關於幼兒園環保教案1
活動目標:
1,了解各種垃圾的來源以及給人類生活帶來的危害,能夠大膽的表達自己的想法。
2.利用各種方式交流和收集垃圾信息,並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關註我們生活的環境,初步具備保護環境的意識,並渴望成為“環保小衛士”。
活動準備:
1,自制繪本《鳥類歷險記》和課件《垃圾的分類》
2.師生* * *收集垃圾信息(實物、圖片、文字視頻等。).
3、垃圾分類箱,“環保衛士”標牌。
活動流程:
首先展示小鳥,用小鳥的自我介紹來介紹故事。
我是壹只小鳥。媽媽教我飛行的技巧,讓我去外面的世界。我聽說這個城市很好玩,所以我現在就去那裏。
第二,看圖說話。
1.展示圖1:鳥是從哪裏來的?發生了什麽事?(口香糖棒)它會怎麽想?
2.那只鳥在哪裏離開了草坪?什麽落在了鳥身上?小鳥該怎麽辦?
3.那只鳥又是從哪裏來的?這裏的水可以喝嗎?為什麽?
4.那只鳥怎麽了?它會說什麽?
第三,交流分享收集到的信息。
1.這只鳥第壹次旅行就遇到了很多麻煩。這壹切都是誰造成的?(垃圾)
2.妳在哪裏見過垃圾嗎?妳發現了什麽垃圾?(請介紹個別孩子收集的信息)
3.那麽,這些被丟棄的垃圾真的都沒用嗎?(兒童討論)
4.觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)老師:扔掉的垃圾還有用嗎?讓我們看看電腦裏的信息。
(2)看完這些資料,妳還有什麽不清楚的嗎?
5、教師總結:
原來我們平時扔掉的垃圾可以分為好幾種。
(1)果皮、剩菜、樹葉等。會腐爛,所以我們直接埋在土裏做肥料。這種垃圾被稱為有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎木塊、磚塊等。也可以回收,做成其他有用的東西。這種垃圾被稱為無機垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期藥品都屬於有毒廢棄物。如果我們亂扔垃圾,會造成環境汙染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾。我們應該把垃圾扔到垃圾桶裏,並且在扔之前把垃圾分類,這樣工人的叔叔阿姨們就可以對垃圾進行不同的處理。
第四,盡量將垃圾分類。
1,老師:我有兩袋混合垃圾,三個垃圾桶。請把這些垃圾分類,並把它們送到三個垃圾桶裏。
2.孩子們把垃圾分類,送到垃圾桶裏。
老師總結:今天我們的孩子都知道垃圾分類了,但是很多人還是不知道。我請妳們都做“環保衛士”,提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,停止亂扔垃圾。我相信用不了多久,我們的城市會變得“天更藍,水更清,草更綠”,鳥兒會回來參觀我們的城市。
活動目標:
1,了解垃圾的危害,可以從自己做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生,提高孩子的環保意識。
2、讓孩子明白環保的意義,逐步養成自覺保護環境的習慣。
活動準備:
孩子們看過各種各樣的圖片(河流被汙染、森林被砍伐等圖片)。).祖國各地自然風光圖片)活動流程:
1,帶領孩子領略蜀岡西峰美景。
2.孩子們討論環境汙染是如何形成的。
3.孩子們討論如何為環境保護做貢獻。
4.老師總結:今天,我們這些孩子明白了保護環境是我們的責任,我們應該盡自己最大的努力從身邊的小事做起。
關於幼兒園環保教案2
壹、教學目標:
1,引導孩子理解“垃圾對話”的內容,豐富詞匯:“發黴”、“畸形”、“妳推我擠”、“吵鬧”。知道日常生活中垃圾的增多會給人類帶來危害。
2.鼓勵孩子將垃圾分類並大膽想象變廢為寶,並參與創意表演。
3.開發孩子的記憶力和表達能力。
二、教學準備:
1.老師帶孩子觀察周圍環境,體驗環境汙染。
2.創造環境:垃圾角落3。壹盒錄像帶(大班孩子穿各種垃圾表演)4。舊報紙、酸奶杯、塑料袋、紙箱、抹布等。
三、教學過程:
1,老師掃垃圾,展示裝滿垃圾的垃圾桶,引出話題。
老師指導:“現在的孩子看到我在做什麽?(掃垃圾)老師看到地上那麽多垃圾,覺得很臟,很不舒服。我想打掃地面,把垃圾掃進垃圾桶。看,垃圾桶裏有這麽多雜物和垃圾。噓,請仔細聽孩子們說。他們怎麽說的?”
2.老師完整地講述了“垃圾的低語”這個故事,豐富了詞匯。
提問:
(1)剛才在說什麽垃圾?
(2)為什麽舊報紙都說自己還是很有用的?
(3)廢料還能有用嗎?有哪些用途?
