韓文/韓文
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流行於:朝鮮半島，中國東北。
總用戶數:710萬
排名:13(接近越南語、泰盧固語、馬拉地語和泰米爾語)
語系:有爭議，
有些人認為朝鮮語是壹種孤立的語言，
也有人認為韓語屬於阿爾泰語系。
官職
官方語言的國家:大韓民國、朝鮮民主主義人民共和國、中國(某些地區)。
管理機構:韓國國立漢語學院
社會科學院語言學研究所(韓國)
語言代碼
ISO 639-1: ko
ISO 639-2:韓國
ISO/DIS 639-3: kor
朝鮮語(，)，或朝鮮語()，簡稱“韓文”或“朝鮮語”，是東北亞朝鮮半島及其附近地區的流行語言。
韓文和韓文
在李承晚在首爾建立大韓民國之前，這種語言壹直被稱為“朝鮮語”。韓國建國後，韓國學術界和民眾根據國名、與朝鮮對抗等政治原因，將語言名稱改為“朝鮮語”。但朝鮮的朝鮮人、中國的朝鮮人和日本的親朝朝鮮人壹直保留著“朝鮮人”這個稱呼。按照歷史習慣，學術界壹般用“朝鮮語”作為這種語言的名稱。
在漢字文化圈，東方集團和越南的中國人都追隨朝鮮，稱之為“朝鮮人”，而資本主義世界的臺灣省、香港、澳門、南洋的華人圈則追隨韓國，稱之為“朝鮮人”。隨著中國與韓國建交以及雙方交流的擴大，絕大多數韓國人對韓語的定義發生了變化，即“韓語”壹般是指在韓國使用的語言，而韓語通常是指在朝鮮和中國的韓裔社區使用的語言。而這也是日本人對待這兩個名字的方式。
地理分布和方言
絕大多數說韓語的人聚集在東亞的韓國和朝鮮。韓語不僅是這兩個國家的國語，而且這兩個國家的韓語用戶占全球韓語用戶的90%以上。大約有兩百萬朝鮮人居住在中國東北的吉林、黑龍江和遼寧省。現在韓語是中國吉林省延邊朝鮮族自治州的兩種官方語言之壹(另壹種是漢語)。中國黑龍江省還有中國唯壹的省級韓語廣播電臺。在日本，由於歷史原因，大約有70萬韓國人生活在那裏。雖然韓語不是這裏的官方語言，但是很多韓國人的後代都會說韓語。此外，美國還有約166萬來自韓國的移民。
韓語方言按照行政區域可以分為六種。除了濟州方言，大部分周邊方言都能說。然而，跨地區的方言交流有些困難(例如，南方的尚青話和北方的景賢話)。
1西洋方言，今天的標準朝鮮語(朝鮮)就是以這種方言的平壤方言為基礎的。通行區域在朝鮮平壤、平安北道、平安南道和慈江道大部分地區。又稱平安島話。
東部方言，通行地區在朝鮮兩江道、鹹鏡北道、鹹鏡南道和慈江道以東的壹小塊地區。又稱仙景島方言。
3中部方言，使用最廣泛、人口最多的方言，今天的標準朝鮮語(韓國)就是以這種方言的首爾方言為基礎的。在朝鮮，通行區域包括開城、北黃海道、南黃海道、江原道和鹹鏡南道以南的部分地區；在韓國，交通區域包括首爾、仁川、京畿道、忠清南道、忠清北道、江原道和全羅北道西北的壹小部分。
西南方言，通行區域包括廣州郡、全羅南道和全羅北道大部分地區。也叫全羅方言。
5東南方言，經過地區包括釜山、大邱、慶尚南道、慶尚北道。是韓語六種方言中唯壹還有聲調的。又稱青商道方言。
6濟州方言，通行區域在濟州道。這種方言和其他五種方言差別很大，所以不可能和五種方言區的人交談。
朝鮮文字的變化
壹般介紹
韓國人直到公元15世紀才有自己的文字。他們用漢字記錄他們的語言。諺語(即韓文或朝鮮語)在產生後很長壹段時間內都沒有取代漢字成為韓文書寫。20世紀初，受日語影響，朝鮮語開始與漢字融合，此時“朝漢混寫”成為朝鮮語的主要書寫方式。朝鮮半島獨立後，南北朝鮮政府基於民族性的考慮，開始陸續廢除朝鮮語中的漢字，提倡只用朝鮮語(即純朝鮮語)書寫和記錄朝鮮語。朝鮮從1946開始限制使用漢字，1949全面廢除漢字；1948年，韓國規定政府文件中不得使用漢字，1968年進壹步禁止。中國朝鮮學會也在1953廢除了漢字，只用朝鮮語記錄朝鮮語。
