無論是在學校還是在社會上，我們都嘗試過寫自我評價。自我評價也會在很大程度上督促我們保持自洽。妳總是沒有辦法寫自我評價？以下是我對師德的自我評價(5篇精選文章)，僅供參考。歡迎閱讀。
師德自評1，即教師職業道德；教師風格，即教師的行為風格。師德師風對於壹個老師來說極其重要，因為老師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要培養好人，做各方面的老師。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。
師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。我性格開朗樂觀。每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心地把孩子交給我，孩子們在我的帶領下玩得很開心。我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，壓力很大，但是我處理的很從容。我不計較個人得失，也不把個人情緒帶到工作中。可以說，每壹天我都是用平和的心態和飽滿的情緒真誠的對待每壹個孩子。消除追逐名利的心理，以壹顆平常心和快樂的心去做實實在在的事情。教師對孩子的愛，簡稱師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。
學而優則仕，為人師表。中華民族有倡導和弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化的精髓，是優秀革命傳統的重要組成部分。教書育人，老師要先學會為人師表，教育者要先做人。教師的職業特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對孩子的愛和對事業的忠誠，也決定了教師執著的追求和高尚的人格。另壹方面，師德直接影響孩子的成長。
教師的夢想信念、道德情操和人格魅力，直接影響著孩子思想品質、道德品質和道德行為習慣的培養。高尚而富有魅力的師德是壹本活的教科書，是壹種強大的精神力量，對孩子的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。人們在回憶自己的成長經歷時，往往會想到老師的啟蒙和榜樣。當前，深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識結構，提高教學水平，而且需要教師具有良好的思想素質和高尚的職業道德，在與時俱進的偉大實踐中不斷提高職業道德。
所以，師德不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德是需要培養的，是需要教育的，更重要的是每個老師的自我修養！我希望我的愛能奉獻給我熱愛的土地，我希望我的愛能影響我教過的每壹個孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要我會延續為人師表的美德，讓自己在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現自己的人生價值！
師德自評2又壹個學期的教學結束了。在這壹學期，我做了以下工作，我的評價如下:
壹是政治思想道德素質。
這學期可以學習腎臟教育教學理論，認真寫讀書筆記。例外的是我學過《中學教學設計》和《中學語文教學》，以教育教學為中心下過功夫。在工作中，同事能體諒和包容他人，團結和配合老師。在教育教學中，要嚴格遵守學校的規章制度，絕不遲到早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習，加強自身修養，願意理解學校安排的工作和活動。
堅持對學生進行正面教育，時刻關心後進生的學習，耐心輔導。例外的是吳成傑和孫浩俊，這兩個學生不僅成績差，而且拒絕做作業，他們的學習態度也不端正。我從來沒有歧視過他們。我壹方面聯系他們的家長，讓他們配合學校督促孩子好好學習，努力完成作業。我壹方面在課堂上耐心教育他們，讓他們端正學習態度。我壹直很關心差生，所以經常通過提問來關心他們，促進他們健康成長，真正做到教書育人。
第二，教育教學能力。
在教育教學中，我經常對學生進行常規教育，進行禮貌和安全教育。值勤期間沒有發生安全事故，學校壹直對學生進行個人健康教育，所以我們班的衛生工作壹直很優秀。教室窗戶明亮幹凈，桌椅幹凈整潔。在過去的壹個學期裏，我們班沒有壹張桌椅被損壞過。
在教學上，我能取得進步，按要求完成各科教學計劃。在備課上，積極參與小組備課，參與聽課。在課堂教學中，學生是組織和參與學生學習活動的主體。在處理學生作業上，認真批發作業，堅持課堂作業全部面簽。
第三，教育教學方面的成績。
這學期，我組織學生參加學校舉辦的各種活動和比賽，取得了不錯的成績。這主要得益於我對學生參與的進取組織，更重要的是學生群體榮譽感很強。
成績是暫時的，也是新的起點。連續的成功有連續的起點，只有努力才能有新的成功。
師德自評3雖然辛苦，但只有自己才能體會到學習知識的快樂。在學習的過程中，除了業務知識，我也收獲了很多。大專的學習大大提高了我的自學能力；同時，我學會了使用和註意獨立思考。隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，思想上也有了質的飛躍，可以更快的掌握新的技術知識。我覺得這在知識爆炸的時代是極其重要的。在這段時間的學習中，我建立了深厚的師生友誼。老師的諄諄教導讓我體會到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系。我們互相幫助，共同提高。