3.觀看大班幼兒的情景表演,然後第二遍聽故事。
提問:
(1)妳看路上的垃圾是從哪裏來的?
(2)為什麽會有這麽多垃圾?
(3)垃圾對人有什麽危害?
(4)我們如何減少垃圾和保護環境?
4、幼兒學習表演“垃圾悄悄話”的故事情境。
先請壹組小朋友為大家表演,請他們大膽說出垃圾,並啟發他們想象各種垃圾的動作,然後請所有小朋友壹起表演,分別穿上各種垃圾。最後請壹群表現好的小朋友表演給大家欣賞,老師做最後總結。
5.活動結束:
老師指導:“小朋友,我們活動室有垃圾,這個環境幹凈嗎?”現在,請做環保衛士,打掃活動室的環境。但是不要把可以回收的舊東西扔進垃圾桶,放好。下次老師教妳壹個變廢為寶的新技能。
附故事:
人們把不需要的,不想留在垃圾桶裏的東西扔掉。桶裏的垃圾越來越多,擠得他們喘不過氣來。
舊報紙說:“我的身體被蔬菜汁弄濕了,發黴了,有壹股難聞的氣味。很難受。其實我還是很有用的。”
酸奶杯說:“太擠了,我的身材都走樣了。”
塑料袋、紙箱、破布也在輕輕嘆息:“哎,人們扔的垃圾越來越多了。這樣下去,地球不知道會發生什麽。我真的很擔心!”
關於幼兒園環保教案3
壹.活動目標
通過孩子動手實驗,發現香煙含有有毒物質,了解香煙對水的汙染,培養孩子對科學實驗的興趣。
二、活動準備
香煙,金魚,魚缸。
三、活動過程
1.這樣做
(1)金魚在魚缸裏快樂地遊著。
(2)將香煙浸泡在水中。
(3)將金魚放入用香煙浸泡過的水中。
(4)金魚死了。
2.想壹想,談談
金魚被放入浸有香煙的水中,幾分鐘後死亡。
請和孩子討論香煙含有有毒物質,吸煙有害健康。
四。活動建議
1.本次活動中的實驗是兩人壹組進行的,結果由小朋友觀察,老師可以進行簡單的總結。
2.可以用蚱蜢做實驗:把蚱蜢放在玻璃罐裏,用浸過香煙的水浸泡過的綠葉餵它們。發現蚱蜢會避開樹葉,離開樹葉去睡覺(大約需要20分鐘)。
3.活動擴展
(1)創建壹個表演遊戲,供孩子表演。
(2)孩子可以在家和父母壹起用蝌蚪做實驗。金魚可以用草魚蝦等其他小型水生動物代替。煙水濃度越大,實驗效果越好。
(3)孩子可以在家裏觀察和比較吸煙者和不吸煙者,比如他們的手指顏色、牙齒顏色和口腔氣味。
對話:我是桃園的小業主——我不亂扔垃圾。
設計意圖:
在我園實施探索性主題“我是桃園小主人”的過程中,我和孩子在園內觀察、行走,發現了各種垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩的包裝袋、香煙等。-在幼兒園的草地、樹林和大型玩具下。孩子們對這種現象提出了自己的疑問:“為什麽這裏有這麽多垃圾?”“這些垃圾都是從哪裏來的?”
《指南》中建議,教師要善於捕捉兒童在壹天活動中自發產生的具有發展價值和相同興趣的熱點,將其與預設的活動內容有機結合,並在實施過程中即時關註兒童產生的內容,給予適當的回應。
我覺得孩子提出的這個問題很有價值。能引出很多關於孩子的想法,所以我及時調整計劃,和他們商量。通過討論,可以促進孩子們實現體驗的互動,知道作為桃園的壹員,我們都有責任關心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,延伸到提醒大家壹起保護幼兒園的環境,讓我們的桃園幼兒園更加美麗整潔。讓孩子在這種體驗互動中發展思維。
關於幼兒園環保教案4
活動目標:
1.參觀環城河汙染最嚴重的路段,了解保護環城河的重要性,逐漸形成保護意識。
2、能夠用連貫的語言表達自己的觀點,並願意與同伴和老師積極交流。
3.城市周圍美麗清澈的河流可以用繪畫的形式描繪出來。
活動準備:
1,錄像帶(有清澈美麗的環城河)
2.錄音帶(環城河自述)
3、兒童畫紙、水彩筆、油畫棒等人。
設計意圖:
水汙染可以說是目前我國最嚴重的環境汙染問題。瑞安的環城河現在缺甜奶。嚴重的汙染不僅影響了生活在城市周圍河流上的小動物的生存,也影響了我們人類的健康甚至經濟的發展。近年來,瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性,但很多人仍然不了解這項活動,尤其是作為瑞安的少爺。於是我設計了這個教學活動,通過參觀環城河,觀察以前的環城河,保護環城河等環節,並在活動中采用實地參觀和多煤教學,結合多種教學方式,讓孩子們了解保護環城河的重要性,逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理,層次清晰,活動交替進行,給孩子們營造了良好的氛圍,使他們更好地實現教學目標。
活動1實地參觀環城河。
1.帶孩子去瑞安環城河汙染最嚴重的壹段。
2.讓孩子通過各種感官感受城市周邊河流的汙染。
看:妳在城市周圍的河上看到了什麽?河上有許多垃圾,城市周圍有許多汙水排入河中,等等。
聞:聞聞城市周圍的河水的味道。妳有什麽感覺?
