事情發生在2065438+2008年6月5日。在合肥高鐵站，壹個帶著孩子的女人出現了。高鐵快開的時候，她緊緊抓住高鐵的車門，不上不下。原來他們進錯了站臺，趕到這裏的時候，她老公被擋在了入口外面。
工作人員反復強調要關門，列車需要做好發車準備，催促她盡快上下車，但她卻以丈夫還沒上車為由，要求列車長叫樓上的工作人員，讓關閉的檢票口“讓我丈夫下來”。
雙方壹度僵持不下。期間，列車工作人員試圖阻止她摔門，但她完全無視現場秩序。她當場打滾，幾次沖到高鐵上。壹旁的乘客拍攝了視頻，被她大呼小叫制止。最後看到馬上就要出發了，工作人員只好妥協，讓他們三個上車。
事後，她向公眾道歉，並解釋說他們很著急，因為要陪孩子去外地，所以當天就要坐這趟車，否則要等到第二天。這個理由都這麽冠冕堂皇，更別說她在公共場合的鬧劇有多難看了！
這位在網絡上壹炮而紅的“偷車英雄”被媒體和網友曝光得天翻地覆，毫無懸念地成了“網絡黑客”。更讓人反感和震驚的是她的高級教師和教務處副主任的身份。壹位優秀而有經驗的人民教師，為自己可能終止的職業生涯和因藐視規則而被唾罵的個人品格付出了沈重的代價。
最可笑的老師身上發生了壹件荒唐的事，再多的嘲諷和批評都顯得蒼白無力。無論是君子看熱鬧，君子嬉笑怒罵，君子悲憤，如果只是就事論事，從這個“腦殘”老師身上剝幾層皮，也不過是娛樂大眾。過不了幾天，這件“轟動”的事件，以及事件中的老師，就會被遺忘。
身邊很多人都在談論這件事，看了壹些深刻的批評和評論，但似乎沒有多少人註意到事件的根源，那就是“對規則的敬畏之心蕩然無存”！
規則，壹個籠統的詞，對國家法律嚴肅，對兒童遊戲活潑。它們無處不在，無時無刻不在束縛和規範著我們的生活。眾所周知，“沒有規則，就沒有方圓”的含義在於敬畏和遵守！
但是，哪裏有規則，哪裏就總有鄙視它的人和事。要知道，當今社會，人類死亡率第壹是由人為因素造成的原因是什麽？這是壹起交通事故！而這些事故中有相當比例是因為違反交通規則！記得不久前看過壹則新聞，說的是壹家五口在去公路旅行，因為違章，車子被毀，人被撞死。最小的孩子才2歲！去年，壹名留學生在美國超速行駛，不僅撞死了壹名正常行走的年輕女子和她的嬰兒，還撞死了自己和同車的女友！在這個悲劇和壹系列統計數據的背後，還有很多家庭毀滅和死亡的悲劇！這壹切都是因為藐視規則！
在我們的人生成長過程中，規則是統領壹切的旗幟，是社會正常發展的基礎。有了規則，就有了秩序、理由和標準。從我們蹣跚學步起，我們就被教導要遵守規則，“不要碰爐子上的火焰……”我們的母親不厭其煩地告訴我們這句話，這是最初級和最基本的規則。壹兩歲的孩子糊塗了，壹不小心就忘了，於是手被燙傷了，疼痛讓孩子吃了苦頭，吸取了教訓，因為“藐視規則會帶來災難。”
人是慢慢長大的，慢慢學習，逐漸知道什麽該做，什麽不該做。每個人心裏都有壹個嚴肅不可侵犯的尊者，這就是規則。
也許妳讀到這裏會覺得我在漫談“大道理”，也許妳會說“誰不知道遵守規則”，但其實只有孩子長大了，才能潛移默化的影響和約束，規則才能成為習慣，孩子長大了才能真正自覺遵守規則。
比如我女兒五歲的時候，發生了壹件事。那天帶她去超市買東西，時間有點緊。我忙著挑選需要的商品，卻沒註意到她從貨架上抓起壹個小女孩玩的手鐲，拿在手裏把玩。我匆匆付了錢，帶她回家，才發現她晚上從超市把小手鐲帶回家了。當時她已經知道不付錢是不對的，所以反復強調不是故意的，只是忘記了。
