法制常識1。法律是國家制定並認可的，調整人與人之間的行為規範，明確行為者之間的權利義務，保證國家實施的規範總和。
它有四個特點:(1)，法律是調整人的行為的規範；(2)、法律是由國家(即相應的國家機關)制定或認可的；(3)法律是壹種普遍的社會規範；(4)法律規定了人的權利和義務；(5)、法律是由國家強制力執行的。2.中國刑法的任務是(1)保衛國家政權；(2)保護合法財產；(三)保護公民權利；(4)維護社會秩序。
(1)，正當防衛的目的和條件必須是為了保護國家利益、公共利益以及本人或者他人的人身、財產和其他權利不受不法侵害。(2)正當防衛的前提必須是防衛不法侵害；(3)正當防衛的時間條件必須是針對正在進行的不法侵害的防衛。
(4)正當防衛不能明顯超過必要限度。明顯超過必要限度，造成重大損害的，屬於防衛過當，應當承擔刑事責任。
2.法律安全知識
小學生安全及自我保健小貼士1。路上要註意的交通安全1。在馬路上靠邊走，走在中間會阻礙車輛通行，有被撞的危險。
2.走路的時候，不要邊走邊玩，不要邊走邊看書。3.如果幾個人壹起走，妳應該排隊走在旁邊。隊伍應該是縱向的，而不是橫向的，這樣才不會妨礙別人走路。
4.不要在馬路上打鬧、打遊戲、輪滑，容易造成危險。5.下雨天要特別註意前後的車輛。最好穿黃色雨衣、雨靴、雨傘等雨具，以引起司機的註意。
打傘的時候，不要用傘擋住視線。不能把傘當玩具，以免刺傷人。
6.12周歲以下兒童不能在道路上騎自行車。二、乘車時應註意的安全1，不要把頭和手伸出窗外。
2.不要將空罐或其他垃圾扔出窗外，這樣會汙染環境，還會撞到行人或其他車輛，造成危險。3.不要在車裏亂跑，以防剎車時車撞到硬物。
4、從右邊上下車，因為左邊可能會有車來。5.下車的時候，首先要確定後面沒有車來，才能下車。
第三，放學後或者周末，在選擇活動地點的時候，要註意的問題1。妳應該去沒有交通的地方，比如公園和廣場。2.不要在正在施工的工地上玩耍。
不要在離河邊太近的地方玩，以防妳掉進河裏。4.不要去小河塘遊泳。
5、不要在馬路上玩，很危險，會妨礙交通。四、過馬路應註意的安全1。過馬路時要註意紅綠燈的變化。
紅燈亮時，妳不能過馬路；綠燈亮的時候，妳也要看周圍沒有車來，才能過馬路。如果在半路上信號變了，趕緊過馬路。2.有時候紅燈亮了，車還離路口很遠，這個時候不能過馬路。
因為看似車在很遠的地方，但壹眨眼的功夫，它就開到了妳身邊。3.十字路口壹般不止壹個信號燈。我應該看哪壹個？妳應該看妳要過的馬路對面的信號燈。
4.出了巷子或者綠樹叢不要突然跑，因為可能會有車經過。5、不要圖省事，從隔離護欄和斑馬線外的道路過馬路。
記得給個滿意的答案。
3.對法律制度知之甚少
小學生法制教育的內容(1)在小學階段，進行法律意識、權利意識、自我保護意識的初步啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。
1.明白社會生活是有規則的，法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則。法律規定了人們在日常生活中和在各種特定條件下可以做什麽，必須做什麽或者禁止做什麽。
2.對法律的作用有初步認識，認識到法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身和財產權利不受侵犯。3.依法知道自己的權利，任何人的權利都不能任意剝奪和侵犯。
法律面前人人平等。4.理解憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎，具有最高的法律效力，初步樹立憲法意識。
5.了解未成年人權利的基本內容，憲法規定的公民基本權利，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當得到保護，增強權利意識。6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵害時如何尋求法律保護，知道尋求法律保護的渠道。
