父母教育孩子的正確方式1首先，教育孩子“學會做人”
教育孩子學會做人是家庭教育的主要和根本任務，也是落實素質教育理念和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要高度重視孩子的思想道德教育。作為父母，我們不能重智育輕德育。因為比知識更重要的是能力，比能力更重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要是提高孩子的思想道德水平，培養孩子遵守社會公德的習慣，增強孩子的法律意識和社會責任感。
第二，教育孩子“學會求知”
學習知識的方法有很多，但重要的壹條是培養孩子良好的學習習慣。不要強迫孩子“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
第三，教育孩子“學會工作”
要引導孩子盡可能多的參與家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，培養孩子的自理能力和工作習慣。從小學習工作的孩子會受益終生。勤奮是壹切美德的基礎，懶惰是壹切邪惡的根源。所以從小安排孩子參加勞動，是家庭教育的必修基礎課。
第四，教育孩子“學會自立”
在孩子的成長過程中，會有很多坎坷。所以，家長要培養孩子的獨立能力、勇敢面對挫折的能力和隨機應變的能力，讓孩子學會磨練翅膀、展翅飛翔，教育孩子“全面發展”。
第五，家庭教育需要創新。
目前，我國家庭教育的現狀不容樂觀，最大的原因是我國家庭教育傳統的斷裂和失敗。其實家庭教育的大部分內容都是傳承而不是創新。只要按照父母的經驗教育孩子，大概就不會犯錯。但現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天是無法參考的。所以，當代中國的每壹個家長都在摸索。
孩子的問題大多是家庭問題造成的。雖然表現在孩子身上，但根子在大人身上。論父母，父母得“吃藥”才能治好孩子的“病”。因此，中國青少年的素質教育不僅是學校和社會必須回答的問題，也是每個家庭必須正視的問題。它需要每個家庭來回答，每個人都需要回答！
教育在學校，素質在家長！沒有家長素質的提高，就沒有孩子的高質量。這個道理就像教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提。從這個角度看當前的學生減負問題，我的看法是，學生減負不能以犧牲教育質量為代價，辦法只有壹個，就是老師和家長要“減負”。壹方面，教師要改變教學觀念和方法，提高教學效率。另壹方面，父母不能再靠經驗來教導孩子，而應該學會如何做壹個稱職的父母，如何做壹個優秀的父母。
成千上萬的孩子是壹個國家的希望。對於成年人來說，任何成功都無法彌補家庭的失敗，而對於未成年人來說，即使有再多的學校、社區工作站、心理咨詢室、勞教中心，如果家庭失職也無濟於事。
第六，教育孩子的方法很重要。
是不是只有“壞”孩子才需要好的家庭教育，而所謂的好孩子卻不需要？在接觸中，我們發現有些“好”孩子害怕暴露自己的問題。他們不想破壞自己在父母、老師和同學心目中的形象。他們很累了。所以很多“好”孩子都變成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心卻悲觀孤獨。
然而，上述問題壹直被家長和老師所忽視。有很多高學歷的家長總是自信自己的教育方式沒有問題。壹個高中生曾在信中說:她父親是復旦大學教授，母親是某公司副總經理。從小她的家庭就給了她壹種無形的壓力。當她轉學到壹所新的重點高中後，因為壹時無法適應學校環境和長期來自家庭的壓力，學習成績開始下滑，之後陷入惡性循環。直到高考，她的恐懼達到了極致，最後她想到了自殺...還好女孩得救了，但是女孩的父母還是沒有意識到自己的教育有問題。他們壹直認為這孩子太不懂珍惜生命，不懂得報恩。
怎麽會有天生懂事的孩子！孩子不僅需要好朋友好老師，更需要好父母！從這個例子可以看出，每個家長都應該重視家庭教育。
