第壹，註意師德第壹的原則。
師德是衡量優秀教師評價的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻，得到教師認可，師德良好，經行政集體研究得到教師認可的，可直接評優。
二、年度考核量化考核方案。
l、註意年度考核與平時考核相結合的原則。學校的月度考核是教師德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和表現的標準。其計算方法如下:
()班主任
()學科教師和助教
2、年度考核應註重績效的原則。
以當年1月和7月的教學成績為基準，50為基礎分，超等級平均分為1，以此類推。低年級平均分降低，以此類推。在原有的基礎上，完善點和點，等等。在原有基礎上減分，以此類推。
3.加分。
(1)獲獎加分:當年獲得“優秀教師”、“先進教育工作者”、“優秀班主任”、“先進個人”、“優秀黨員”的教職工，可按省級5分、市級3分、縣級2分獲得加分。
(2)發表隨筆和經驗不多的文章會加分。
為鼓勵教師學習業務，提高自身素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表的文章，省級評分為1，市級為0.75，縣級為0.5。
(3)教學活動加分。
在縣級以上精品課程、信息技術競賽、教學比賽等活動中獲獎，並獲得輔導獎的教師，壹等獎3分，二等獎2分，三等獎1分(優秀獎計為三等獎)。同樣的教育教學活動，按照最高獲獎順序計算。
4.扣分或排除評價因素。
(l)全年早退或遲到8次以上者，不得評為優秀。事假10天，病假20天，不得進入優秀等次。
(2)曠工、曠工、曠工壹次不得評為優秀。
(3)學校發生重大事故，校長、分管副校長不能進入評優序列。
(4)全校工作人員因通報批評、縣局和鎮黨委政府的責任，不得進入評優等級。
()班裏同學在校期間有犯罪行為，受過校級以上處分。
()體罰和變相體罰學生。
()學生因責任事故受傷，給學校造成經濟損失。
()從事有償家教。
三。描述:
1.主課教師按平時考核分和教學考核分之和，加分和減分計入考核總成績。
2.學校行政和非主課教師按平時考核分、加分、減分之和，80%計入考核總成績，進行民意測評，占20%。
3.每個教職工年度考核總成績由高到低排列，然後根據分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單，通過教職工考核，學校行政審核最終確定年終考核進入優秀人員名單。
第二章:學校評估計劃(1803字)
學校是壹個“人-人”系統，工作績效主要取決於人的因素。振興學校，教師是基礎，教師的積極性是關鍵。為使優秀教師來了、留了，使教職工充分發揮才能，挖掘潛力，使學校組織充滿生機和活力，充分發揮師生的創新精神和創造能力，營造良性競爭機制，激發向上的內在動力，培育“同心、進取、自強、求實”的校園精神，特制定本方案。(黨、團、團組織另行考核。)
第壹，先進集體
壹個獎項:
1，先進班級組2，先進年級組3，先進教研組4，文明辦
2.選擇方法:
1，先進班集體、先進年級組、先進教研組按照學校《目標考核法》進行考核。
2、文明辦由學校考評小組考評。
三個地方:
先進班集體占班級總數的25%(成績采用進壹的方法四舍五入)，有先進年級組1個，先進教研組1個，文明辦1個。
二、先進個人
教員班
1，獎項:(1)優秀班主任(高級班班主任)。(2)高級教研組長(優秀教研組長)。(3)先進的師資隊伍。(4)先進教育者。⑸伯樂獎、教學進步獎、教學改革獎、課外教育獎、優秀班級獎、最佳服務獎、有效建議獎。此獎視實際情況而定，堅持“質量勝於數量”的原則，可以漏項。
2.名額:(1)優秀班主任人數與先進班人數相同。⑵高級教研組長1人。(3)高級教師人數占教師總人數的10%。(4)先進教育者1人。其他獎勵名額由學校行政會議決定。
3.評選方式:(1)凡獲得先進班集體的班主任，由學校授予優秀班主任稱號(與先進教師享受同等榮譽待遇)。(2)先進教研組教研組長所在學校授予先進教研員稱號(享受先進教師同等榮譽待遇)。⑶先進人員評選程序:教研組、後勤組在人員自評的基礎上，向校評委會推薦先進人員候選人，推薦人數控制在擬選名額的1.50%以內，推薦人數1在集團外。⑶學校行政會議集體推薦1名先進教育工作者候選人。以上人選的推薦以教研組、後勤組、學校行政組為單位，經第壹次評議後以無記名投票方式產生。不采取無記名投票方式產生候選人的，壹經發現，取消候選人資格。⑸學校成立評價小組，其中教師不少於3人。根據這壹方案，考評小組將根據該學期教職工綜合績效考核和工作量分數之和(學期綜合績效考核和工作量分數之和為全校前兩名的當然是教師)，從高到低確定先進個人候選人。根據教齡和年齡，同等數量的考生優先錄取。教職工綜合績效考核增加課堂教學和論文評比，輔導競賽獲得縣級以上等級獎和期末論文分析，分值分別為4分和2分。[6]為了讓更多的教職工有創先爭優的機會，在同壹時間、同壹任期內，原則上不授予壹人同級先進個人獎。(7)經學校考評小組考評，經校長同意，公示兩天無異議，評選出先進個人。(8)其他獎勵由學校常務會議決定。
第二，學生
1，獎項:校園十星，三好學生，文明標兵，優秀作品，學習進步獎，特長獎(音，體，美等。)、上等獎、HKCEE學科獎、單科壹等獎、競賽獲獎等。
2.名額:十星級校區10名學生；三好學生占班級學生的10%；各班文明標兵、優秀幹部1人；學有進步獎5-10；2 .特長生以內；其他視情況而定。
3.評選方式:(1)校園十星:班級推薦，學校德育小組和教導處共同評定。(2)其他由教導處和班主任分別評估，分管德育的副校長批準。
先進集體和先進個人按學期評選和頒獎，或按學年終評和頒獎。
第三，榮譽待遇
1.獎勵:學校對本學期、本學年獲獎的集體和個人頒發證書、榮譽證書和獎金，在學校榮譽簿上記錄獲獎者姓名，並在學校窗口展示獲獎者的圖片和事跡。
2.治療；獲得先進班級集體、先進教研組、先進教職工、先進教育工作者、優秀班主任、優秀幹部、優秀學生等稱號的，有權在本年度(或學年)被學校推薦為候選集體或個人。向上級推薦候選集體或個人工作，考評小組根據近三年先進個人獲獎情況進行積分，集體決定推薦候選集體或個人。
四、選擇對象
1.教職工:我校在職教職工。
2.學生類:在校學習的學生(借款另獎)。
3、有下列情況之壹者不予評優。
(壹)近三年內受到黨內警告或者行政記過處分的；
(2)本學期(或學年)綜合績效考核與工作量得分之和不等於平均分，或所教科目中考成績及縣市抽樣考試成績未達到本縣前60名的；
(3)事假壹學期超過5天，病假壹學期超過10天(婚喪嫁娶等法定節假日除外)；
(四)不服從工作分配的；
⑸違反“教師九條禁令”、法律法規，失職造成安全事故及其他有不良影響的錯誤行為。
動詞 （verb的縮寫）補充條款
這個方案是經過教職工討論修改，教職工代表大會通過後試行的。未盡事宜解釋權在校長室。