活動2
首先,讓城市周圍的河流變得清澈。
老師:剛才,我們壹起參觀了環城河。現在來說說環城河。現在來說說環城河是什麽樣子的。妳喜歡這條環城河嗎?
2.老師:現在環繞城市的河流又黑又臭又臟。其實以前的環城河不是這樣的。現在我們來看看以前環城河是什麽樣子的。
第二,看錄像帶
1,看電影清澈美麗的環城河。
2.老師:過去環城河漂亮嗎?美在哪裏?
3.老師:過去,環城河美麗清澈,有許多小動物生活在裏面,但現在它變得又黑又臟又臭。環河為什麽會變成這樣?
4.老師:原來,汙水的排放和亂扔垃圾都是使城市河流周圍的水又黑又臟又臭的原因。讓我們聽聽城市河流是怎麽說的。
5.聽錄音:我是環繞城市的壹條被汙染的河流。這幾年,我變得又黑又臟又臭。我的河流變了顏色,不再清澈。生活在這裏的小動物沒有家。他們中有些人搬走了,有些人死了。唉!我多難過啊!
第三,保護城市周圍的河流
1,怎麽做才能讓城市周邊的水變清?
2.老師:盡快讓城市周邊的水變清是不夠的。還要發動身邊的人加入到治理環城河的活動中來。
活動三:我心中的環河
1.可以用什麽方法動員身邊的人加入到環城河的保護和管理中來?
2.我們把環城河畫在心裏,用畫告訴大家,讓他們加入到保護環城河的活動中來。
3.妳心中的環城河是什麽樣子的?
4.孩子們用手中的畫筆描繪出他們心中環繞城市的河流。
5.活動擴展
把妳的畫《我心中的環城河》送給身邊的人,請大家壹起加入這個活動。
關於幼兒園環保教案5
活動目標:
1,讓孩子在不斷的探索中感受空氣的存在、壓力和作用,在活動中滲透環保意識。
2.鼓勵孩子質疑,發現問題,解決問題。
3.培養孩子嚴謹的科學態度,讓他們在活動中推理、判斷、表達探索方法。
活動準備:
1,每個大盆壹個。
2、吸管、羊毛、透明膠、塑料袋、磚石板
3.塑料杯、玻璃杯、火柴和蠟燭
活動流程:
壹個活動講座:空氣在哪裏?
1,題目:老師展示透明塑料袋,請小朋友說出裏面裝的是什麽?(孩子回答:沒事)。老師隨手把塑料袋裝好,緊緊地問孩子?quot鼓鼓囊囊的塑料袋裏是什麽?“(讓孩子回答,感受)。
2.指導:如果塑料袋裏什麽都沒有,為什麽會鼓鼓囊囊的?我按不下去。裏面有什麽?為什麽有些東西我們看不見?塑料袋裏有什麽?
3、遊戲:尋找空氣
(1)老師:空氣是看不見摸不著的,就像壹個看不見的娃娃,和小朋友玩捉迷藏。它藏在哪裏?請找壹下孩子們。
⑵老師提出遊戲任務:把空氣放在塑料袋裏,告訴我在哪裏找到的。
(3)兒童遊戲
(4)交流發現,老師總結:“到處都是空氣。”
兩組探索:
1,老師:空氣無處不在,空氣中有很多秘密。誰知道呢?
老師為孩子們準備了許多東西,如氣球、瓶子、杯子、手帕等。壹起找空氣的秘訣是什麽,好嗎?
2.小組探索:
(1)孩子根據自己的意願自由分成兩組,選擇自己喜歡的材料進行探究,說說自己是怎麽玩的,發現了什麽,寫下自己的發現,稍後告訴孩子和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕和泥瓦匠。
遊戲:沒有吹,沒有吹,沒有泡泡,沒有濕手帕。
B組:提供羊毛、吸管和氣球。
遊戲:氣球火箭
⑵幼兒分組探究空氣的存在和作用。空氣動力學等特性可以通過相互交流發現,並由老師記錄。
(3)兒童交流遊戲
鼓勵孩子大膽發現問題,思考討論尋找解決方案,鼓勵孩子質疑,發現不同的問題。
三個孩子發現老師總結:
空氣無處不在。它有力量和壓力幫助人們做許多事情。人、動物和植物都離不開空氣。