在學習、工作或生活中，我們最熟悉的就是自我評價。自我評價很大程度上影響著人與人之間的交往方式，也決定了壹個人對他人的態度，也影響著他人的評價。如何寫壹份自我評價才合適？以下是我收集的教師職業道德年度考核自評，僅供參考，歡迎閱讀。
作為壹名教師，能夠認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針政策，忠誠人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，熱愛本職工作，關心集體，樂於助人。認真做好工作，準備好每壹節課，做好每壹節課，批好每壹個作業，教育好每壹個學生，努力做壹個深受學生尊敬和信任的老師。
壹、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。我始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業有責任感和幸福感。壹直以來，我熱愛學校，熱愛學生，註重為人師表，誠實聽話，模範遵守社會公德，始終以師德標準要求自己，教書育人，關心集體，團結尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
第二，在教學過程中，能堅持正確的方向，用發展的眼光對待學生，以人為本。在教學過程中，我們告訴學生，只有學好知識，才能提高全民素質，增強國力，才能使個人具備為人民服務的能力。在現代知識迅速膨脹的時候，只有掌握足夠的知識，才能不被時代淘汰。積極參與教學和科研，大膽嘗試現代教育技術與數學教學的整合。每節課結束時，我會寫下我的反思，以不斷督促自己取得進步。工作之余，每天盡量擠出壹點時間看專業書籍，不斷給自己充電。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，要善於進入學生的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛生要建立在尊重和依賴的基礎上，嚴於愛、守紀律、講信譽、適度。我經常從壹個小地方入手，從學生關心的事情中尋求最好的教育機會，給學生壹個春雨般的教育。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行的原則是虛心努力，虛心學習，而這壹點壹滴，無論是喜是憂，是得是失，必將成為我生命中壹抹絢爛的色彩，點綴我的人生。在以後的工作中，我會揚長避短，爭取更進壹步！
教師職業道德年度考核自評2教師在我心中是壹個崇高的職業。我個人認為師德是壹種職業道德，是教師和壹切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及相應的道德觀念、情操和品質。教師是師德建設的主體，應自覺加強職業道德建設。作為老師，不僅要以知識教人，更要以道德教人，也就是所謂的“明德”。這是中國教育的優良傳統。歷代教育家提出了“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身體力行”等原則，這既是師德的規範，也是教師良好人格的體現。儒家經典《大學》開篇就說:“大學之道，德之明，人之新，止於至善。”所謂“明明德”，就是發明受教育者自己的“明德”，即以德教人。教師從事的是教育人、塑造人的職業。因此，教師的道德素質比教師的文化素質更重要。師德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師德之魂”。
我選擇了教書作為我的職業。在政治思想上，能堅持學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，努力提高思想政治素質，遵紀守法，遵守社會公德。“終身獻身教育事業”，把忠於人民的教育事業視為人類的最高美德，時刻激勵自己，像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮他人；工作中兢兢業業，服從領導，聽從指揮，不打折扣地認真完成校領導交給的各項任務，用“學為人師，示範為人”的要求約束自己，做壹名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。平時經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教師形象。怎麽做才能讓家長和學生喜歡妳？我覺得老師的專業水平是學生喜歡的標誌之壹。壹個優秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐教師的人性，高超的教育智慧支撐教師的靈性，寬廣的課程視野支撐教師的活動，寬廣的職業境界支撐教師的詩意。是啊！壹個沒有豐富文化背景的老師，根本給不了學生生活的源泉。對於壹個老師來說，知識淵博和多才多藝是非常重要的。因為我們是直接面對作為教育主體的學生的教育者，學生在接受教育時可能會提出任何問題，他們往往會“問接下來會發生什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。然而，知識決不是靜止不變的。它在不斷豐富和完善，量和質的變化日新月異，尤其是在被稱為“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，對於我們教師來說，更重要的是不斷更新知識，緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。否則，不更新、不豐富自己的知識，就是壹桶死水，不斷蒸發，很快就會枯竭。所以校本培訓很重要。
要做學生喜歡的老師，無論是生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生有矛盾，我會給他們合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心教育，讓他們真正認識到錯誤，及時改正。我也抽時間和學生說話，和他們交流，和他們壹起活動，壹起吃飯，壹起生活，拉近了師生之間的距離感，增進了師生之間的相互了解。愛學生還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求中也要有愛。平時很註重尊重學生的人格，理解學生的人格，信任學生，關心學生。對學生嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。尤其是貧困學生，給予更多的關愛，不要讓壹個學生掉隊，盡自己最大的努力讓他們健康成長。教師的言行直接影響著他們。愛學生的老師最受歡迎。學生不僅渴望從老師那裏獲得知識，也渴望得到他們的愛。從我個人的經歷來看，教師對學生坦誠相待，真誠面對學生，是受學生歡迎的重要法寶之壹。因此，我們的教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識和技能，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生身心健康地成長和發展。
通過校本培訓和學習，結合自己的教學經驗，針對目前的教學情況，我認為對教師進行師德師風教育是極其必要的。師德意識是職業道德建設的關鍵。讓我們壹起努力，成為壹名有良好聲譽的老師，重溫世界上最輝煌的作品。我很清楚，作為壹名教師，我必須具備高尚的道德品質，對學生有母愛，做學生喜歡的老師，不斷更新和豐富自己的知識。做壹個學生喜歡的老師，依然是我的目標。
教師職業道德年度考核自評3在本學年中，本人能貫徹國家教育方針，遵守各項規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學任務。遵守《職業道德》，做到依法教書，愛崗敬業，熱愛學生，治學嚴謹，團結協作，尊師重教，為人師表。本學年的工作總結如下:
壹、嚴於律己，以身作則，為人師表，時刻註意自己的言行舉止(語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸素，儀表整潔)，從而在思想、學習、工作、生活等諸多方面為學生樹立良好的榜樣。老師是學生的榜樣，老師的壹言壹行都會影響學生的成長，所以壹定要言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第壹位，對學生熱情、耐心、體貼，不歧視學生，平等對待。當我發現學生的進步時，我及時表揚他們，激發他們的榮譽感，嚴格約束自己的言行，因為我知道“身教重於言傳”，“為人師表”是多麽重要。
第二，我們關心和愛護了所有的學生，尊重學生的人格，從不體罰學生，促進學生德、智、體全面發展。他不僅是學生的老師，也是學生值得信賴的朋友。作為壹名班主任，我把教育教學的特點與思想教育、道德教育相結合，貫穿於教育教學活動的全過程，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生全面發展。壹旦發現學生思想有問題，及時找他談話，糾正他的壹些不良思想和行為。壹旦有學生生病，馬上帶他去校醫辦公室，或者請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學理論和專業學習，不斷提高教育教學專業水平。認真參加科研小組的教研活動，與同事壹起學習和探討專業知識和教學的新理念、新思想，並將這些新的教學方法運用到教學中。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到早退，有時生病也能堅持上好課。我盡量嚴格要求自己，對工作認真負責，壹絲不茍；與同事合作，顧全大局。
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