通過這壹學年的教育實踐和政治、思想品德的學習體會，進壹步認識到教師職業的神聖性、使命的崇高性和責任的重大性。下面我從以下幾個方面談談我現階段政治學習的體會。
第壹，老師要對學生有無限的愛。
沒有水，就沒有池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，以實際行動投入到“教書育人”的歷史使命中。只有在自己的崗位上做好本職工作，才能在培養更多有文化的人才中發揮自己的聰明才智。幹壹行愛壹行。對學生的嚴格要求是教師道德威信形成的根本保證。教師只有用美好的感情和崇高的道德去關愛學生，才能激發學生積極向上的力量，才能得到學生的尊重和喜愛。如果在教學中忽視了這種情感關懷，就相當於帶走了教學的靈魂。教師在教學中的情感和陪讀語言，既能激活學生聽課的情緒，又能增強學生的理性，能收到感人的效果。只有用發自內心的真情去感動和感染學生。學生只有與老師產生情感聯系，才能“親其師，信其道”。
第二，對待學生要溫柔，要微笑，要表揚。
微笑體現了教師對學生的熱情、關心和愛，是“愛”的壹種表現。實踐也證明，教師的微笑可以達到各種教育效果。從教育心理學的角度來看，凡是有老師的希望，感受到老師的關心、愛護和鼓勵的學生，往往都是以積極的態度對待老師，用學習對待學生，對待自己，但如果被老師冷漠或厭惡，必然會走向反面。
第三，要以情動心，與學生心靈溝通。
情感只能理解，情感不能理解。老師不講情懷，會讓課堂枯燥乏味，影響教學效果。壹位心理學家說，青少年的心靈就像壹架多弦鋼琴，其中壹根是和弦。只要妳找到它，彈奏它，它就會讓其他的琴弦壹起振動，產生* * *聲，壹起奏出美妙的音樂。如果教師能夠用真情去撥動這根弦，讓它在學生的腦海中響起，教學效果會更好。因此，教師在教育學生時要講真話，理論聯系實際，讓學生感到親切，在思想感情中不自覺地響起，從而接受生動深刻的思想教育。未來的競爭是綜合國力的競爭。歸根結底是人才的競爭，人才已經成為人們的知識。
第四，更新育人理念，引導學生以生命為重。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性才會調動起來，做人的問題才會解決，學生自然會有學習的欲望和內驅力。
第五，更新教育方式，讓每個人都成功。
面對後進生，教師要關心和愛護他們，把他們作為壹種教育資源進行開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層次達標，讓每個學生都能找到自己的位置，從而獲得成功的滿足感，獲得不斷進步的力量。
第六，加強自學和修養。
我們壹學就會不畏艱難，不懈努力，爭當模範，發揮帶頭作用，發揚奉獻精神。“實事求是，開拓創新”，努力踐行誠信教育和終身學習的要求，相信教育的明天會更好！
2018教師政治學習心得(2)
通過參加學校組織的政治學習，我更加深刻地認識到作為壹名教師解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做壹名合格的教師？這將是我今後必須思考和面對的問題。因為合格的老師不是終身制的，昨天合格的老師今天未必合格。只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的專業水平和理論知識，才能始終做壹名合格的教師。
壹，更新觀念，終身學習
學習政治理論，提高思想素質。我們要深刻領會黨中央和各級黨委的有關方針政策，領會馬列寧主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大會”的精神實質，領會* * *理論的內在理論品質，努力提高思想素質。
學習專業知識，提高專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識的應用周期日益縮短，知識創新日益鮮明，這就要求教師不斷吸收新信息、新知識、新思想，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，博學多聞，與時俱進，讓學生“親其師，信其道”；只有知道題目是什麽，又知道為什麽，才能抓住要領，舉壹反三，運用自如，才能激發學生的學習興趣。
第二，勇於探索，與時俱進
日新月異的時代對教師是壹種挑戰。因此，教師要勇於摒棄舊事物，接受新事物，敏銳地感知新思想，認真學習新理論，積極迫切地學習新知識，銳意進取，更新觀念，永遠站在時代的前沿，才能“百尺竿頭，更進壹步”！
第三，愛崗敬業，加強師德修養。
由於教師的職業是育人和塑造心靈的事業，教師的世界觀、人生觀、價值觀，甚至他們的壹言壹行，都會對學生產生潛移默化的深遠影響。因此，教師要時刻註意自身道德情操的培養，通過言傳身教，在傳授知識的同時，滲透做人的道理，幫助學生塑造健康的人格，為他們未來的幸福生活鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好本職工作。
既然選擇了“老師”這個職業，就應該無怨無悔！為了提高教育教學水平，要經常學習時事政治和專業理論。多聽聽課，虛心求教。
教育是壹個長期的、環環相扣的過程。壹個環節的缺陷會影響到其他環節，從而影響學生的正常成長。所以，教師要立足今天，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當天梯，對家長負責，對學生負責，對社會負責，對我們偉大祖國的大業負責！
2018教師政治學習心得(3)
今天暑假，我認真參加了教育局組織的新課改培訓、教育技術培訓、素質教育討論活動。專家們用生動的事例、豐富的知識內涵、深刻的理論闡述給了我強烈的感染和深刻的理論指導，在壹次次的感悟中進壹步理解和把握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，拓寬了學習視野，更新了教育理念。下面說說我在這項研究中的體會。
第壹，加強師德修養，展示教師人格魅力
