第壹，(思想上)法律意識要跟上時代發展，建立社會主義法律文化。
應該說，法律意識和落後的法律文化有好有壞，我們提倡的法律意識和法律文化是新型的社會主義法律意識和法律文化。這種意識和文化有賴於幾個基本觀念的形成，包括幾個方面:公民意識、權利義務、平等自由、契約觀念。讓我們來看看。這些觀念實際上是社會主義法治觀念。
我們說:“觀念的問題是最大的敵人。”法律條文復雜浩如煙海，即使是專門研究法律的人也不壹定記得。不了解法律條文也沒關系。關鍵是要有法律觀念。真正主導人們行為的是觀念。記住所有的法律條文是不現實的，也是不可能的。當我們遇到壹些事情的時候，可以隨便問壹個知道的人，這對於領導幹部來說已經足夠了。但是，我們不能沒有概念。以領導幹部為例。我國提出了以人為本、重視人權、建設社會主義法治國家等先進理念。但不可否認的是，在現實生活中，個別領導幹部可以說是沒有法律觀念，或者法律意識淡薄。如果我們沒有法律觀念，那麽我們就無法理解法律條文，進而無法依法辦事，法治國家的目標就無法實現。因此，法制觀念尤為重要。然而，我們社會現實的法律觀念可以說是相當落後的。不說領導幹部，只說中國的普通人。在中國，普通人不喜歡打官司。中國人可以接受很多事情，但是不可能打官司。長期以來，人們覺得打官司是不正常的，是可恥的。其實並不是。在許多發達國家，訴訟被視為壹件很正常的事情，是壹種普遍的做法。如果有矛盾，他們會訴諸法律，依靠法律途徑解決。但是中國人不行。沒有人願意上法庭，做被告，也沒有人願意做原告。萬壹打官司，求助，找關系，看看能不能找到有權力的人說點什麽。他自然會覺得有人好辦事，而不是靠法律解決問題。我們說習慣來源於觀念，觀念支配人的行為。說到底，這樣的行為是觀念有問題。
法學家閻存生曾說:“由於觀念是制度的靈魂，是法律制度產生和正常運行的指導思想和精神動力，所以法律觀念的現代化處於優先地位。”因此，為了推進法制現代化的進程，我們必須在社會上大力倡導“法律至上”的觀念。思想的力量是偉大的。我們知道，大和民族是壹個非常堅定的民族。在日本，每個人都有自己的信仰，人們會為了信仰犧牲自己的生命。二戰後期，美軍進攻太平洋上的塞班島，塞班島上日軍守軍的敗局已定，但無人投降，子彈用盡，士兵們拿著刺刀沖上前去。塞班島的日本居民就更神奇了。他們有的把家人扔進了懸崖，有的自焚，更多的人手拉手走進了大海。據說這嚇壞了勝利的美軍，最後美國人不得不用擴音器大聲喊，不要怕，我們不會傷害妳們。然而並沒有阻止日本人成群結隊的出海。我不想贊揚或批評日本的這些做法。今天我舉這個例子來說明壹個問題。思想問題很大。有時候人們為了自己的信仰，可以犧牲自己的生命來維持。那麽，如果每個公民都有守法意識，那麽像文革那樣的法律悲劇時代就永遠不會出現。如果中國的每壹個公民都樹立起社會主義法制的信仰和理念，用自己的實際行動捍衛法律的尊嚴，那麽我們的社會壹定會沿著法制的軌道和諧、穩定、順利地發展。
提高法律意識的重要性是什麽？
法律意識是公民理解、尊重、實施和維護社會主義法律規範的重要保證。公民的守法行為不會自然發生，而是在壹定的法律觀念和法律意識的指導下實現的。有了社會主義法律意識，他們不僅不會違法，而且會積極維護法律的尊嚴。大學生的法律意識是現代法制建設的要求，也是成為合格接班人的需要。而壹個大學生應該具備什麽樣的法律意識？首先要培養學生依法辦事的思想，既要遵紀守法，又要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同壹切違法犯罪行為作鬥爭，使社會主義法制真正得以實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威，就是要尊重憲法和法律的權威。任何個人、機關和組織都沒有超越法律的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權力辦大事”“人情辦大事”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。第三，最重要的壹點是培養大學生權利義務壹致的觀念。法律的主要精神是強調權利和義務的統壹。正確對待權利與義務的關系，公民既要行使法律賦予的權利，又要履行法律賦予的義務，使大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器捍衛自己的合法權利，在享受個人所擁有的權利時不忘尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家、社會和他人的義務。同時，要杜絕壹切不勞而獲的錯誤觀念，培養只有付出才能有所得的好觀念。此外，還要培養大學生法律與自由相統壹的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利和義務，人們在法律規定的範圍內有非常廣闊的自由活動天地。公民在行使權利時，應當慎重考慮自己言論和行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和他人的合法權益。大學生應建立與社會主義民主法制密切相關的自由生活，珍惜和維護安定團結的局面。