朝鮮文字產生前的使用。
在創造朝鮮文字之前，朝鮮人使用漢字記錄來書寫他們的語言。記錄他們語言的方式有兩種:壹種是說韓語，手寫中文，和古代日本、越南壹樣。由於古代朝鮮人有著強烈的“崇漢”、“崇儒”思想，這種記錄語言的方法在上流社會成為主流。另壹種是用漢字書寫的，但是書寫的順序和規則必須遵循韓語的句法。這種記錄方式可分為“秘書式記錄方式”和“正式閱讀記錄方式”兩大類
“秘書式記錄法”是將話語中的詞語用相應的漢字書寫，並將這些漢字按照韓語的詞序排列。以1940出土的《金石》(壹種用秘書記錄法用朝鮮語書寫的碑文)中的句子為例:
原文:兩人還信誓旦旦地記著前日的誓言，如今三年過去了，他們將忠於斷層，沒有誓言。
現代韓語音譯:？？宣誓？記錄？。？宣誓？僅僅三年後？忠男？保持？太真實了？宣誓？。
分析:？(2)?(人)(並且，壹起)發誓？記錄？。(上帝，天堂)？(之前)？宣誓？僅僅三年後？忠男？保持？太真實(沒有)？宣誓？。
中文翻譯:記錄兩個人壹起發誓。在天堂前發誓。發誓在接下來的三年裏，我將堅持忠誠的原則，爭取不出任何差錯。
從上面的例子可以看出，用“秘書記錄法”寫的文章幾乎都是中文。
“官讀記錄法”不僅用漢字記錄漢字詞，還用漢字的音或義表示韓語助詞和詞尾的發音。據記載，這種記錄方法是由新羅時期的薛琮首創的，後世的人們不斷改進這種記錄方法中漢字的使用。這種記錄方式壹直延續到19年底。韓國被日本合並後，基於民族情緒和韓國民族主義的出現，這種記錄方式被韓中隨筆所取代。
朝鮮文字的創造和使用
1443年，李朝世宗王召集集賢堂鄭林之等學士，根據朝鮮語的音韻結構和中國的音韻，創制了專門記載朝鮮語音韻的文字。當時，這種文字的名稱是“箴言(或燕文)”，但當這種文字頒布時，它被稱為“訓練人民糾正他們的發音”，所以這個名稱逐漸流行起來。然而，中國學術界壹般用“燕文”而不是“訓民尹正”來稱呼這類文字。在二十世紀初，這個詞的另壹個名字是“？”(hangeul)開始出現。韓語中，“？”意思是“大”和“？”意思是“文”，所以“？”可以理解為“大字”或“大話”。在中國學術界，這個詞壹般是音義結合翻譯的。"? "(漢)”音譯為“漢”，“?“那麽意譯就是‘文’，”“怎麽樣？”它被翻譯成“韓文”而不是“大字”或“大話”。
至於創作這類文字的動機，人們可以從《訓民正音》的序言中得到答案:“國家之聲。不同尋常的中國。它不隨文字流傳。如此愚蠢的人。說點什麽。有很多人到最後都無法表露自己的感情。對此我很抱歉。新系統是二十八個字符。想讓大家簡單易學。方便日常使用。”
這種寫法雖然是當時上流社會的人創作的，但是被上流社會的人所排斥。有些官員甚至要求世宗廢除這種寫法。他們害怕這種文字傳到中國，被當時的中國人嘲諷為“洋文字”，把朝鮮視為蠻夷之壹。當然，很多官員在私人環境下用這種寫法記錄韓語，比如給家裏寫信壹般都是用這種寫法。需要註意的是，朝鮮語在字體結構上很容易用漢字書寫，但當時韓國人嚴格區分“朝鮮語”和“漢語”，實際使用朝鮮語時並不書寫漢字。另壹方面，由於女性普遍接受教育的機會較少，即使會寫字，也大多只懂韓語而不懂漢字。所以在韓國中期，雖然漢字還在官場使用，但韓文來卻被民眾和女性廣泛使用。宣祖末年，當時的內科醫生河君開始用朝鮮語撰寫和解讀中醫書籍，使醫術在民間得以普及。這些是韓語在民間傳播的壹些證據。
朝鮮文字在閻善君時期壹度被禁。閻善君被推翻後，雖然解禁，但使用朝鮮文字的人仍然不多。
日本占領朝鮮半島後，朝鮮民族開始覺醒。他們開始把韓語當成自己的文字和驕傲，開始提倡使用。這壹時期，受日本書寫方法的影響，人們在書寫朝鮮語時也使用漢字，形成了“朝漢混寫(或朝漢混寫，漢漢)”。
二戰後朝鮮文字的使用
二戰後，韓國人用朝鮮語作為主要文字，漢字作為輔助文字來記錄朝鮮語。1940年代末到1950年代初，三個以朝鮮語為官方語言的國家廢除了漢字，實行純朝鮮語書寫的政策。