教師被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應該成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為整個社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記不斷提高的道德修養，展現自己的人格魅力。那麽，如何提高自己的道德修養呢？我認為應該從以下幾個方面著手:
1，熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生、誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平的主要標誌。每個學生都希望看到師愛，師愛是壹種巨大的教育力量。能讓學生感受到老師的溫暖，產生快樂的情緒，從而鼓勵他們在學習中的興趣愛好。了解和關心學生是愛學生的起點。教師教好作業是不夠的，還要更加關註學生的健康成長，考慮學生的生活，在思想、學習、生活上充分了解學生，關心學生，愛護學生，方便開展針對性的教育。熱愛學生，尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感受，答應學生獨立思考，不得傷害學生的自尊心。在平時的教育教學工作中，要對學生的行為進行認真的評價，並對其友好平等的對待，決不能用體罰、諷刺、挖苦等做法來欺負學生的人格，以樹立學生的威信。當學生取得進步時，老師不應該吝嗇他們的贊美；當學生犯錯或退步時，老師不要讓自己的批評和欺淩泛濫。多微笑，多贊美，多信任，妳會得到更多的回報。
2、熱愛祖國，熱愛本職工作。
熱愛祖國，獻身教育事業，是師德最基本、最重要的要求。愛崗敬業是教師處理教育與事業關系的準則，是教師職業道德的基礎和條件。尤其是在市場經濟和當今教育大發展的條件下，教師更應正確處理奉獻與需求的關系，不計個人得失，發揚“紅燭”精神，甘於做“人梯”，安於做“粉筆生涯”，以“壹心不動半根草”的高尚情懷投身教育事業。相反，如果教師不熱愛自己的職業，他們就無法做好自己的工作。
3.以身作則，為人師表。
在教學實踐中，教師只有以身作則，為人師表，才能說服和感染學生。無數的經驗證明，身教比言教更重要。“做不了君子怎麽辦？”“其身正，而不令；他的身體不對，雖然他不服從。”這說明老師無論讓學生做什麽，都要先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師應以良好的道德言行教育和影響學生。
誠實、正直、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體表現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和崇高理想，他們的教育壹定會失敗。老師要教育學生勤奮好學，自己也要勤奮好學，廣泛學習，精益求精。在平時的教學中，教師要用優雅親切的語言鼓舞學生的心靈，陶冶學生的情操，用自己的模範行為影響和教育學生。
第二，用學習引領自己的專業成長
隨著信息技術的飛速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化的速度大大加快，學習成為人類生存和發展的重要手段。教師終身學習不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹治學，與時俱進，活到老學到老”是新世紀教師應有的終身學習理念。教師要善於從教育實踐中汲取精力和資源；善於隨時向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善於與同事溝通，開闊視野，提升職業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。為了促進教師的專業成長，教師應具備終身學習的理念和自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已經成為未來每壹個社會成員的基本生活方式，“學壹次，終身受益”的觀點已經失效，人們不再能夠僅僅通過壹段時間的集中學習就獲得終身享受的知識和技能。只有主動掌握新概念，學習新概念，研究新課題，培養適應新環境的能力，才會註重終身受益。
教育是全社會的大事，但重擔主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認識到終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺樹立終身學習觀，並不斷提高？自身素質滿足現代教育的需要。
首先要加強政治思想的學習。我國的素質教育堅持“五育並舉，德育先行”的原則，教師首先要以德育人。教育思想和觀點對教育的發展至關重要。正確的教育理念可以培養人才，錯誤的教育理念會毀掉人才。教師的政治取向、道德品質、教育觀、世界觀和個人觀對學生有著直接的影響。
其次，要加強專業知識的學習。課程整合是基礎教育改革的大方向。作為壹名中青年教師，我奮鬥在課改實驗的最前沿，我應該樹立終身學習的意識。無論是國內還是國外的教育工作者，都有深厚的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。在課程改革如火如荼的今天，我們教師要有強烈的資源意識，克服“壹支粉筆教，壹份教案教”的生活慣性，有意識地拓展自己的思想空間和知識結構，才能更好地為教育教學服務。知識的更新讓我們的學生接觸到了更多的新鮮事物，而海量的課內課外學習資源為他們的知識積累提供了更多的機會。我們在學校學的東西遠遠不夠教。想成為研究型教師，專家型教師，不學無術，如何做更多的教育教學工作？生活是壹個廣闊的學習課堂，有很多東西我們不知道。為了不讓自己被社會淘汰，我們不得不加緊學習的步伐！壹個優秀的老師應該抓緊壹切時間增加知識儲備。只有這樣，他才能以人格魅力感染學生，與學生共同發展。
隨著時代的進步和教育的改革，當前的形勢對每壹位教師都提出了嚴峻的挑戰。所以在以後的工作中，我會樹立終身學習的觀點，作為老師不能浪費半天時間。通過學習，不斷獲得新的知識，增長自己的才幹，適應當前教育改革的新形勢。