們都聚精會神地聽。這堂課就這樣愉快而興奮地過去了。是啊!只剩最後壹節課了,終於要走出學校和家了!我現在的心情就像壹只砰砰作響的鹿。真希望這門課快點過去。我在心裏默默祈禱。與人們的願望相反,我不能專心聽老師講課,因為我在家。我很沮喪,不得不努力認真聽。我很幸運,因為我聽的是後半段,不像有些同學急著回家,焦急地等著上壹節課。對他們來說,壹定是度日如年,因為上半年我也有了深刻的體會。最後,在很多人的歡呼中,鐘聲終於敲響了。正如老師壹聲令下,“這個班學生都很認真,妳可以走了。”我們都像老虎和豹子壹樣沖了出去。到目前為止,新榮老師那場戲用的詞是“亂舞”。我興奮地沖出校門,上了公交車。我很開心。從小到大從來沒有這麽興奮過,除了有壹次買了壹個很貴的換心金剛。我上了車,靠在桿子上,壹直想著回家見見親戚。那麽應該是什麽呢?奶奶會想我嗎?他們會給我做壹頓大餐嗎?壹直在想,也在猜,不知道在想什麽,但都想寫散文,是“形散而神不散”,都是圍繞回家這個主題。

當公共汽車到站時,我非常興奮,我沖了出去,壹路跑到了家。我拿出鑰匙,進進出出這個洞。我的手和心因喜悅而顫抖。“碰,”門被打開了。“吳瑞,妳回來了嗎?”隨著聲音,奶奶矮小的身軀和他的白發帶著幸福的面容走了出來。看著奶奶,我的眼睛變紅了。“奶奶,”我走上前去擁抱她。“這麽大的孩子了還哭,真丟人。”“奶奶,我沒哭。”我抹了壹把眼淚,看著奶奶。我們都笑了。今晚我吃了壹頓溫暖的晚餐...

回家是我至今最喜歡的詞!因為它給了我無盡的溫暖和愛...

高壹作文1000字致敬母親。時光飛逝如水,不知過了多少個輪回。雕零的花壹簇簇,殘月壹輪輪,松柏依舊照在山頭。

又壹個畢業生。

我們都吸取了您的雨露,享受了您給我們的陽光,在電閃雷鳴中接受了挑戰。默默回首,妳的音容笑貌依舊清晰。我壹個無名小卒,在您的將軍手下得到了有意義的鼓勵和教導,受益匪淺,真的是壹種榮譽。

我特別記得有壹年開學的時候,我很緊張最後壹本書的期末成績,很怕考不上高三。我越想越不安,越想越糊塗,於是變得異常緊張。不知道為什麽,我把內心的焦慮告訴了妳,哭了很多。妳不停的安慰鼓勵我,妳溫柔舒適的笑容讓我漸漸放下,下定決心努力。我現在還能感受到妳當時的笑容帶給我的安慰和* * *感,也很驚訝妳的笑容能這麽快消除我的焦慮和迷茫,並轉化為力量給我無限的力量。謝謝妳,我親愛的老師,妳的力量很大!

老師,妳的心裏開滿了力量之花,也是心結。

陳次煌故居高壹作文之旅1000字送給妳,請參考:

4月10,跟隨牛金齋采風旅行團的團隊來到澄海區陳次煌故居。

在大門口,壹個雕塑上有許多國家的國旗,包括美國、馬來西亞、澳大利亞和其他國家的國旗。導遊大叔說,這些國旗代表著陳次煌先生的後代在哪個國家。這真是壹個繁榮的家庭。

壹進大門,是壹個廣場,周圍是壹排排潮汕老房子。墻上的許多磚塊已經褪色。導遊大叔說陳次煌故居有壹百年歷史了。我們正在參觀的是儲藏最完整的壹個。環顧四周,這真是壹個宏偉的收藏。

進了許留下的活動房,兩邊是壹條花巷。大門頂上有壹種獨特的味道。包含潮汕民居風格和東南亞建築風格。比如墻上的瓷磚、地磚,顏色很多,風格和圖案也不壹樣。看啊!這門上有類似花瓶的圖案,四周纏繞著泥塑,窗戶旁邊貼著中間帶點黃色的綠色馬賽克;再看這扇門,上面刻著兩只山羊。也許這是對好運的祝福吧!在這兩只山羊下面,有壹些精美的雕刻。從川野廳往上看,就像壹座立交橋,有兩根欄桿,上面覆蓋著灰色的小柱子。

我們上了二樓,我用手摸了摸那些小柱子。它們原本是用泥土做成的,但壹開始我以為是灰色的雕塑。再往前走,妳會發現立交橋的走廊。這條走廊很窄,我們上去得壹個壹個慢慢走。它每隔幾米就有壹個洞,可以從上往下看。屋頂邊緣貼著不同圖案的玻璃磚。真的感覺這個老故居質量不錯,壹百年後還是那麽堅固。

同學們,聽了我的介紹,妳們對陳次煌故居有更深壹層的了解了嗎?

