教師教學經驗分享1。認真對待這個教師法治學習月。
上級要求每個老師做到“五有”(有學習計劃，有學習資料，有學習筆記，有學習心得，有考試成績。)首先，我會把這次學習作為壹項政治任務，高標準完成。在繁雜的工作中，保證了每周三個課時的集中學習時間，帶頭參加學校組織的教師法制學習討論。所有老師都寫了幾千字的讀書筆記，認真寫學習心得，取得了很好的效果。
第二，我豐富了自己的法律素養。
平時只在工作中對教育法律法規知之甚少。這次學習給了我壹個系統學習法律法規的機會。《教師依法學習讀本》從多方面闡述了教育教學中的法律關系，從學校的法律設立、校長負責制、學校承擔的民事關系到教師與學校、學校與學生、教師與學生之間的法律關系等。，並認真梳理和闡述了各方的權利和義務。它為學校管理提供了詳細的法律指導。
第三，使校務管理更加民主和規範。
我們學校的工作多次受到上級領導的表揚，但對比法制教育書籍，也發現有些工作還遠遠不到位，存在壹些問題。比如，如何保證教師的民主參與、管理和監督；如何進壹步暢通學生的反映和訴求渠道；如何進壹步公開校務，保障師生知情權？我們會認真反思，盡快解決。
第四，使師生管理更加制度化、人性化。
法律不是冰冷意識形態的產物，法律的制裁和懲罰不是法律的出發點和歸宿。法律法規要為絕大多數人創造宜居家園。法律法規的實施是保證社會可持續發展的規則。在維護各方合法權益的基礎上，人性化、柔性化的管理才是管理制度化的真諦。在學校規範有序的基礎上為師生謀求更大的利益是校長的職責。
五、為學校處理可能出現的民事關系進行前瞻性訓練。
學校與學生關系的解釋為學生傷害事故的處理提供了法律依據。“學校應當承擔的法律責任”、“有過錯的相應責任”、“無過錯的不應承擔的責任”等內容，既強化了學校管理的使命感和教師的責任感，又為維護學校正常的教學秩序提供了法律保障。
第六，指出了教師運用法律維護自身權益的途徑。
民事訴訟的原則和程序，刑事訴訟的執法機關和渠道，行政訴訟的審理，司法救濟等。閱讀書中提到的在很多方面都讓我受益匪淺。
七是對推進依法辦學進程起到了保駕護航的作用。
目前，我校正在積極推進依法治校，制定相應的規章制度，完善民主管理，堅持校務公開，加強法律培訓，取得了不少成效。對比本次研究，我們發現還有很多需要進壹步改進的地方，應該積極改正。
教師分享教學心得(1)投身教育，甘當天梯。
愛崗敬業、甘當天梯，是人民教師忠於黨、忠於人民、忠於社會主義祖國的高尚道德境界的具體體現。它是實現師德要求的思想基礎和前提。也就是說，只有先有了這種道德情感信仰，才能自覺履行其他教師的道德規範，為人民教育盡心盡力。
以身作則，為人師表。
在中國古代，有“壹模”的提法。所謂“為人師表”，就是教師要做學生學習的榜樣。作為老師，孔子能被後人譽為“萬世楷模”，絕非偶然。他首先主張以身作則，提示“身正不聽令，身不正雖不聽令”的道理；而最有價值的是實踐。孔子在教育上的壹生，也是壹個“自己教自己”的壹生。他熱愛教育，主張教師要有良好的儀態和語言修養，也非常重視正當教育，鼓勵正當教育，不惜壹切代價。正因為如此，孔子受到了學生的愛戴和尊敬，也受到了後來教育家的敬仰。
(3)熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦，是調整師生關系的師德規範。師生關系是否和諧，直接關系到教育的目的和效果。所以，熱愛學生，孜孜不倦地教書育人，是教師義不容辭的責任。何謂愛情?所謂愛，是人類偉大的感情，是主體之間真誠而親密的情感聯系。要尊重和信任學生，教師需要訴諸理智和情感，表現為教師對學生的愛。尊重是愛的基礎，愛是尊重的表現；沒有尊重就沒有愛，沒有愛就沒有真正的尊重。兩者相輔相成。
(4)精通業務，學而不厭。
嚴謹治學、精益求精是教師處理教師與教學勞動關系的道德準則。教師的主要職責是向學生傳授人類的知識和經驗，所以勤奮學習、精通業務、掌握教學規律是培養社會主義事業合格接班人的關鍵。從這個意義上說，它不單純是壹個商業問題，而是壹個社會道德責任問題。因此，千百年來，精通業務的要求壹直被視為師德的主要內容之壹。“道若聞所未聞，業若不精，有不解之惑，則非師也。”
⑸互相學習，團結合作。
壹般來說，教師的工作不僅是個人勞動，也是壹種集體活動。整個教育過程不僅凝結了個體勞動的智慧，也體現了整體勞動的力量。教師工作的這壹特點要求每個教師既要發揮個人的積極性、主動性和創造性，又要有相互學習、團結協作的集體精神，處理好各方面的人際關系，即同壹學科教師之間、不同學科教師之間、班主任與班主任之間、新老教師之間、教師與其他教輔人員之間。