(2)將小學生法制教育的基本任務概括為三部分:壹部分是通過各種教育幫助小學生逐步形成正確的法制觀念，包括“2。明白法律的作用，明白法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身和財產權利不受侵犯。3.依法知道自己的權利，任何人的權利都不能任意剝奪和侵犯。
法律面前人人平等。4.理解憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎，具有最高的法律效力，初步樹立憲法意識。"
和“1。明白社會生活是有規則的，法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則。法律規定了人們在日常生活中和在各種特定條件下可以做什麽，必須做什麽或者禁止做什麽。”
書中“法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則”的部分，對於小學生來說可能比較抽象；簡單的灌輸可以達到先記憶後理解的效果。但如果能對憲法規定的未成年人權利和公民基本權利的基本內容有壹個初步的了解，知道生命健康、人身自由、姓名、監護、休息、隱私、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應該得到保護，就能增強我們的權利意識。
6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵害時如何尋求法律保護，知道尋求法律保護的渠道。“教育內容的有機結合和相互呼應，會起到增進了解、加深印象、促進‘知、情、行’的互動作用。
較好體現“貼近實際、貼近生活、貼近學生”和“法律知識教育與法律實踐教育相結合”、“融為壹體”原則精神的部分為:“5。了解未成年人權利的基本內容，憲法規定的公民基本權利，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權。“增強權利意識”部分和“6。當權利受到侵犯時，知道如何尋求法律保護，知道尋求法律保護的渠道”實際上是高度相關的。在可操作性上，以上教育內容點可以通過有目的的相關教育來實現。這部分內容，有理由成為小學實施法制教育的重要組成部分，是最有實用價值和最適用的教育部分。
我覺得“1。明白社會生活是有規則的，法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則。對人們在日常生活和各種特定條件下可以做什麽、必須做什麽或禁止做什麽的理解和對“掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，知道尋求法律保護的渠道”的理解，是法制教育在每個學生身上體現出來的效果。
(3)各年級實施內容或任務的分布，例如:“1。明白社會生活是有規則的，法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則。法律規定了人們在日常生活中和在各種特定條件下可以做什麽，必須做什麽或者禁止做什麽。”
可以考慮根據小學生願意參與的群體性強、趣味性強、靈活性強的遊戲活動特點，通過有目的的活動指導，引導學生通過親身體驗了解規則的作用和意義，從而學會盡快熟悉規則並在活動中更好地運用規則，進而學會協商壹致規則並采取群體約束處理破壞遊戲規則或擾亂遊戲活動秩序的行為。學會在活動中遵守契約和做出改變，調解糾紛和解決矛盾，從中理解和形成認識。隨著他們生活經驗的不斷積累，他們會逐漸全面地“懂得社會生活中是有規則的”，深刻地懂得“法律是社會生活中每個人都應該遵守的強制性規則”，清楚地懂得“法律規定了人們在日常生活中和在各種特定條件下可以做什麽、必須做什麽或禁止做什麽。”再比如，“5。了解未成年人權利的基本內容，憲法規定的公民基本權利，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當得到保護，增強權利意識。