七、我們應該生什麽樣的孩子？
教育的背後是社會對孩子的看法:孩子是什麽？應該是什麽？這種觀念決定或影響著教育的模式和內容。近代以來，中國占主導地位的兒童觀經歷了壹個從“家庭本位”到“民族國家本位”再到“家庭-民族國家本位”的過程，我們的現代教育制度也是在這種觀念語境下建立並逐漸演變的。
基於民族國家的兒童觀與基於家庭的兒童觀在許多方面相似:兒童是總體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家庭的利益，個人需要必須讓位於整體需要。與這種兒童觀相壹致，中國的現代教育在很大程度上遵循了傳統教育中的啟蒙和被動的教育模式。
在這種觀念和制度的支配下，中國孩子的壹些社會狀況和問題被拋在了腦後。兒童和青少年的壹些基本權利沒有得到有效保障，他們的壹些基本需求沒有得到制度的充分承認和保障。他們的心理素質培養、個性發展等需求，甚至被我們的教育所忽視。
當今社會價值觀多元化、信息公開化的快速變化趨勢，以及社會對其成員日益個性化的要求，反映出現有教育模式對孩子獨立性、自由人格、獨立能力、自我責任的培養的弊端。
我們今天缺少的是“孩子需要的”和“為了孩子”的教育。只有當兒童的基本權利成為社會知識，得到最低限度的制度保障，才能期待他們身心面對和進入社會，承擔起對社會的公民義務和對人類的道德與責任。
父母教育孩子的正確方式2 1。做人比技能教育更重要。
我們的祖先經常告訴我們這句話:“先做人，再做事。”其實道理我們都聽過很多遍了，但是真正實施的時候，總是會忘記。做人是人壹生要探索的課題。所以，我們做父母的，壹定不能把孩子的技能看得比性格更重要。在孩子還小的時候，先塑造性格，再培養技能。
2.註意孩子的談吐，因為孩子喜歡和父母說話，這是對父母無條件的信任。
孩子的心是脆弱的，很多家長都不懂這個道理。很多時候，孩子想和父母說說話，但value總是以忙為借口，讓孩子壹個人呆著。受了委屈的孩子不會說話，久而久之就會主動遠離父母，性格也會變得孤僻。有時間的時候，多和孩子溝通，讓孩子傾訴煩惱，這是父母的基本素養。相信孩子喜歡和父母說話，這是對父母無條件的信任。
3.培養和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣。
很多家庭過於忽視孩子的成長，有的甚至溺愛孩子，這是壹個值得思考的問題。孩子的學習習慣、生活習慣會伴隨壹生，有的家長要麽不予理會，以為孩子長大了會自己培養。還有壹些家長愛管閑事，扭曲了孩子的性格。培養和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣，需要壹定的技巧和更多的時間。但是壹旦養成，所有的努力都是值得的。
4、滿足孩子的合理要求和願望。
小孩子天生愛玩，可以理解。有時候孩子去玩，適當放松，不要把孩子綁得太緊。孩子不能什麽都給，但也不能什麽都不給。偶爾滿足孩子的要求和願望，孩子會默默感謝。
5.家長要及時發現並放大孩子的優點。多壹些鼓勵，少壹些責備。
有些家長對孩子要求太嚴格，有時候孩子做錯壹件事，就會被無限放大。其實不管孩子是什麽年齡，雖然沒有說，沒有表達，但是確實需要父母的認同。父母的認可對他們來說是壹種無意識的動力，會推動他們慢慢前進。所以有時候，家長要及時發現和放大孩子的優點。多壹些鼓勵，少壹些責備。
6、鼓勵孩子積極參加各種娛樂體育和社會活動。
社會是我們知識的寶庫，是活的教材，活的老師。大家要向他們學習，和他們討論。孩子整天不出門，太愛學習了。相信妳也會擔心。所以學習也是需要勞逸結合的，有時候不能把孩子繃得太緊。如果有機會，讓孩子積極參加各種娛樂性的體育和社會活動，會在這個過程中培養孩子的自信心，提高孩子的挫折能力。
結論:
孩子的成長經不起父母的參與。但是，父母不正確的教育方法會影響孩子的壹生。無論如何，請把孩子的教育放在第壹位。良好的教育會讓妳見證壹個不壹樣的孩子。