壹方面，人格的形成是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受壹定的倫理文化，實現自己的社會化；另壹方面，也是道德主體不斷從客觀文化中汲取精神營養，追求價值理想和人格理想，從而實現自身人格的改造和提升的過程。
答:正確
2，老師好好學習，學習業務只是書本，只是，多讀書少思考。
錯誤
3.善良是愛與寬恕的倫理精神和道德原則，具有高度的合理性和超越性。
答:正確
4.教師公正實際上是在師生關系的基礎上實現人際關系的適度。
答:正確
5.道德意義上的良心是壹種道德心理現象，是指主體對自己的道德責任和義務的自覺意識和情感體驗，以及在此基礎上形成的評價和調節道德自我和道德活動的心理機制。
答:正確
6.【是非題】壹個老師的行為不僅反映了他的道德修養和文化水平，也顯示了他與人交往是否真誠。
答:正確
7.壹個不熱愛自己工作對象的老師，也可以說是熱愛自己的教書育人工作，就像壹個不喜歡自己工作的工人，也可以生產出高質量的產品壹樣。
錯誤
8.正義是處理人際關系時公平正義的倫理原則。
答:正確
9.教師是正義的，教育也必須是正義的，所以兩者是壹回事。
錯誤
10，幸福是滿足物質欲望的自然的、即時的快樂。
錯誤
教師職業道德試卷選擇題1，依法教學的重點是
教育法律教育和研究
b:遵守教育法
c:各教育部門按照權利義務法定要求治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督和參與教育活動。
d:教育立法
答案:c
2.教育法律關系中最重要的兩個主題是
答:教育部門和下屬學校
b:教育機構和非教育機構
老師和學生
d:教育領導和教師
答案:c
3.隨著時代的進步，新的民主的家庭氛圍和親子關系還在形成，但是隨著孩子自我意識的逐漸增強，很多孩子對父母的教導充耳不聞或者充耳不聞，父母覺得家庭教育不足。教師應該
答案:c
4、教師職業道德是區別於其他職業道德的顯著標誌
做壹名教師
乙:清正廉潔
c:奉獻和愛
團結與合作
答:答
5，在《論語》中，有很多孔子關於仁的解釋，孔子？任？的中心是
情人
乙:人心
誠實
謙遜
答案:d
6.某市教委隨機調查教師，問？妳愛學生嗎？90%以上的老師回答？什麽事？。當他們轉向他們所教的學生時。妳感受到老師的愛了嗎？什麽時候，回答？感覺到了嗎？只有10%的同學！這表明
答:老師沒有掌握高超的溝通和表達技巧。
b:老師還沒有崇高的道德境界。
c:老師缺乏自信。
老師缺乏愛心
答:答
7、?父母存在，兄弟無緣，其樂融融；陽無愧於天，不計較人，亦樂；得天下英才而育之，是三樂。？這句話來自
答:孔子
乙:孟子
列車員:韓非子
丁:老子
答案:b
8.從教師個體職業良心的形成來看，教師的職業良心首先會受到影響。
答:社會生活和群體的影響
b:教育對象的影響
c:教育法規的影響
教育原則的影響
答:答
9.孔子說的？它是正直的，不命令；他的身體不直，雖然他不能停下來？，從老師的角度可以理解為
妳必須直立行走。
b:正確給學生下命令。
c:妳自己做吧。不教育學生。學生自然會學得很好。
d:老師以身作則，壹言壹行都會對學生產生很大的影響。
答案:d
10，榜樣美的精神內涵或內在方面應該是
甲:餐桌美人
乙:刀妹
c:漂亮的款式
d:形體美
答案:b
11.據說美國杜魯門總統的成功與學生時代贏得英語老師布朗小姐的親吻有關，可見老師的親切有利於學生的學習。
答:榜樣
心理健康功能
c:成功角色
d:激發努力學習的動力。
答案:d
12，從倫理學的角度，教師要公平對待學生，首先要真實。
答:給學生權利
b:教給學生知識
尊重和信任學生
尊重學生家長
答案:c
13，中國人有句話，？師生如父子？這句話的真正含義是
答:師生關系就是父子關系。
b:師生關系基本相當於父子關系。
c:老師對學生的關心和父母壹樣，對孩子的偏愛和父母壹樣。
d:老師對學生的關心和父母壹樣，但對孩子的偏愛和父母不壹樣。
答案:d
14，面對感興趣的道德主體，人應該做的是
答:權利
b:動力
c:好處
d:義務
答案:d
15，根據馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最終和物質基礎是
答:主觀意識
b:集體世界觀
c:社會存在
d:社會意識
答案:c
& gt& gt& gt更多精彩下壹頁？教師職業道德試卷的題目是什麽？