4.法律安全知識
小學生安全及自我保健小貼士1。路上要註意的交通安全1。走在路上靠邊，走在中間會阻礙車輛通行，有被撞的危險。
2.走路的時候，不要邊走邊玩，不要邊走邊看書。3.如果幾個人壹起走，妳應該排隊走在旁邊。隊伍應該是縱向的，而不是橫向的，這樣才不會妨礙別人走路。
4.不要在馬路上打鬧、打遊戲、輪滑，容易造成危險。5.下雨天要特別註意前後的車輛。最好穿黃色雨衣、雨靴、雨傘等雨具，以引起司機的註意。
打傘的時候，不要用傘擋住視線。不能把傘當玩具，以免刺傷人。
6.12周歲以下兒童不能在道路上騎自行車。二、乘車時應註意的安全1，不要把頭和手伸出窗外。
2.不要將空罐或其他垃圾扔出窗外，這樣會汙染環境，還會撞到行人或其他車輛，造成危險。3.不要在車裏亂跑，以防剎車時車撞到硬物。
4、從右邊上下車，因為左邊可能會有車來。5.下車的時候，首先要確定後面沒有車來，才能下車。
第三，放學後或者周末，在選擇活動地點的時候，要註意的問題1。妳應該去沒有交通的地方，比如公園和廣場。2.不要在正在施工的工地上玩耍。
不要在離河邊太近的地方玩，以防妳掉進河裏。4.不要去小河塘遊泳。
5、不要在馬路上玩，很危險，會妨礙交通。四、過馬路應註意的安全1。過馬路時要註意紅綠燈的變化。
紅燈亮時，妳不能過馬路；綠燈亮的時候，妳也要看周圍沒有車來，才能過馬路。如果在半路上信號變了，趕緊過馬路。2.有時候紅燈亮了，車還離路口很遠，這個時候不能過馬路。
因為看似車在很遠的地方，但壹眨眼的功夫，它就開到了妳身邊。3.十字路口壹般不止壹個信號燈。我應該看哪壹個？妳應該看妳要過的馬路對面的信號燈。
4.出了巷子或者綠樹叢不要突然跑，因為可能會有車經過。5、不要圖省事，從隔離護欄和斑馬線外的道路過馬路。
記得給個滿意的答案。
5.法律制度的小知識要壹條壹條，簡潔明了。
警告標誌是警告車輛和行人危險地點的標誌。
它的形狀壹般是頂點朝上的等邊三角形。其花紋顏色壹般為黃底黑邊黑花紋。
指示標誌是用來指示車輛和行人移動的標誌。它的開頭是圓形、長方形和正方形，顏色是藍色背景和白色圖案。
道路上常見的交通標線有五種:車道邊界:白色虛線，表示在安全的原則下，允許車輛越線超車或變道。中心單實線:有白色和黃色兩種，表示不允許車輛越線超車或左轉。
中心雙實線:有白色和黃色兩種，表示嚴禁車輛超車或壓線。停車線:白色，表示等待放行信號時車輛的停車位置。
行人過街線:白色，表示允許行人穿過車行道的標誌線。交通信號分為:指揮燈信號、車道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號和手勢信號。
這裏給妳看壹下指揮燈的信號:綠燈亮時，允許車輛和行人通行，但轉彎車輛不得妨礙直行車輛和放行行人通行；黃燈亮時，禁止車輛和行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行；紅燈亮時，不允許車輛和行人通行；綠色箭頭燈亮時，允許車輛按箭頭指示的方向通行；黃燈閃爍時，車輛和行人必須在確保安全的原則下通行。中間轉彎的車輛和丁字路口右側沒有人行橫道的直行車輛可以通行，不妨礙放行的車輛和行人通行。
6.對法治知之甚少
交通常識
交通法規是壹切車輛和行人在道路、街道、廣場、停車場等供通行的場所必須遵守的法律規定。它的基本原則是走自己的路，傳右邊。
道路上常見的交通標誌有三種:禁止標誌、警告標誌和指示標誌。
禁止標誌是禁止或者限制車輛、行人交通行為的標誌。其始端壹般為圓形或頂角向下的等邊三角形，其花紋顏色壹般為白底、紅圈、紅條、黑花紋、花紋壓條。
