宋元時期，王得了壹只烏龜，他殺了它，用了它。我想把它連接到左邊，這樣好的人可以選擇它。
宋元二年，姜使王八於河，至於泉陽。漁民準備把網收起來放在籠子裏。半夜龜來見宋元夢，曰:“我為河而作河，簾網為我道。”我不能去，因為泉陽贏了我。遇到麻煩什麽都不能說。王有德為人正直，我就告訴妳。”汪芫突然意識到。我打電話給衛平醫生，問他:“今天我夢見壹個長脖子長腦袋的丈夫，穿著神秘的繡花衣服，騎著戰車。我來見夢曰:‘我為河而作河，幕網為我道。我不能去，因為泉陽贏了我。遇到麻煩什麽都不能說。王有德有義，所以我來告訴妳。“什麽事？”衛平是援型，仰天而視明月，觀鬥，在農村，則以規為輔，副以重。設定了四個維度，八卦在另壹邊。看其運氣好壞，是先見之明。但他對元王說:“我過去是個孩子，我留在矮牽牛。江河交匯，鬼神求同。漢朝南北，江河固，南風新，姜使先行。白雲埋葬了韓，留下了壹切。桶柄指著太陽，使者騎著戰車當了神秘衣服的俘虜。他的名字叫烏龜。王急使人問而問之。”齊威王說:“妳說得很好！”！"
於是王乃使人急問全陽陵，“漁父幾何學家？余又是誰？我得到了壹只烏龜，我在國王那裏看到了壹個夢，所以國王讓我去要它。”泉陽嶺是官署書觀，水面上有55個漁民，取名何宇。泉陽下令，“答應。”然而，他問使者說:“妳從過去和現在的捕魚中得到了什麽？”魚雨說:“在午夜，妳會看到壹只帶著網的烏龜。”信使說:“烏龜現在安全了嗎？”他說，“在籠子裏。”使者說:“王知道兒子有壹只烏龜，所以讓我去要。”余道:“答應。”就是烏龜從籠子裏出來，獻上壹個天使。
使者帶著行程出了泉陽門。白天看不到景象，風雨陰沈。雲遮之，五色青黃；雷雨合而為壹，風必去。進入端門，看到東框。身體如流水，潤澤明亮。看到元始王，他把脖子往前壹伸，三步壹停，縮了縮脖子，又回到老地方。元王見此情景，大吃壹驚，問衛平:“壹只烏龜看見我，把脖子往前伸，指望什麽呢？”？縮回去是什麽？”衛平對他說，“烏龜有麻煩了，但他被囚禁在過去。王具有使人生存的美德。今天我要伸長脖子感謝妳，但是我縮著脖子想走。”汪芫說，“好！上帝太可怕了，妳待不了多久；開烏龜玩得開心，別遲到了。"
2.《武昌九曲亭(節選)》文言文閱讀答案武昌九曲亭
蘇哲
子瞻遷居齊安，留在江邊。齊安是壹座無名山，江南的五常山脈綿延，山谷幽深密密。其中有漂浮的圖畫和精致的房屋，被稱為西方的西山和東方的韓熙。四周山巒疊谷，隱而散，荒涼庸俗，沒有車馬的痕跡。每風止日出，江面滿息，子攜酒，乘漁舟南去。山裏有兩三個兒子，好客，喜歡遊泳。當他們聞到它們的味道時，他們會微笑著和對方壹起散步。窮山惡水深處，力大無比，掃葉掃草，飲酒苦幹。經常待在山裏。我不知道在齊安住了多久，三年了。
不過，它將適合西山和於松柏之間的旅行，並在九曲曲折折後不會那麽平坦。旅行者會在這裏停下來。倚著怪石，背陰的樹，俯瞰河流，仰望墳塋，遠眺山谷，風雲變幻，林中山麓背對著，左右皆功。有個廢館，廢墟很窄，不夠所有客人住。旁邊有幾十棵古樹，大部分都被幾千尺圍著，我們沒法攻擊。子瞻每次都低頭，壹天到晚都要贊嘆。壹旦有大風雷雨，拔掉其中壹個，拒絕他們的依據，亭子就寬了。子瞻和客人向山上望去，笑道:“要不要做我的亭子？”然後相和營。亭子建成，西山勝利初具規模，子瞻最開心。
3.龍門(節選)文言文回答，求1。(1)求，古代長度單位，壹求七尺。
(2)緊張，因為恐懼而有意識的心跳。
流動，利用，制造...流動。(浮竹就是竹筏。)
2.(1)那些來來往往的人，如果接觸到霧，往往會瞥見人。
走在遠處的人仿佛被霧纏住，往霧的深處看，真的是壹種驚心動魄的感覺。
(2)唯有神子下龍門，浮竹流，非馬追。
我才知道，當申子乘著竹筏下龍門的時候，四輛馬車是永遠追不上的。
3.這篇文章中引用的“水不是石鑿，而是能入石”這句話，意思是水可以代替石匠的鑿子入石。
作者引用這句話，是為了說明水勢兇猛，水力強大。
4.文末引用申子《去龍門錄》有什麽作用？
回答:以典服人，增強其可信度，再次加強優秀水流速度。
(答案應該是對的)
4.《李相美傳》(節選)歐陽修閱讀問題解答我的回答是:
強迫/超過幾個人/並且/有壹個計劃
10.解釋課文中添加單詞的意思。(3分)
(1) Bind(捆綁)(2) Go(逃離)(3)善(傳虛字，善之)。