我沒有批評她，因為我女兒和所有同齡的孩子壹樣，還是不懂錢是怎麽回事。她壹直熱衷於在超市刷收銀機，所以我相信她已經忘記了。第二天，我特意帶她回超市，正式向超市工作人員道歉，並賠償2元錢。整個過程中，女兒目不轉睛地看著我，眨著眼睛，表情嚴肅。我們付完錢後，她明顯放松了很多，開心地把小手鐲戴在手腕上，壹路回家。
剩下的日子照常過去了，睡覺前，女兒依依不舍地摘下了小手鐲。她摟著我的脖子，小聲說:“媽媽，我想告訴妳壹個秘密！昨天我從超市拿了壹個小手鐲回家，沒花錢，妳也沒批評我，所以我覺得今天可以把小項鏈帶回家，明天可以把小戒指帶回家。”我沒有說話，耐心的等她繼續，“但是妳今天說了對不起，也交了錢。我害怕警察會把我帶走……”
看到她的表情變得緊張起來，眼眶裏隱隱有淚花在打轉，我緊緊地抱住了她。“妳昨天不是故意的。我們道了歉，付了錢。當然警察不會抓妳！但如果妳故意在今天和明天拿到項鏈和戒指，那就太可怕了……”女兒馬上接著說:“是的，警察壹定會抓我的！我再也不會從超市拿東西回家了！我壹定會讓妳付出代價！”
那天晚上，我看著幸福入睡的女兒，深受感動。這是小事，小手鐲才兩塊錢。但是如果我不及時改正錯誤補救，讓女兒看到遵守規則的重要性，她壹定會再犯錯誤。如果這些錯誤繼續下去，後果可想而知。
“不為小惡而為”就是常說的“規矩”。只有處理好細節，才能積累各方面的習慣。對於規則的自覺遵守，澳大利亞這方面的培訓做得非常好。孩子們從很小的時候就被要求遵守許多規則。小學課堂上，老師會給每個孩子發壹份“協議”，上面列有妳在這個課堂上需要遵守的事情，和國內的紀律不完全壹樣，內容更簡單明了。比如別的孩子說話，妳需要保持安靜；下課鈴響後，需要按順序進入教室，以此類推。
每個學校的門口，壹般都會有壹個醒目的牌子，上面寫著學校的校訓。不復雜，也簡單明了，往往有壹個規律在裏面。我曾經在女兒小學的教室裏看到過這樣壹張海報，壹張關於“4r”的圖片，生動地說明了規則的重要性，以及如何做到人人遵守。在中心，第壹個R，即規則-規則，得到了其他三個R的支持，即尊重、負責和報告。恭敬這個詞的字面意思是尊重和禮貌，但在這裏應該理解為對規則的尊重和敬畏。負責任就是負責任，在這裏就是自覺遵守規則。最後壹個報告，是我和女兒商量好的，就是隨時向老師匯報，參與監督規則的執行。這樣幼兒就能非常清楚地理解這些抽象的概念，並能有效地接受和執行，可謂是“聰明的教育手段”！
反觀國內的教育手段，壹大篇初級碼，都是“妳應該這樣，妳必須那樣……”第七條特別強調“遵守學校紀律和公共秩序。”我想問壹下，且不說學校紀律的細節，什麽是公序良俗，如何遵守？這些模糊的道理，幼兒怎麽看得清楚？老師有沒有告訴過他們不要幹擾火車的正常發車？在這樣壹個模糊的理論中長大的孩子，如何理解和領悟規則的方方面面？
說到這裏，我們再來回顧壹下文章開頭那個爆料的老師。我相信她是壹個優秀的語文老師，工作兢兢業業，成績斐然，但對規則缺乏最基本的認識和尊重，成了壹場鬧劇的主角。如果單純的批判她的道德敗壞，在我看來可能不太合適。應該說，她對規則的蔑視，造成了如此可悲的詛咒。
人們常說“素質教育”，在重視知識教育的基礎上，把德育等方面融入到孩子的教育中，這是很大的進步。但是，光講素質是沒有用的，我們的教育工作者應該找到更實際的方法。在素質教育中，規則的建立尤為重要，它關系到社會和諧的方方面面，是保證壹個人正常生活的核心。希望這個新聞能讓大家反思，我們該怎麽辦，我們該幫孩子做什麽？
註:本文為“中澳家長教育協會”微信微信官方賬號“中國媽媽在澳洲”專欄，特此說明！