最後，要培養公民在法律面前人人平等的觀念。公民在法律面前壹律平等，主要是指公民不分性別、民族、種族、職業等。，平等地享有法律規定的權利和承擔法律規定的義務。不管是誰，只要觸犯了法律，都要依法追究。所有公民在適用法律上壹律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主和法律的精髓，也是* * *同誌壹直強調的法制原則。因此，有必要教育大學生樹立公民在法律面前壹律平等的觀念。二、大學生法律意識的培養(1)提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活的方法。1998教育部關於“兩樹”課程設置的意見提出，“法律基礎”課程可以幫助大學生學習馬克思主義法學基本理論觀點、民主法制思想、基本法律基礎，理解憲法和法律的基本精神和規定，理解和實踐十五大報告提出的“依法治國”基本方略，增強對法律重要性的認識。根據這壹規定，在實際的大學教育中，必須堅持高校法制教育。現在高校幾乎沒有法律基礎課，但在開展法制教育、開設法律基礎課的時候，在教學中要註重培養大學生的法律意識。現在雖然大部分高校都開設了法律課程，但是因為是公共課，課時很少，很多學生很少關註。很多學生只想通過期末考試，這與教育部開設這門課程的初衷相悖。作為壹名法學教師，筆者從“教”的方面談談對學生普法的幾點建議。壹、教學內容的選擇:如前所述，法律基礎課是大學課程中的公共課，課時很少。因此，法律內容的選擇在教學中尤為重要。要充分考慮學生的特點和需求，突出重點，寫好“少而精”的文章，講授與學生相關的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等。，與學生息息相關，這樣容易提高學生的興趣，增強普法的效果，讓學生通過普法了解法律，值得用法律手段維護自己的合法權益。第二> & gt
談談強化法律意識，提高法律素養對個人工作生活的影響和意義。
法律意識是社會意識的壹種形式，是人們法律觀點和法律情感的總和。其內容包括對法律的本質和作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的理解，對某種行為是否合法的評價，關於法律現象和法律概念的知識。
大學生對法律、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括他們對法律的情感、認知、評價和信仰的內心體驗。這種反應和體驗是積極的、動態的。
大學生法律意識是我國社會主義法律意識的重要組成部分。它既具有現代社會主義法律意識的基本內容和特征，又有其自身的特點，也不同於壹般社會群體的法律意識。就其主體而言，大學生的年齡層次、受教育程度不同於其他社會群體或公眾；就其內容而言，由於大學生尚未形成成熟的科學人生觀和世界觀，觀察問題、分析問題不夠全面。所以他們的法律意識明顯是多變的，不成熟的。雖然客觀地說，大多數學者認為法律意識必須包含法律意識形態的理論內容，但就實際情況而言，法律意識形態的理論內容在當代大學生法律意識中所占的比例仍然較低。
增強大學生法律意識的意義
1.教育功能。對大學生進行法制教育，即培養他們的法律意識，主要通過傳授必要的基本法律知識，使大學生充分認識依法治國、建設社會主義法治國家和加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性。要讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，理解和認識中國特色社會主義法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學習法律，嚴格遵守法律，主動運用法律，自覺保護法律。大學生法律意識的教育功能主要體現在提高大學生的法律意識，使他們的法律意識從舒適行為轉變為自覺行為，從而認識到法律在現代社會中的重要性，將法律作為日常生活的壹部分，最終實現對大學生進行法制教育的目的。
2.導向功能。我們正在建設與社會主義市場經濟體制相適應的有中國特色的社會主義法律體系。這是壹項非常艱巨的任務。因為新中國成立前，社會主義法制基礎相當差。新中國成立後，特別是改革開放以來，我們雖然加快了社會主義法制建設的步伐，但仍不適應時代的要求。我們過去制定的許多法律法規已經不適應不斷發展的客觀物質生活條件，特別是在建立社會主義市場經濟體制的特殊歷史條件下，加快社會主義法制建設，特別是加快立法、加強執法(包括司法)更加迫切。立法的前提是客觀條件的需要，既包括生產力的發展水平，也包括公眾法律意識的現狀。法律的制定是為了規範人們的行為，調整人們相關的社會關系。如果人們的法律意識水平較低，法律就不能得到很好的貫徹和實施，甚至在實施過程中，還會增加法律的實施成本。大學生的法律意識與法律的實施密切相關。如果大學生能夠有較高的法律意識，無疑會極大地促進法律的實施，進而帶動和促進全社會對法律實施的支持。從這個角度講，大學生的法律意識具有導向功能。這個定位是相對於大眾而言的。
