實施《家庭教育促進法》的意義

《家庭教育促進法》實施的意義，其中也通過列舉的方式規定了家庭教育的內容。《家庭教育促進法》除了告訴家長“教什麽”，還明確了“怎麽教”。實施家庭教育促進法的意義。

《家庭教育促進法》1實施的意義，為家長“依法管好孩子”提供了基本指引

“家庭教育法的頒布，為家庭教育的發展指明了正確的方向，提供了基本遵循。”鄭子非認為，家庭教育的諸多問題日益凸顯:部分農村留守未成年人因監護缺失、家庭教育缺失而受到傷害的極端事件頻發；社會上普遍存在“重智輕德”、“重身體健康輕心理健康”的觀念；很多家長缺乏正確的教育孩子的方式，甚至把打罵當成家庭教育的壹種方式。這些問題影響了許多未成年人的健康成長，壹些未成年人的合法權益受到嚴重侵害，引起了社會的廣泛關註。

鄭子非認為，家庭教育法規定了家庭教育的立法目的、定義、根本任務、法律關系和基本原則，是貫徹落實黨中央決定、積極回應社會關切的現實體現，是推動落實習近平總書記關於家庭教育壹系列重要論述的重要舉措。

其次，家庭教育法以國家法律的形式傳承了中華民族的優良傳統，弘揚了中華民族的傳統文化，有利於加強家庭、家庭教育和家風建設，完善學校、家庭、社會的合作教育機制；《家庭教育法》和新修訂的《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》形成了協調的未成年人法律保護體系，為未成年人健康成長建立了全方位的法律保護機制。

家庭教育促進法實施的意義2頁。解決父母的兩大困惑

近日，中國青年報社社會調查中心對1149名未成年人家長進行的壹項調查顯示，80.7%的受訪家長平時對家庭教育感到困惑，94.7%的受訪家長期望這種方式能幫助他們緩解教育焦慮。

教什麽和怎麽教，是家庭教育中父母最困惑的兩個問題。對此，《家庭教育促進法》專門進行了回應。

在“教什麽”方面，《家庭教育促進法》明確規定了壹項根本任務——以德育人。

《家庭教育促進法》第三條規定，家庭教育的根本任務是培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

同時，家庭教育促進法不同於以“德、智、體、藝”為主要方面的學校教育，強調“以德為先”，強調教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，培養家國情懷；教育未成年人尊德向善，培養良好的社會公德、家庭美德、個人道德意識和法治意識。

而且《家庭教育促進法》通過列舉的方式規定了家庭教育的內容。該法第十六條要求父母培養未成年人的中華民族團結意識和家國情懷，良好的社會公德、家庭美德和個人品德，科學探索精神和創新意識，良好的學習習慣和行為習慣，自我保護意識和能力，熱愛勞動的觀念。

《家庭教育促進法》除了告訴家長“教什麽”，還明確了“怎麽教”。該法第十七條規定了九種方式，包括加強親子陪伴、充分發揮父母雙方的作用、以身作則、尊重差異、平等交流等。

《家庭教育促進法》明確了家庭教育的內容和方法，旨在使父母依法成為帶孩子的好父母。

“孩子的成長和教育是有規律的。好父母的特點是什麽？對此，《家庭教育促進法》給出了答案——陪伴、榜樣、發現、尊重、支持、成長。”中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育協會副會長孫雲曉說。

在《家庭教育促進法》3“雙減”的實施意義下，家長的教育觀念需要做出哪些改變？

廣州譚家庭教育大師工作室:“雙減”確實需要家長轉變教育觀念。第壹，讓孩子身心健康發展，擁有快樂的童年；二是建立良好的親子關系，營造和諧的家庭教育氛圍，讓孩子快樂成長；第三，充分尊重孩子的心理需求和學習需求，幫助孩子找到適合自己的教育；第四，註意言傳身教，培養孩子良好的性格和品格。

父母該如何適應“雙減”？

廣州劉英濤家庭教育教師工作室:“雙減”後作業下降更有利於孩子精細化學習。家長要更加註重精耕細作，做到以下五點:

1.讓孩子養成良好的習慣。家長要督促孩子按時睡覺，保證充足的睡眠；適當安排家務，加強體育鍛煉，開展親子閱讀，加強對孩子上網行為的監管。

2.優化學習方法。註意老師所教的* * *基本要求和做法，同時根據孩子的具體情況，努力找到適合自己的有效方法。

3.加強時間管理。形成規劃意識，協調運營任務，提高效率。

4.家長可以給予必要的指導、暗示和啟發，但要有個“度”，不能變相成為家長的作業。

5.父母以身作則。要積極營造書香家庭氛圍，為孩子做好學習、愛讀書的榜樣。

“雙減”後，家長陪孩子的時間多了。如何與父母溝通？

黃文娟家庭教育大師工作室:首先，父母和孩子之間的溝通是最重要的。在平等的基礎上，父母應該和孩子交朋友。其次，在與孩子溝通時，家長可以多聽少說，多欣賞孩子，認可孩子的觀點，讓孩子站在自己的立場上說話，但不要主觀地加入自己的意見和批評。最後，當孩子在社會生活中遇到困難時，家長應該挺身而出，給予適當的引導。計劃越具體越好。即使孩子做得不夠好，也要以鼓勵和啟發為主，這樣孩子才會更願意敞開心扉。