1945年，金日成下達指示，朝鮮勞動黨(今天朝鮮勞動黨的前身)的所有出版物都要用人民能看懂的朝鮮文字印刷。第二年，朝鮮的壹些出版物停止使用漢字。從1947開始，朝鮮《勞動新聞》開始在部分版面用純朝鮮語印刷，但到了1949，完全用純朝鮮語印刷，這也意味著韓寫朝鮮語的時代在朝鮮正式結束。由於朝鮮特殊的政治制度，廢除漢字的政策並沒有遭到民眾和學界的強烈反對，這壹政策壹直由朝鮮政府執行到今天。
在韓國，民眾和學界對純韓文的反對等於對純韓文的支持，每位總統對漢字和韓文的看法都不壹樣。因此，韓國政府時而恢復使用漢字或合並書籍，時而以政令要求使用純韓文，壹直在這兩種政策之間搖擺。隨著接受純朝鮮語教育的新壹代步入社會，以及習慣閱讀韓中混合文字的人日漸老去，在當今韓國使用純朝鮮語已成為壹大趨勢。
純韓國人
。
漢漢合本
？(忠誠)(控股)？。
韓寒謝佳(朱涵韓聰)
忠男？保持？。
韓寒謝佳(朱涵韓聰)
僅僅三年後？忠男？保持？太真實了？宣誓？。
1945年，根據朝鮮語言教育審議委員會的意見，美軍教務部暫時控制了政府，在其公布的語言政策中，規定小學(小學)和中學(初中)的教科書中不得使用漢字，政府文件也要用純朝鮮語書寫，必要時漢字可以合寫。然而，這壹政策並沒有觸及人民和社會的書面生活。同時，這壹政策也成為韓語世界首次正式廢除漢字。1948之後，韓國的制憲會議制定了相關的韓國特定法律，1945的政策得以延續。1950年，內務部通令允許夾寫漢字，但通令5年後被推翻。1970年，根據樸正熙總統的指示，政府加強了韓文專用政策的實施，鼓勵出版業使用純韓文。1974年，文部省公布了“中韓教科書合並政策”，結束了1970以來“禁字”的“寒冬”。1999年8月7日，金大中總統發布總統令，要求必要時合並漢字，確保公文準確傳達。
由於政府語言政策的不斷變化，漢字政策也遭遇了廢與興交替的命運。不過漢字政策總體上還是比較連貫的。韓國的漢字政策主要體現在教科書用字上(韓國稱教育漢字)。1950年，韓國文部省出版了1000個教育漢字。7年後，教育漢字的數量擴大到1300個。1972年，文化部公布了1800個基本常用漢字。1991 4月1日，大法院宣布2731“以言代名”。在韓國，受純韓式教育的影響，各級學校的漢字教育正在弱化，但大部分韓國人仍有閱讀常用漢字的能力。除了專門學科或特殊訓練的要求，普通韓國人已經無法熟練書寫漢字。在電視上，不僅經常可以看到電視劇中同壹歷史人物的中文名字有三四個不同的版本，普通高中生即使用漢字寫地址，也經常會把壹些很簡單的漢字寫錯(比如把“區”字寫成“九”字)。電影《壹個頭壹個主》也說明了主角因為連自己的名字都不知道怎麽用中文寫而產生了返校的想法。
在中國，雖然政府也執行了用純朝鮮語寫作的政策，但並沒有壓制反對的聲音。1958年，延邊語言文字研究會籌備委員會關於是否恢復漢字的調查中，主張恢復的意見成為主導意見。在1961，他們還請求上級政府恢復漢字。1980年代，由於中國的改革開放，韓國社會再次呼籲恢復漢字，但此時反對的聲音也很強烈，雙方就是否恢復漢字展開了激烈的爭論。這個時候，有的報刊雜誌開始調查讀者是否恢復漢字，有的則直接恢復使用漢字。
韓文寫作
現在的朝鮮語是用朝鮮王朝世宗在15世紀創造的訓民正確讀音書寫的。這種寫法具有顯著的原創性。世界上很多書寫體系要麽是受其他文字(如假名或泰語)的影響，要麽是經過漫長的歷史演變形成的(如漢字)，但韓文不僅是在極短的時間內突然創造出來的，而且整個書寫體系幾乎不受任何文字的影響(除了字母排列規則在構詞時受漢字影響)。
信
韓語最初創造了28個基本字母，如下:
子音部分
？
元音部分？
但隨著朝鮮語音韻結構的變化，四個音消失了，所以今天只使用24個基本字母。這24個基本字母相互組合形成了今天韓國字母表的40個字母。