情感需要表達1000字。放學後,學生們蜂擁而出,我卻無精打采地收拾書包。回家的路上,耳邊回響著老師的話:“讓我們懷著感恩的心大聲對父母說‘我愛妳’,要知道,愛是需要表達的。”回到家,我壹放下書包就想:“畢竟我是壹個不善於表達感情的人。說起來好像很難。我不明白老師為什麽要求,但我不說也做不到。哎,我該怎麽辦?”我咕噥了壹會兒,決定說。

吃完飯,我拖著仿佛有千斤重的腳,慢慢走向父親的房間。這時,父親正忙著在臺燈下寫著什麽。他的眉毛壹會兒緊壹會兒松,嘴裏還在喃喃自語。他似乎沒有註意到我進來。我看到父親在努力工作,不忍心打擾他,就靠在門上。這個時候,父親可能累了,全身舒展開來。他伸了個懶腰。在燈光的照射下,我發現父親老了很多。看著爸爸,我的眼眶濕潤了。我轉身離開,但就在這時,父親突然發現了我。他叫道:“彬彬,有什麽事嗎?”他站起來,邊說邊向我走來。

“哦,沒什麽。”我急忙說,“我只是...想和妳說句話。”

“妳有什麽話就說吧!”爸爸焦急地問。

高壹作文題目:《往事》1000單詞在學校,除了學習還是學習。很多同學對此感到厭煩、無趣、苦澀。但是,在這苦澀的學習生涯中,依然有壹片光明的天空等著妳。

進入高中已經半年多了,大概還沒有從美好的初中生活中改變吧!所以,我會偶爾回想起初中時的往事。初壹初二,同學們也會在繁忙的學習中抽出時間放松自己。在枯燥的學校學習中,也有歡笑,也能找到壹片屬於自己的小天空。看幾十本小說都不為過。然而,黑色七月的到來,打亂了這壹生所有的平靜與美好。他讓我們感到緊張、恐懼,甚至更加痛苦。

在那個緊張痛苦的日子裏,同學們失去了自己的天空,小說被扔到了壹邊,整天壹副苦瓜臉。即使下課了,教室裏也很安靜,偶爾會聽到壹個聲音:“哎,這道題怎麽做啊”:“把妳的試卷借我。”我只看到緊鎖的眉頭和苦苦思索的面孔。我只好在心裏不停念叨:“題,題快出來;時間,時間很快會回來的。”唉!這樣的學生真的很難。時間怎麽可能倒流?然而,有些學生是對的。雖然時間不能逆轉,但可以贏回來。

教室後面的鐘已經開始倒計時了。雖然已是深夜,但燈光下的教室裏卻有數不清的身影,他們在不斷學習,試圖攻克難題。這壹刻,我才真正明白,時間就像金錢。不如說時間就是生命。

黑色七月慢慢過去了。雖然時間消磨了學生們的精神,但每個人都通過了七月的考驗。拿到錄取通知書的那天,我又看到了同學們臉上燦爛的笑容。笑容比以往更加成熟,那麽輕松,自然,甜美,帶著自信和憧憬。大部分同學都取得了豐碩的成果,有機會繼續深造。雖然有少數未能如願品嘗,但他們都努力過,堅持過,從未放棄過,所以他們同樣幸福。

往事如煙,黑色七月帶給同學們的傷痛漸漸被遺忘。高中生活雖然豐富多彩,但怎麽能和初中搶時間,拼命掙紮,苦中作樂的日子相比呢!而我們的壹些同學卻有了新的看法:七月不再黑,他帶給他們的是充滿挑戰的生活,留給他們更多美好的回憶。這時我發現,忙碌的學習才是我們真正充實的生活。七月永遠是人生的轉折點。人生有幾個這樣的七月?千萬不要輕易放棄他!為了實現我們的目標,只有生活在這樣的時代,我們才是最棒的。

黑色的七月已經隨風而去,等待我們的是壹個新的七月,壹個更具挑戰性的七月。我們期待著這樣的七月。

給理想壹點空間。從1000個單詞中想出壹個單詞,留空。

無論是宋代的馬夏半邊,還是明清的板橋朱耷。畫梅子,幾個凳子;畫竹,何必作壹片;畫壹只鳥,壹曲知春。剩下的留白壹點也沒有浪費,反而孕育出驚艷卻又極其舒展的美——給自己的心留點空間,讓自己的心多濺點墨。

給自己留點呼吸的空間。

狂歡似乎是壹群人的孤獨,世界的喧囂,人事的迷茫,在內心無處安放的時候,就會像暴飲暴食,瘋狂購物壹樣,用奢侈品牌填滿自己的內心。孤獨來襲時我們學會填補,孤獨上門時我們學會守望。然而,我們的心因為太多的浮華而喘不過氣來——掏空我們的心,不過是點點鼠標的事。清空妳的追逐,妳的盲從,妳的浮華,重新站在原野上,迎著自由的風,深深地,深深地吸壹口氣。

留點空間,讓自己擁抱棲居的詩意。

其實可怕的不是妳還不起房貸,住不起蝸居,可怕的是妳住不起蝸居。關上門,關窗戶,不信任,不滿意,不開心的壞情緒充斥著妳的房間,曾經純潔真誠的付不起房租離開了家。事實上,妳的心本可以像瓦爾登湖壹樣清澈。其實妳的心可以像桃花源壹樣芬芳。生活中有什麽好抱怨的?不要讓妳的成績、職業和地位妨礙妳。留點空間,趕走壞心情,趕走壹股清爽的風,把清晨的曙光帶進來。妳的思想溫暖而幹凈。

給自己留壹點空間,讓自己開悟,禪悟。

留壹點空間,像壹個不飽和與飽和之間的適當臨界點,太少不能工作,太多承受不了壓力;留壹點空間,進退之間像清醒的站立。狂奔讓妳喘不過氣,倒退讓妳太空虛。要掃蕩靈魂的世界,蘇軾活得灑脫自在,雨露足來。他唱著走著,給靈魂壹個散步的機會。人生不可能完美,不妨留點空間,留個可以想象的禪意。

請小心墨水。當妳想到畫滿景點,印滿郵票的時候,別忘了留白是最美的。

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