近年來，在上級部門的統壹部署下，各幼兒園都在實施二期課改，即幼兒教師品德表現自我評價。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸收教學經驗，改進教學方法，不斷鉆研業務。在老師的幫助下，我學到了很多，成長了，對二期課改有了深刻的理解。二期課改的理念與過去相比有了很大的變化。教育目標加強了，教育的紀律性開始淡化，更加註重孩子的主體作用，註重調動孩子的積極性。初步形成了壹日活動課程的概念。
教育的重點是改變孩子的學習方式，讓孩子學會學習。在預設活動的內容和要求方面，我註意選擇貼近班裏孩子實際情況的，近階段的主題與班裏孩子已有的知識水平和生活經驗相銜接，由我選擇確定適合班裏孩子發展的內容和形式。在活動中，我註重個別指導，實施差異化教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平。在活動中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求。
師德自評4我工作十幾年來，壹直以教書育人為目標，以培養學生的語文綜合能力為目標，有意無意地將德育滲透到自己的語文教學中，用自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是壹個有愛心的老師。十幾年來，不知道資助了多少貧困生，鼓勵和扶持了多少後進生。我壹直覺得所有學生都是平等的，反對把學生分成三五九等，反對歧視差生。吳、李瓊、顧、等同學都是來自農村的貧困學生，我為此付出了很多努力。他們將是我壹生的朋友和我的驕傲。
我是壹個負責任的老師。教學是壹門藝術，如果妳願意學習，妳可以花費大量的時間和精力。為了上好壹堂課，我經常閱讀大量資料，精心設計每壹個環節；為了讓學生有自己的時間和空間，我布置了少而精的作業，我認真批改了所有學生的作業。我自己喜歡寫作，所以很重視作文教學。經常關註高考動態，給學生下載滿分作文。
我是壹個努力上進的老師。xx省自20xx年9月起，高中使用新教材。新教材裏有很多新課文和新知識。教新教材需要更新觀念，采用新的教學方法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次閱讀高中課程標準，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。並學習制作課件，並建立了教學博客，在網上與同事討論教材和教學方法。
我是壹個遠離低級趣味的老師。我壹直覺得，作為老師，要以身作則，嚴格要求自己。所以，業余時間，我從不打麻將、打牌，也不搞“副業”賺外快。除了做家務健身，我上網，瀏覽文學網站，研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是壹名優秀的教研組長。我在我們學校擔任語文教研組長20年來，做了很多工作:
每學期都要組織全體語文教師開展各種教研活動，如各種教師公開課、各種學生語文競賽等；為了提高語文教師的整體素質，建立“壹對壹”制度，開展新老教師“結對”活動，幫助新教師快速成長；我們學校每學年舉辦壹次優質課競賽，吉安市每三年舉辦壹次。每次比賽，我都精心挑選優秀的老師參加。我們學校。青年教師等。，都是通過“精品課程”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作努力，教研成績突出，多次獲得年終考核“優秀”，還被評為“區骨幹教師”、“區優秀教研帶頭人”。
成績代表過去，我會在今後的工作中繼續加強自身修養，時刻把師德放在心中。愛心貫穿我的教學始終，把孩子的發展放在第壹位，努力做壹個人民放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格教師。
教師職業道德自我評價5壹名教師能參加學校組織的政治學習，響應號召，方針政策堅定，忠於教育事業，遵守中小學教師職業道德規範，愛崗敬業，樂於集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
第壹，熱愛教師職業是教學工作的前提。
我擁護路線，擁護新的教育方針，擁護我自覺遵守的法律法規，熱愛教育事業，熱愛我的工作，對教師職業有責任感和幸福感。壹直以來，我熱愛學校，熱愛學生，註重為人師表，廉潔奉公，模範遵守社會公德，始終按照師德規範要求教書育人，團結集體，團結尊重同事，認真盡職，嚴謹治學。
二、教學過程中的能量方向
用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中告訴學生，只有學好知識，才能提高全民素質，增強國力，個人才有能力服務。現代知識迅速膨脹，足夠的知識不會被時代淘汰。投身教學科研，大膽嘗試現代教育技術與數學教學的整合。每節課結束時，我會寫下我的反思，以督促進步。工作之余，我每天都盡量擠出壹些專業書籍來充電。
第三，學生，熱愛學生，平等對待學生。
愛學生，就善於進入學生的情感世界，把學生當朋友來感受喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，嚴於愛、嚴於規、嚴於信、嚴於適度。我經常從小處著手，從學生的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行踏實做事，虛心學習的原則，而這壹點壹滴，無論是開心還是煩惱，無論是收獲還是失落，都必將為我的人生點綴上絢麗的色彩，我也將在今後的工作中揚長避短。