韓語字母表的輔音部分？
韓語字母表的元音部分？
( ?)是壹個正直的階級，(？)是橫臥類，(？)是壹個復合類。元音的類別與構詞時選擇哪些規則密切相關。
單詞組合規則
構成韓文字符時，以音節為單位，壹個音節構成壹個韓文字符。每個人物的部位排列遵循“從左到右，從上到下”兩個基本規則。韓國語的音節由聲母(聲母)、韻母(韻母)和韻母(韻母)組成。在語言的實際應用中，有些音節有三個部分；有些音節只有聲母和韻母，沒有韻母；而且有的音節沒有聲母，有韻母和韻母；更何況只有壹個元音。
聲母-韻母音節:根據韻母的不同類型，有三種構詞規則。
元音字母加在直立字母的左邊(從左到右)
元音字母加在橫排字母的上面(從上到下)
元音字母加在復合詞字母的左上方。
只有元音的音節:使用無聲輔音“？”充當音節的起始部分。然後，根據聲母-韻母音節的規則，對單詞進行分組。
帶元音的音節:元音字母都直接加在“聲母和韻母的組合”下面
語音結構
朝鮮語是壹種沒有聲調但音韻多變的語言。
音位
韓語是音節語言。從音節結構來看，韓語有19個聲母(輔音)，21個韻母(元音)，27個韻母。
首字母代表無聲元音。
沒有呼吸(松聲)？/k/ (g)？/t/ (d)？/p/ (b)？/s/ (s)？/ts/，/t？/ (j)
有空氣聲(興奮聲)？/ts？/ (ch)？/k？/ (k)？/t？/ (t)？/p？/ (p)？/小時/(小時)
語氣緊(語氣重)？/?k/ (gg)？/?t/ (dd)？/?p/ (bb)？/?s/ (ss)？/?ts/，/？t？/ (jj)
元音
鼻音？/n/ (n)？/米/(米)
流聲？/l/ (r，l)
"?"零聲母，即無聲聲母。
元音表中的正元音？/a/ (a)？/ja/ (ya)？/o/ (o)？/喬/(喲)
/?/ (ae)？/ wa/ (wa)？/oe/，/我們/ (oe)？/w？/ (wae)
負元音？/?/ (eo)？/j？/ (yeo)？/u/ (u)？/居/(余)
/e/ (e)？/w？/ (wo)？/y/，/wi/ (wi)？/我們/(我們)
中性元音？/?/(歐盟)？/我/(我)？/?i/ (ui)
韓語有長元音和短元音。根據元音的長短，單詞的意思會受到影響。而現在的韓國年輕人說的韓語是沒有長短音的，所以壹般的韓語教材都不教長短音。韓國人(尤其是播音員)說的朝鮮語至今還保留著這種音韻特征。
元音塞音/k/？
停止/t/
停止/p/
流式聲音/l/？
鼻音？/n/？/n/？/n/？/m/？/?/
語音變化
朝鮮語的語音變化非常豐富，最常見的變化有連讀、鼻音化、濁音化和顎化。
連續閱讀現象
當兩個單元音可以連接成現有的復合元音時，就會發生連接現象。
(sseu + eoda) →？(塞奧德)
(sseui + da) →？(ss？uida)
(嘎寶兒+達)→(嘎瓦達)
當前壹個單詞的元音後面跟著壹個沒有元音的單詞時，前壹個單詞的元音就變成了後壹個單詞的聲母，也就是連讀。
(bul + an) →？(布倫)
(gag + o) →？(ga go)
(ilg eop sida) → (il keop sida)
當押韻以“？”結尾時、"?"還是“？”在單詞“？”之後當它是首字母時，後面單詞的首字母是“？”沒有發音，前壹個詞的結尾就變成了後壹個詞的開頭，也就是連讀。
(kam haeng) →？(卡瑪昂)
(三哈)→？(薩娜)
(瑪爾哈塔)→(馬拉塔)
鼻化現象
當前單詞的韻是“？”、"?"、"?"還是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”、"?"還是“？”當，第壹個詞的元音結尾鼻音變成“？”。
(白沐君)→(彭沐君)
(kkakk n？nda) → (kkang n？保密協議)
