演播室建設方案
首先，工作室計劃的想法
(A)傳統建築
1.工作室全體成員交流、討論、學習，確定工作室的研發方向，確立工作室的發展目標和工作計劃，制定每學年、每學期的工作計劃，討論制定工作室的日常管理制度。
2.為了促進工作室的發展和個人成長，確定了雜誌和期刊《中國學校體育》、《體育教學》等。)和教育教學理論書籍，制定學習計劃和學習目標，有計劃、有成效地閱讀，督促成員掌握本學科教育教學的前沿理論知識，鞏固基礎理論，提高全體成員的理論知識水平，為順利實施教育科研奠定基礎。
(二)研究主題
1.在區教研室和學校的領導下，依托工作室全體成員的教學智慧，工作室積極溝通討論，積極探索解決教學中存在的問題，開展教育教學專題研究，建立市級教學研究課題，按照研究計劃積極開展研究工作，取得了較好的研究成果。
2.工作室全體成員總結自身的教育教學經驗和工作室的經驗，在開展課題研究的基礎上積極撰寫教育教學研究論文，提供旨在提高教育教學管理水平的有價值的研究論文或報告並加以推廣，爭取在教育教學刊物上發表或在各級論文評選中獲獎。
(3)培訓教師
我工作室將努力培養青年骨幹體育教師，帶領優秀青年教師積極參與教學討論和教育研究，不斷豐富和提高全體成員的教育理論水平和教育研究水平，打造壹支教學科研能力強的優秀青年骨幹體育教師隊伍。
1.規劃工作室成員的成長
工作室成員應制定明確的個人專業成長計劃，通過三年培訓計劃的實施，有效促進工作室成員的專業成長。成員努力學習專業理論並在實踐中不斷提高理論水平，經常撰寫有價值的科研論文，積極參加所在學校和地區的教育科研活動，有效發揮骨幹教師的示範作用。
2、工作室成員專業發展的主要措施
(1)結合成員的自我發展規劃，本工作室與成員* * *制定了三年職業發展規劃，督促每壹位成員盡快提升教育教學科研能力，促進專業成長。
(2)帶領工作室成員認真學習《體育與健康課程標準》(2011版)中提出的教育教學理論和課改理論及教育教學理念，要求他們做好讀書筆記，交流讀書心得，以對等的方式實現成員的* * *成長。
(3)要求工作室成員積極參與工作室確定的教育科研項目的研究工作，按照研究計劃認真實施教學實踐中的研究工作，定期跟蹤項目實施進度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的研究成果。
(4)組織和引導工作室成員積極參加各級各類教研活動，承擔本學科的校本培訓活動，並積極參加市區教師培訓，發揮骨幹教師的示範作用，提高其指導下的青年教師的教育教學能力，提升我校教研組的整體教學能力和科研水平。
教學指導
1.工作室認真細致地開展教學研究和教學指導，每3-4周至少開展壹次教學研討。工作室成員為他們指導的中青年教師展示至少3節教學示範課。工作室要通過讀書交流、組織研討、專題討論、公開課講評、示範課、研討會或送課等方式，加強對青年教師的培養，不斷更新青年教師的教育教學理念，幫助青年教師提高教育教學能力，輔導他們在市級、市級精品課程評選和基本功競賽中取得優異成績。
2.在區教研室的指導下，與區內某校達成結對意向，指導該校體育與健康學科的教研活動和科研工作，力爭取得更好的成績。
(5)輻射的結果
1.工作室全體成員的課堂教學經驗和研究成果要以論文、研討、報告、教師論壇、開放式教學、專題講座、現場指導、送班到校等形式展示，輻射到其他學校，引領本區、本市本學科教學改革的加速實施。
2.加強對優秀青年教師的指導和培養，工作室將力爭在工作周期內培養壹定數量的優秀青年骨幹教師。
二、工作室建設目標
本工作室主要依托課堂教學改革，以課題研究為重要方式，以教學討論為主要內容。大師工作室？在領導小組的領導下，在全體成員的共同努力下，我們將積極開展壹系列教育科研、課堂教學改革和培養我區優秀青年體育教師的工作。
1，通過三年培訓計劃的實施，有效促進全體成員的專業成長，努力在壹個工作周期內提升工作室成員的課堂教學能力，在科研上出成果，在教學成果上出成果，實現工作室成員的專業成長和專業發展，引領學科教學。
發展。
2.本文以《體育與健康課程標準(2011版)》的教育教學理念為指導，瞄準新課程實施和教學改革的前沿，探索課題研究和教學改革的新思路和新方法，確定壹個具有實用價值的科研課題，並以此為研究方向，解決實踐和探索中的教學問題，帶領本工作室成員開展有效的科研活動，進行初稿。以研究為基礎，在教學實踐中總結教學經驗，撰寫教學研究論文，爭取在各級教育教學刊物上發表或在論文評選中獲獎，提高全體成員的教育教學能力和教育科研水平。主持人在壹個工作周期內在省級刊物上發表2篇以上教育教學論文，工作室成員在3年周期內在市級以上發表2篇教育教學論文、案例或反思(或獲市級獎項)。
3.引領我區體育學科建設，積極開展課堂教學改革，每學年或每學期承辦壹次區級以上主題展覽，以研討、報告、公教、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我區青年體育教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮工作室的輻射作用，從而形成骨幹群體效應，實現優質教育資源的*化。
4.本工作室緊緊依托課堂教學改革，著力探索課堂教學模式的構建和教學方法的改進，以激發學生學習興趣、挖掘學習潛能、培養學生綜合素質為目標，認真分析教材，精心設計教學活動，靈活組織課堂教學，在實踐中探索構建有效的課堂教學模式，爭取在市、區兩級精品課程評選中獲得展評好評或獲獎。
5.工作室與結對學校簽訂結對指導協議，積極開展結對學校體育學科的學科教學和課題研究指導活動，爭取學校青年體育教師在教學、科研和教學中取得各種成績，如在市、區精品課程和基本功競賽中取得優異成績，教學科研論文在教育教學刊物上發表或在各級論文評選中獲獎等。