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六種最有效的高中政治備考方法
怎樣才能學好高中政治？
高考政治五題技巧
六種最有效的高中政治備考方法
1，比較分析法
政治教學中正確理解和區分基本概念和原理的方法，也是記憶教學內容的復習方法。
比較是按照壹定的標準確定事物異同的思維過程。
分析是把整個事物分解成幾個部分或幾個方面，分解出整個事物的個體特征或屬性的過程。
具體來說，比較分析法就是通過比較教學內容的異同，去粗取精，去偽存真，由表及裏的變化，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，既能看到客觀事物的底層，也能看到其反面；既要看到它的主體，也要看到與之相關的外部條件；我們不僅可以分析現象，還可以透過現象看到本質。我們不僅可以知道它的現狀，還可以更準確地預測它的未來。
比較分析法在政治教學中的應用主要體現在各種習題的答案中，如比較、分析判斷、理解解釋等。在實踐中訓練基本功，培養運用理論分析解釋實際問題的能力。它要求學生具有壹定的分析能力，熟悉復習步驟，根據各種習題的解法，由簡單到復雜，由易到難。必要時，教師要給予正確的引導和概括的結論。對比分析是壹種具體實用的復習方法，在時間安排上沒有明確規定。可與及時復習法、總結復習法、匯總復習法配合使用，形成立體復習網。
2、適時復習法
學生在學習了壹定的教學內容後，有目的、及時地復習鞏固知識的學習方法。它的優點是可以加深和鞏固對教學內容的理解，防止學習後通常出現的快速遺忘。根據遺忘曲線，記憶後兩三天遺忘速度最快，之後逐漸變慢。因此，我們應該復習剛剛學過的內容。隨著記憶鞏固程度的提高，復習的次數可以逐漸減少，間隔時間可以逐漸拉長。
及時復習，首先強調時效性，“趁熱打鐵”，壹學就會。然後，設計多種練習題，從不同角度提問，調動學生的積極思維，在腦海中留下所學內容的痕跡，形成記憶，達到理解和掌握教材的目的。學久了不要復習。這樣，妳學過的知識就會被遺忘，也就意味著重新學習。
3、循環復習法
周而復始，不斷重復，加深理解和記憶的復習方法。這種方法可以用於固定內容和積累知識的復習。循環復習法在功效上優於及時復習法，可以彌補其零散、不系統的缺陷，加強知識的內在邏輯性和系統性。
而循環復習法難度較大，要求學生掌握概念和原理，理論應用，聯系實際，這樣每增加壹次復習都會提高能力訓練和知識掌握。周期復習的目的是熟練。通常，記憶材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。壹般來說，熟練的動作最慢忘記；學習水平越高，遺忘越慢；圖像資料更容易長期保存。政治課的概念和原理大多是抽象的、理性的知識，不容易被學生接受。有效的方法是增加學習強度。根據研究，如果妳過度學習50%，妳的記憶力將是最好的。學習水平的提高也會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。
4、綜合分類、概括和提取方法
綜合是在認識中把事物的各個部分或不同的特點和方面結合起來的過程。它和分析是兩個對立的思維過程，兩者緊密聯系，不可分割。綜合以分析為基礎，沒有分析，理解就無法深化；經過分析，肯定是綜合的。沒有整合，就無法把握整體。綜合也是政治教學不可缺少的壹部分。通過比較分析，找出事物之間的異同點，根據這些異同點對事物進行分類和綜合，通過綜合分類和概括提煉，最終得到事物的壹般特征。
綜合分類概括在政治課復習中的主要作用有:①系統掌握基本概念和原理。(2)鞏固所學知識，提高分析問題、理解問題的能力和理論聯系的水平；在理論聯系實際的應用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多感性材料中抽象概括出理性結論，訓練學生的抽象概括能力，也有利於掌握理性結論。
5.試著回憶壹下自測方法。
“努力回憶”是壹個心理學術語，也叫“努力回憶”。在材料完全記住之前，把書蓋上，試著回憶壹下學習材料。這種復習方法叫做嘗試回憶。
這種復習方法在記憶和復習中是有效的。因為當妳努力回憶的時候，妳是在進行各個層面的積極的心智活動，看到成功就會有成功的感覺，從而激發進壹步學習的動力，有利於記憶。同時也是壹個自我檢查的過程，可以了解教材的重點和難點，了解哪些已經記住，哪些沒有記住，有助於更好地分配復習時間，有針對性地進行補充復習。
這種方法的優點是簡單易行，學生可以自主使用，不需要老師的指導和事先的精心規劃；不需要特殊的條件和設備，更容易掌握。只要學生註意，就能記住成功。但必須與其他復習方法交替使用，合理安排。宏觀上，只有綜合運用各種復習方法，才能從具體到抽象，從個別到壹般，把握所學知識的全貌。此外，還要註意與各種具體的學習方法相協調，如逐步復習、反復復習等。把新知識的學習和舊知識的復習結合起來，及時發現學習中的問題，及時改正。這種復習方法不受學生年齡特征、接受能力和智力水平的限制，廣大學習者都可以使用。
6、總結復習法
單元或學科結束後，對學習內容進行整體分析，確定知識要點及其相互聯系的復習方法。總結往往是復習。在總結課上，學生要學會使用線型板書，配合系統復習，展示教材的整體結構。其實這就是系統復習、鞏固知識、應用理論、使之系統化、深刻化的復習過程。為了加強對整體知識的系統復習，教師可以使用圖表，如單元知識匯總表、全書知識體系表等，也可以提出啟發性的問題，由學生進行歸納整理。