(ilg n？nda) → (ing n？保密協議)
當前單詞的韻是“？”、"?"、"?"、"?"還是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”、"?"還是“？”當，第壹個詞的元音結尾鼻音變成“？”。
(啜ni？n) →？(sim ni？n)
(ap nal) →？(上午)
(kap mae ta) → (kam mae ta)
當前單詞的韻是“？”、"?"、"?"、"?"、"?"還是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”、"?"還是“？”當，第壹個詞的元音結尾鼻音變成“？”。
(mit mi？n) →？(敏咪？n)
(kkoch mul) →？(kkon mul)
(iss n？n) →？(在n？n)
有空氣聲現象。
當前單詞的韻是“？”還是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”當，後面單詞的首字母變成“？”。
(ak hwa) →？(阿庫瓦語)
(阿克瓦)→(阿克瓦)
當前單詞的韻是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”當，後面單詞的首字母變成“？”。
(s？p . s？p哈ta) → (s？p . s？帕塔)
當前單詞的韻是“？”、"?"還是“？”最後壹個單詞的首字母是“？”(?除外)，最後壹個詞的首字母變成“？”。
(mat hi？ng su) → (mat'i？ng su)
(mot ha ta) → (mo t'a ta)
頜音素化現象
當前單詞的韻是“？”還是“？”之後的單詞是“？”什麽時候，最後壹個字變成了“？”。
(馬赫希塔)→(馬赫希塔)
(tat hi ta) → (ta ch'i ta)
當前單詞的韻是“？”還是“？”之後的單詞是“？”什麽時候，最後壹個字變成了“？”還是“？”。
(kot i) →？(高誌)
(put i ta) → (pu ch'i ta)
元音和諧
元音和諧的概念請參考元音和諧。
元音和諧是朝鮮語音韻的阿爾泰特征的表現。但是，元音和諧在現代韓語中已經萎縮到相當程度。目前這種現象表現在三個方面:構詞法、語法後綴添加、固有詞。
韓語元音按發音位置分為男元音、中性元音和女元音(語法變化時中性元音也視為女元音)。(元音性別的劃分請參考本節音素部分的元音表。)
使用韓語字母構成單詞時，六個單音節字母(？,?,?,?,?,?)元音復合詞字母1構成時應遵循“物以類聚”的原則。
1:註意這裏不是所有的元音復合都是指復合元音。例如，元音組合字母“？”不是復合元音字母，而是“？”但它是壹個復合元音字母。
陽(陰)元音字母只能與陽(陰)元音字母組合成陽(陰)元音復合字母。陽性元音字母不能與陰性元音字母組合形成元音復合字母。所以只有陽性元音字母“？”用朝鮮文字。帶陽性元音字母“？”還是陰性元音字母“？”帶陰性元音字母“？”元音組合字母(？, ?)，沒有陰性元音字母“？”帶陽性元音字母“？”還是陽性元音字母“？”帶陰性元音字母“？”由元音輔音組成。
當組成元音復合字母時，中性元音可以與男性元音或女性元音結合形成元音復合字母，例如男性元音字母“？”可以跟在中性元音字母“？”形成壹個元音復合字母“？”；女性元音字母“？”帶中性元音字母“？”形成壹個元音復合字母“？”
語法上，也要遵循“物以類聚”的原則，加壹個帶元音的後綴。例如，兩種形式的等價後綴“？(ayo) /？(?喲)”就是為此準備的。前者加在含有陽性元音動詞或形容詞的詞幹後(漢字不限於此)，後者加在含有陰性元音動詞或形容詞的詞幹後。
(pota)？- ?/ ?→ (po-ayo)
(塔圖)？