教師職業道德要求良好的職業素養是每個優秀教師必備的素質。教師職業道德對於穩定和激勵教師長期、深入、細致地開展教學工作具有積極意義。以下是對教師職業道德要求的分享。
教師職業道德要求1。
具體解釋為:熱愛祖國和人民，自覺遵守國家法律法規，依法履行教師職責。
第二，愛崗敬業。
具體解釋是:熱愛教育崗位，勤奮敬業，樂於奉獻。工作認真負責，上課認真備課。
第三，關愛學生。
具體解釋是:關愛學生，做學生的導師。不歧視，不挖苦，不挖苦，不體罰學生。保護學生安全，關註學生身心健康，維護學生合法權益。
第四，教書育人。
是指遵循教育規律，孜孜不倦地教人，科學地因材施教。激發和培養學生的探究精神和創新精神，培養學生良好的品行，促進學生德、智、體、美全面發展。
第五，當老師。
要求教師要有高尚的情操，嚴於律己，以身作則，舉止文明。尊重父母和同事，有體面的生活方式。
第六，終身學習。
意思是:樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結構。敢於探索創新教學方法，努力提高自身修養和教學水平。
2021年，教育部門進行了壹系列教育改革。教師要加強自身修養，提高意識和覺悟。自覺抵制不良風氣的侵蝕，做壹名合格優秀的人民教師，為實現中華民族偉大復興培養更多更好的人才。
教師職業道德的要求。教師職業道德規範的主要內容
壹、中小學教師職業道德
為全面提高中小學教師職業道德和專業水平，教育部和中國教科文衛體工會全國委員會於2008年修訂了《中小學教師職業道德規範》。新修訂的《刑法》共有六條，即:
(壹)愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國* * *產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
(2)愛崗敬業
忠於人民教育，胸懷大誌，勤奮敬業，甘當天梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，認真輔導學生。不要敷衍了事。
(3)關愛學生
關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，做他們的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦或歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。
教書育人
遵循教育規律實施素質教育。要有說服力，不厭其煩地教人，因材施教。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。不要把分數作為評價學生的唯壹標準。
(5)以身作則。
堅守高尚情操，知榮明之恥，嚴於律己，以身作則。著裝得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事和父母。作風正派，為人正直。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(6)終身學習
倡導科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
第二，“教師職業道德”
“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國是每個公民和每個教師的神聖職責和義務。要實現這個目標，每個社會成員都需要知法守法，用法律規範自己的行為，不做法律禁止的事情。“愛與奉獻”——教師職業的本質要求
沒有責任就做不好教育。沒有感情是做不好教育的。教師應該時刻牢記自己的神聖職責，胸懷大誌。把個人成長進步與社會主義偉大事業和祖國繁榮昌盛緊密聯系起來，在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行光榮職責。
教師職業道德的要求3教師職業道德的基本原則
1，忠於人民教育的原則。
也就是說，對社會主義教育的忠誠包括兩個維度。教師要堅持社會主義教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也要培養符合社會道德規範、符合社會需求的社會主義接班人。
2.集體主義原則。
教師職業不同於其他類型的職業。教師職業的任務是培養祖國未來的接班人，關系到民族的希望。因此，教師應該正確處理集體與個人的關系。堅持集體主義原則，就是當集體利益和個人利益發生矛盾時，要把集體主義的利益放在第壹位，必要時放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從集體利益。
3.教育的人道主義原則。
人本主義要求教師高度重視人在教育教學活動過程中的作用，特別是要充分尊重學生的主體地位和人格尊嚴，使教育活動在尊重的基礎上更順利地進行。同時，教師也要嚴格要求自己，使自己成為大家喜歡並願意交流的對象，為教育教學活動的開展贏得更加友好和諧的氛圍。
4.教書育人的原則。
教師的天職是教書育人，教書育人是教師職業最基本的工作內容。所以，教師要時刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅要傳授科學嚴謹的知識和技能，還要註重對學生的德育教育，真正做到“傳道授業解惑”。
5.快樂勤奮的原則。
音樂教學與奉獻的原則可以從兩個維度來把握。首先是音樂教學。作為教師，首先要在面對自己的工作時，以享受和快樂的心態從事教育，充分調動自己的主觀意願投入教育。第二，教師要努力工作，善於思考總結，勤於買房，秉持高度敬業的精神去教書。音樂教學與敬業原則是教師職業道德的核心。
6.教育民主原則。
素質教育要求在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性，掌握學習的主動權。教師要建立民主平等的師生關系，進行平等的交流和對話。讓學生充分參與教學活動和管理，從而調動學生的積極性。
7.人格示範原則。
學生是壹個不發達的群體，他們非常依賴他人，尤其是老師。教師的言行能對學生產生巨大的示範作用，直接影響他們的行為規範。因此，教師要樹立良好高尚的人格魅力，為學生樹立正確的學習榜樣。
8.依法教學原則。
所謂依法教學，就是要求教師按照國家法律制度開展教育教學活動，廉潔從教，不隨意收取學生紅包，提高學生的法律意識。學生的生命完整權、教育教學權、人格尊嚴權、隱私權等合法權益不容侵犯。