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怎樣才能學好高中政治？
1.想學好政治先背書。
很多同學抱怨政治學不好，政治很多知識點容易混淆，很多東西記不住。就算把課本背下來，做題也是不對的。但轉念壹想，真的是這樣嗎？首先，三年的高中課本妳背完了嗎？有沒有仔細對比區分混淆概念？妳有沒有認真看過錯題的答案分析，真的知道錯在哪裏？
政治學不會，還是功夫不到位，讀書也沒看透。可以自己做個大綱，把高中政治知識點放上，上網查資料看看別人是怎麽總結知識點的，然後把總結出來的知識點背下來，還可以通過混考知道各個章節的知識點。
2.背政治大題的答案模板
政治題是主觀題。有很多現成的答案模板可以參考，都是前人歷年總結的精華。為什麽不直接用，自己總結？
如果妳不信任我，妳可以在平時練習這些模板，看看是否適合。如果不適合，可以酌情修改。對於壹些沒有模板的新奇題型，可以嘗試自己總結固定的答題模板，這樣在考場答題就不會慌了。
3.選擇題也要有策略的回答。
政治選擇題作業題也有方法，不能盲目做。例如，可以使用排除法。看題的時候，與莖、肢無關的選項可以直接排除。做政治選擇題，要學會排除幹擾，但有些題可以直接回答，就用直選吧。
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高考政治五題技巧
圖表主觀題:
題型特點:常見的形式多由壹個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線)和文字材料組成。即圖表呈現，生動活潑；信息量大，綜合性強；不容易提煉和評分；答案很直觀，看背景。
解題要點是:通過對比題明確要求(明確層次、明確方向、明確範圍)；仔細閱讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表筆記)；傳遞知識，形成答案(根據教材，結合背景，使用術語)；
註意細節:“兩比”:“橫比”——“豎比”；“三結合”:提出問題——圖表內容——涉及背景；“三忌”:壹是不要拘泥於課本知識；第二，不要離開桌子提問看圖表；第三，不要離開背景做主觀臆斷。
分析與回答:(1)註意表題的中心主題，把表作為壹個整體。
(2)表格的內容不僅要“縱向比較(事物前後不同階段的比較，最明顯的標誌是表中時間的不同)”→說明“什麽在變化，如何變化”，還要“橫向比較(不同事物之間的比較)→說明事物之間的差異或差距(既有整體分析，也有逐項說明)。中外比較要立足於中國的情況。
(3)註意表中小註的補充說明作用。小筆記是圖表不可或缺的壹部分，把小筆記和圖表的內容結合起來就不會有遺漏的知識點。
(4)請註意，表中的特殊年份數字意味著重要的政治背景。
5]反問句是“材料或圖表分別反映了哪些經濟現象”或“* * *”反映了哪些經濟現象；是“談談對圖表經濟現象的理解”還是“如何解決材料中的問題？”
【6】有時也會問“表與表之間的關系”:最常見的有因果關系、並列關系、遞進關系，有時也會有壹分為二的關系。
意義的主觀測試題:
解決問題的要點是:註意限定詞的特殊要求；解剖主體與意義客體的關系；把握意義內容的層次和角度(先直接，後間接；先當下，後長遠；先微觀，後宏觀；經濟，政治第壹。
常見的分析包括:(1)對象分析:即對受其影響的對象分別進行影響。在經濟生活中，對國家、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構都有共同的影響。
⑵性質分析:正負效應。
⑶內容分析:根據問題和材料所反映的方面以及相應的詞句分析。
(4)範圍分析:國內影響與國際影響、區域影響與整體影響等。
從教科書和國務院、黨中央的最新提法中，我們可以找到相關的表述。
認知評估的主觀試題:
壹個常見的問題是“如何(如何)理解或對待材料中的經濟現象？”或者“評價材料中的經濟現象？”
解題要領是:定性(是什麽)——判斷對象的性質；分析(為什麽)——分析原因、影響和意義；結論(怎麽做)——我們的態度和做法。
⑴將所涉及的現象、事物、觀點分為積極型和消極型兩種基本類型。
⑵積極對待:從什麽(現象所反映的本質或觀點的意義的必要解釋)和為什麽的角度。
(3)消極對待:對消極現象的認識是從為什麽會出現、有什麽危害、根治措施等角度進行的；對於錯誤的觀點，主要是說明自己的錯誤表現，或者用正確的觀點證明自己的錯誤。
⑷混合治療:結合以上兩種方法，壹定要積極批判，兩方面都要簡單。
分析原因的主觀題:
第壹個方案:從必然性和重要性的角度。
第二個方案:從為什麽和為什麽的角度。
第三種方案:從政治、經濟、文化、歷史和現實、內因和外因的角度。
很多情況下，以上三種方案都要綜合分析。
措施與對策主觀題:
⑴主觀分析:從國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)和輿論(新聞媒體、消費者協會等)四個方面進行實踐分析。).
⑵內容分析:根據提問的隱含角度和材料反映的問題和不足，相應地尋找解決方法。
(3)從教材和中共中央國務院最新的相關提法中想辦法。
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