學校是教育社會的重要園地，在這裏不僅學習生活知識，而且為學生樹立正確的三觀。更好的為祖國，為社會，為家庭做出自己的正能量。因此，學校保護是未成年人成長過程中的關鍵環節。壹、未成年人學校保護存在的問題1。不得違反法律和國家規定開除學生。新修訂的《未成年人保護法》第18條規定:“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”老師歧視差生，勸其退學，是對學生平等受教育權的侵犯。實質上，變相開除學生是違法的。2.新修訂的《未成年人保護法》規定了未成年學生的休息娛樂權，即“學校應當配合未成年學生的父母或者其他監護人，保障其睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得增加其學習負擔。”3.保護未成年人的心靈新修訂的《未成年人保護法》第19條增加了心理健康咨詢的內容，即“學校應當根據未成年學生的身心發展特點，向其提供社會生活指導、心理健康咨詢和青春期教育。”4.建立健全學校安全應急機制所謂建立健全安全應急機制，就是學校要做好突發公共衛生事件、災害、社會安全事件等的應急處置體系。、突發事件，造成或可能造成學生身心健康嚴重損害的預警機制、應急預案、快速反應機制、事後恢復機制等。從時間序列的角度來看，學校危機事件應該遵循壹個特定的過程，這個過程和其他事件壹樣，從最初發生到爆發，有自己的生命周期，並持續到結束。危機管理通常與時間因素相結合，即根據危機本身的生命周期，將危機管理分為不同的階段，即事前、事中和事後。在危機發生和發展的每個階段采取不同的應急措施和策略。二。未成年人學校保護規定第十三條學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年人進行德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育。學校要關心愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，要耐心教育和幫助，不得歧視。第十四條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，不得隨意開除未成年學生。第十五條學校和幼兒園工作人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第十六條學校不得允許未成年學生在校舍和其他教育教學設施內從事危害人身安全和健康的活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞校舍、房屋和設備。第十七條學校、幼兒園安排未成年學生、兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人健康成長，防止人身安全事故。第十八條根據國家有關規定送工讀學校接受義務教育的未成年人，應當接受思想教育、文化教育、勞動技術教育和職業教育。工讀學校的工作人員應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、排斥學生。第十九條幼兒園應當做好保育和教育工作，促進幼兒在體、智、德等方面的和諧發展。三。學校對未成年人的保護(1)學校要關心愛護學生。對於有缺點和學習困難的學生，不應該歧視，應該耐心地幫助教育。(2)學校應當保障青少年的受教育權，不得隨意開除青少年學生。(3)學校工作人員應當尊重青少年的人格尊嚴，不得體罰和變相體罰學生，杜絕其他侮辱青少年人格尊嚴的行為。(四)學校應當為青少年接受教育提供良好的環境，不得使用危及其人身安全和健康的校舍和教學設施，確保青少年的安全。希望對學校保護未成年人、學校保護未成年人的規定、學校保護未成年人的上述問題有所幫助。