3.評價函數。法律的實施包括兩個方面:遵守法律和適用法律。就守法而言，法律意識的作用主要是指公眾將法律視為自己生活的組成部分，自覺依法辦事，自覺維護法律的尊嚴。就法律適用而言，法律意識的功能主要是監督專門機構的司法活動，保證法律的有效、公正、及時實施。這裏主要體現了評價功能，即對行為的對錯、法律是否公正、法律是否得到有效實施做出價值判斷，從而影響法制建設的進程。當然，由於大學生缺乏對復雜事物的判斷和辨別能力，在進行價值判斷時，難免會做出錯誤判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能。
4.規範功能。統治階級制定法律的目的是用法律等特殊的行為規範來規範人們的行為，用法律來調整習俗、道德、政策等行為規範，不能調整或調整無效的人與人之間的社會關系。法律這壹目的的實現，不僅取決於國家的強制力，還取決於公眾法律意識的普遍提高。因為國家強制力只是外力，法律意識才是實現法律目的的內在動力。根據馬克思主義的普遍原理，內因是事物發展的決定性因素。當代大學生現代法律意識的構建，可以使他們自覺地按照法律所體現的廣大人民群眾的意誌來規範自己的言行。
加強法律知識的學習有什麽意義？
壹是適應新形勢，高度重視法制宣傳教育。
黨的* * *報告從堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度和全局出發，明確指出要“全面實施依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家”，“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”。深入開展法制宣傳教育，是落實黨中央依法治國方略的重要任務，是全面推進依法行政、建設法治政府的內在要求，是全面落實科學發展觀、推進社會主義和諧社會和海峽西岸經濟區建設的重要保障。各級價格主管部門要充分認識加強法制宣傳教育的重要意義，增強做好法制宣傳教育工作的自覺性、責任感和使命感，精心組織實施“五五”普法規劃。要成立法制宣傳教育領導小組，充分發揮法制機構對法制宣傳教育的指導、協調、監督、評估和接受作用。要把法制教育經費納入財政預算，保證法制教育的經費需求。
二、求真務實，認真落實學習法律法規的任務。
加強法律知識的學習是依法行政的重要基礎。全省各級價格主管部門要按照閩價綜[2006]412號文件關於法律法規學習任務的安排，緊緊圍繞本地價格工作實際，制定法律知識學習計劃，認真落實學習任務。堅持領導幹部帶頭學法，完善黨組理論學習中心組集體學習制度，確保每年以黨組名義進行兩次以上法律講座。建立健全幹部職工法律學習制度，認真組織學習黨關於全面實施依法治國方略、加快建設社會主義法治國家的理論和方針政策；學習國家發展改革系統《五五普法讀本》，特別是重點學習憲法、國家基本法律、規範行政行為的法律法規和與價格工作密切相關的專業法規，以及新修訂的《物權法》、《反壟斷法》、《價格違法行為行政處罰規定》、《信息公開條例》、《行政復議法實施條例》，可以采用多種生動活潑的學習方法， 如組織講座、專題學習和專題討論、法制影視展映、案例分析等，提高學習的實際效果。 保證學習時間，在自學不少於90小時的基礎上，每人每年集中學習不少於50小時。適時組織法律學習測試，開展法律知識競賽等活動，檢驗學習效果，確保學習有所收獲。
提高大學生法律意識的重要性？
培養大學生良好法律意識的必要性
(1)培養大學生健全的法律意識是時代的要求。近代中國從動亂的底層走上了法治之路，不斷完善社會主義法制是十壹屆三中全會以來黨中央堅定不移的方針。“有法必依、執法必嚴、違法必究”的社會主義法制局面初步形成。隨著現代科學技術的不斷發展和經濟改革的迅猛浪潮，法律調整的社會關系範圍越來越廣。當代大學生肩負著振興中華、實現四個現代化的歷史重任。壹方面，要沿著黨的十壹屆三中全會開創的正確道路，繼續堅持社會主義法治。另壹方面，隨著經濟的不斷發展，還有很多新的領域需要他們去探索。當然，這種發展不是盲目的，而是在憲法和法律允許的範圍內施展自己的才能。因此，只有法律意識健全的大學生才能肩負起這壹歷史使命。
(釘子2)培養大學生健全的法律意識是社會主義大學性質和任務的要求。社會主義大學是優秀青年集中的地方，也是培養社會主義事業接班人和四化人才的重要基地。其根本任務是貫徹黨的教育方針，培養德智體美、有理想、有道德、有文化、有紀律全面發展的壹代新人。新壹代社會主義者必須擁護* * *的領導，堅持馬列主義和* * *思想，堅持人民民主專政和社會主義道路。堅持四項基本原則是社會主義法律意識的集中體現。所以要求很大。
學生具有健全的法律意識，這是社會主義大學在政治上的基本要求。
(3)健全的法律意識是促進大學生健康成長的重要因素，是成功的需要，是有效參與社會生活的重要途徑。大學是人生的黃金時期，也是壹個非常重要的轉折點。青年大學生不僅要承受第二次生長高峰和性成熟帶來的生理沖擊，還要隨著自我意識的發展經歷壹系列心理轉折。心理成熟跟不上生理成熟的客觀矛盾，讓他們面臨政治、成功、社交、戀愛等壹系列問題。這些問題的處理和選擇需要良好法律意識的引導和制約。