警告標誌是警告車輛和行人危險地點的標誌。它的形狀壹般是頂點朝上的等邊三角形。其花紋顏色壹般為黃底黑邊黑花紋。
指示標誌是用來指示車輛和行人移動的標誌。它的開頭是圓形、長方形和正方形，顏色是藍色背景和白色圖案。
道路上有五種常見的交通標記:
車道分割線:白色虛線，表示在安全的原則下允許車輛超車或變道。
中心單實線:有白色和黃色兩種，表示不允許車輛越線超車或左轉。
中心雙實線:有白色和黃色兩種，表示嚴禁車輛超車或壓線。
停車線:白色，表示等待放行信號時車輛的停車位置。
行人過街線:白色，表示允許行人穿過車行道的標誌線。
交通信號分為:指揮燈信號、車道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號和手勢信號。
下面為您介紹指揮燈信號:
綠燈亮時，允許車輛、行人通行，但轉彎車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行；
黃燈亮時，禁止車輛和行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行；
紅燈亮時，不允許車輛和行人通行；
綠色箭頭燈亮時，允許車輛按箭頭指示的方向通行；
黃燈閃爍時，車輛和行人必須在確保安全的原則下通行。中間轉彎的車輛和丁字路口右側沒有人行橫道的直行車輛可以通行，不妨礙放行的車輛和行人通行。
7.法制常識
青少年法律知識
最近校園暴力違法事件頻發。其中壹個主要原因是學生忽視犯罪行為的嚴重性或對法律了解太少。在日常生活中，妳認為沒什麽大不了的事情，其實已經觸犯了法律。
雖然學生未成年，但如果不小心觸犯了法律，還是會受到《未成年人事件處理法》的處罰。所以為了未雨綢繆，同學們壹定要具備基本的法律知識，以免壹不小心觸法，後悔終生。
盜竊犯罪
所謂盜竊罪，是指“偷竊”。未經主人同意，拿走他人財物，包括金錢和物品。
威脅收錢罪
是指使用不正當手段，包括恐嚇、威脅、暴力等。，向其他同學借錢不還或者勒索。
搶劫罪
手持兇器，如刀具、棍棒或其他危險物品，威脅同學使其不敢反抗，然後強行扣押其財物。
重傷罪
由於打架鬥毆造成他人身體、健康傷害的，根據傷害程度可分為“普通傷害罪”、“重傷罪”和“普通傷害罪的結果加重犯”。
拍打和吸入* * *產品
所謂“* * *產品”是指“藥物”，因為* * *產品使用不當會影響身體健康。因此，除醫院醫生合法使用外，私自吸入和使用* * *產品屬於違法行為。
另外，雖然沒有吸毒，但是賣* * *產品也是違法的。
賭博罪
學生在學校玩的時候不允許玩賭博玩具或者遊戲，不管是用錢還是用貨當籌碼。除了不從事賭博行為外，不能為他人從事賭博提供工具或環境，否則即使不玩，也還是觸犯了法律。
破壞公務罪
無論在學校還是在公共場合，只要是不屬於妳的東西，而是大家共同使用的東西，都是公共物品。學生應謹慎使用和珍惜公務，不得隨意破壞、損壞或丟失公務。
8.對法律知之甚少
壹個刑事訴訟1疑點無法認定，疑點利益歸被告。任何人都沒有起訴自己的義務。緊急情況下沒有法律。法律不是壓倒性的。懲罰的威懾力不在於懲罰的嚴厲，而在於懲罰的必然性。5了解法律，尤其是它的缺陷。
——邊沁6沒有解脫就沒有權利。沒有人會因為他的思想而受到懲罰。沒有犯罪意圖的人不會被定罪。沒有人能僅憑他的行為被定罪，除非他有犯罪的意圖。
在被證明有罪之前，任何人都應被視為無罪。10壹件事不能定罪兩次。11沒有明文規定不構成犯罪，也沒有明文規定不予處罰。
事後制定的法律不能將事實中涉及的行為定義為犯罪。如果沒有法律，怎麽可能違法？民法1法律不保護露宿者的權利。2合同是當事人之間的法律。任何人都不應該從他的非法行為中獲益。任何人都不應該從自己的過錯中獲益。
人們不應該從自己的不公正中獲益。法院不得對未向其上訴的事項采取任何行動。
法院不能主動找案子。民不舉官不究。