11.但他並不十分了解經典的內容，但他的決定是合理的，是常識性的。
12.桑衣在襄城十余賊中，殺了幾個，把其余的捆起來，送到官府。因為這件事，附近各縣沒有小偷，起到了很好的震懾作用，也因此被封了官職。
13.“遂棄其粟，以舟載人。看到人少，就把人聚集在裏面⑤餵飽⑤。小米就是終點。”
14.請結合所選作品對桑舟這個人物進行簡要評價。桑舟有遊俠的氣質。他殺了賊，又把別的賊送到官府去懲罰，為的是殺百姓，為百姓做好事。他具有儒家精神，因為除了在郯城立功為統帥的賊，他在救濟災民方面並不自私保守。相反，他是壹個為人民工作，幫助人民的優秀的好官員。他是壹個勇敢的人，“人多勢眾”，身強體壯。他是個聰明人，書上記載他有“謀略”。
5.求賈平凹百靈鳥(節選)看答案1。剛來的時候叫的很好聽，跟唱歌壹樣。時間長了:聲音沒有以前清脆了。越來越啞。每天黎明:聲音很憂郁。當我們放飛它時，它的叫聲很響亮。百靈鳥形象:追求自由，向往天空。
2.同情還是憐憫。(1)聽到它唱得沙啞，我以為它累了。勸老人不要再逗它了。(2)聽它的聲音充滿憂郁，以為它餓了，為它添食。(3)撿起籠下抖掉的羽毛，深切感受它的可憐。(4)我以為是對天空的向往，偷偷放了出來。(最後壹個問題和答案，其中三個會得到3分。)
3.(1)興奮:百靈鳥重獲自由後顯得興奮而快樂(喜悅)。(2)迷茫:不懂，我不懂。我和姐姐都很不解，雲雀是充滿憂郁的。
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4、人有文字，鳥有鳥語。文末寫“我們”放飛雲雀後，它對“我們”發出了響亮的叫聲。請揣摩雲雀此刻的心情，用第壹人稱寫壹段話，描述壹下它的心理活動。(3分)
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5.制作閱讀卡片是積累閱讀量的好方法。這是壹張未完成的閱讀卡，請完整填寫。(3分)
閱讀卡片
書名:賈平凹《百靈鳥》
摘要:它叫的時候總是在籠子裏不安分，左右顛簸。它經常把黃色的嘴擠出籠子，盯著高高的天空，聲音嘶啞。
解析:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
6.有人認為這篇文章的主題是善待生命，同情弱者；有人認為這篇文章是對自由的頌歌:也有人認為這篇文章主要是譴責壹種把快樂建立在他人痛苦之上的自私行為。妳同意哪種觀點？結合文章內容談談妳的理由。(3分)
4.以第壹人稱描述百靈鳥重獲自由後，她對我和妹妹的喜悅、激動和感激的心理活動。例句:我終於可以再次接近久違的天空，再次自由飛翔了。謝謝妳給我機會逃離牢籠重返天空。5.(本題目重點描述動作——撞、碰、擠、瞪及其作用)例:這是對壹只百靈鳥動作的描述，表現了它在籠子裏的焦慮和痛苦，表現了它對自由和天空的向往。6.(兩種觀點妳都可以認同。關鍵是要結合文章內容給出理由。)例壹:善待生活，站在我和姐姐的角度同情弱者。例2:從雲雀的角度談對自由的渴望。例3:從老人的角度談對自私行為的譴責。
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跪求滿意答案= ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
6.張家界節選閱讀答案11。張家界是大自然的創造，“神奇的工藝，獨特的運氣”。從第二段來看，張家界的景觀有哪些獨特之處？有三個方面:①山峰的形狀；(2)峰頂松柏；(3)山谷和溪流的氣象學。12.作者認為張家界風景的表現力足夠驚艷。請以第五段對倒金字塔形巖峰的描述為例來說明。(1)文章第五段對倒金字塔形巖峰的描寫，采用了“初讀……”、“重讀……”和“反復念叨味道……”的形式。張家界的風景我看不厭。②“讀”“唱”等詞表示張家界的風景具有較高的欣賞價值。13.結合原文回答以下問題。(1)第三段對篝火燃燒的描寫起到什麽作用？這種描述看似偏離主題，實則烘托了“夜空的影子如魅”的靈魂。(2)作者說，“從此，我心中有了壹個精神上的山野。”這篇文章所表達的這種“靈性”在哪裏？(請從第三段、第四段舉例回答)①“峰巒似有眉”，或“顯其非凡魅力”，或“山影似有神韻，似欲伸手搶人”。②偷走她泄露的吉祥羽毛。