5當事人把事實交給法官，法官把法律交給當事人6哪裏證明哪裏敗訴。誰主張誰舉證，而不是誰否定誰舉證；因為事物的常識決定了否定的不容易證明。
法律上沒有事實，只有證據。7對事實的無知可以作為借口，但對法律的無知不能作為(有罪)的借口。
法官不得因為沒有法律而拒絕判決。法官是法律世界的國王，除了法律沒有老板。
10舉證責任是訴訟的中堅力量。自己權利的行使不得損害他人的權利。任何人不得被推定為放棄了他的財產。
13避免損害者優先於獲得利益者。14合同勝法律。
協商壹致確立法律15在涉及私利的案件中做法官是不公平的。法律不禁止的是公民權利。17隱私止於門口。18在法庭上，只有證據，沒有事實。19兩權相遇，年長者勝。
沒有人有義務去做不可能的事。21相關性不等於因果性。
任何人都沒有義務向對手提供武器。壹個錯誤不能成為另壹個錯誤的原因。
24人不能轉讓不屬於自己的東西。模棱兩可的回答應該被解釋成對回答者不利的方向。
任何毀滅證據的人都應該承擔對他不利的推定。壹旦合同中出現含糊不清的表述，應盡量做出有助於保證標的物安全的解釋。
享受利益的人要承擔相應的負擔。雙方之間的交易不得損害與其利益無關的第三方。
30行政權力後退的空間和公民權利擴張的空間壹樣大。31損害意味著賠償。32重大事實，無需證明。
債務憑證在債務人手中時，推定債務已經清償。法理學1法理學是法律的精神。
法治意味著* * *除非執行眾所周知的規則，否則不能對個人進行強制。人們對權利和審判的漠不關心對法律來說是不祥之兆。
法律不能讓人人平等，但法律面前人人平等。誰為別人制定法律，誰就應該把同樣的法律運用到自己身上。
法律是為了懲罰人類的邪惡荒謬而制定的，所以法律本身必須是最純潔的，沒有汙點的。當國家制定的法律失效時，自然法則將取而代之。
已經決定的事情應該被視為真理。法律因某種原因而存在；原因變了，法律也會跟著變。
10相似的原因導致相似的規律。11在司法訴訟中不能被受理，說明它不存在。
12優秀的法官可以拓展司法的疆域。13法律旨在防止有權者為所欲為。
14法官是會說話的法律，法律是沈默的法官。15法官是法界之王，除了法律沒有其他老大。16程序是法治與專斷的分水嶺。
程序優先於權利。法律有時會沈睡，但永遠不會消亡。
18法律保護比人身保護更有力。19公法易腐，私法永存。
四位律師1應該不是按照他們在法庭上陳述的長短來支付律師費，而是按照他們辯護的質量來支付。如果世界上沒有壞人，就不會有好律師。
妳說的可能不正確，但我誓死捍衛妳說這話的權利。(伏爾泰)3有了這個上士，天就恢復了，天就不漏了！類似案例中的論據在司法程序中有很大的價值。
壹篇文章的靈魂在於它的意圖。法律條文的本意是不能背離的。
真相無所畏懼，只怕被隱瞞。超越管轄權作出的判決不需要遵守。當條款沒有歧義時，不允許探究條款的意圖。
10的審判不應該以判例為依據，而應該以法律為依據。我們無法抗拒真相。
12以事實為依據，以法律為準繩。不如說:以證據為基礎，以法律為準繩，以程序為依托。
沒有輿論的支持，法律根本沒有力量。美國廢奴運動領袖菲利普W良好的秩序是壹切的基礎。
英國政治家伯克e總是用懲罰來補償罪行；只有懲罰才能讓罪行得到償還。英國作家達雷爾l。我不同意妳說的話，但是我誓死捍衛妳說話的權利。
法國作家伏爾泰如果世界上沒有壞人，也就不會有好律師。英國小說家狄更斯如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是試圖把他們揉進憲法，從整體上看，法律會更好。
美國作家馬克。吐溫自然界沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。
英國作家瓦切爾·H·A寧願伸張正義，也不願責罵邪惡。英國作家丁尼生人們通常會發現法律就是這樣壹張網。犯法的可以過網，大的可以破網，只有中間的會落網。
英國詩人申斯通W:如果法律沒有恐懼作為支撐，它永遠不會生效。索福克勒斯，古希臘劇作家，法律即社會。