俗話說“說不出來就說不出來。”材料的運用可以讓文章寫作煥然壹新。但是素材的寫作不是壹蹴而就的，日常積累很重要！
教師資格證考試寫作可用的素材壹般來自這幾個方面:歷史典故、名言警句、教育理念、熱點事例。
歷史典故
歷史典故主要是對歷史事件或歷史人物事跡的總結和概括。中國歷史悠久，中國文化博大精深。這部分材料比較多，比如:
1，越王勾踐盡力了。
春秋時期，吳王夫差打敗了越王勾踐。夫差想活捉勾踐，範蠡卻做了壹個計劃，假裝投降，青山不需要柴燒。夫差不聽老將伍子胥的勸告，留下勾踐等人留守。在吳國做了三年奴隸後，越國的國君和大臣受辱，最後被放回越國。勾踐秘密訓練精銳士兵。每天晚上，他睡覺都不帶床墊，只鋪些柴火，在屋裏掛個膽囊。為了不忘記過去的恥辱，他會不時嘗壹嘗膽囊。最終他勵精圖治，恢復了國家，越王勾踐成了春秋最後的霸主。
2、孔子魏編《三絕》
春秋時期的書主要是用竹子做的，把竹子掰成竹簽，叫做竹簡，用火烘幹後寫在上面。竹簡有壹定的長度和寬度，壹張竹簡只能寫壹行字，少則幾十，多則八九。壹本書需要很多竹簡，這些竹簡必須用結實的繩子或者什麽東西編織起來才能看。像《易》這樣的書，當然是用很多竹簡編的，所以有相當的分量。孔丘花了很多精力閱讀《易經》，基本上理解了它的內容。我很快讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他又讀了第三遍，對其精神實質有了透徹的理解。之後，為了深入研究這本書，給弟子講解，他讀了很多遍。這樣看完，連載竹簡的牛皮帶磨掉了好幾次，不得不換上新的，多次重復使用。
3.李白的故事
李白小時候在四川象耳山讀書。他學習不努力，想半途而廢。壹天，他在山腳下的小溪邊。
我看見壹個白發蒼蒼的老婆婆在那裏磨鐵杵。李白問她在做什麽，老婆婆回答說:“把鐵杵磨成針。”李白不相信。他笑著對她說:“鐵杵能磨成針嗎？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老婆婆把這個道理告訴了他，李白馬上帶路。從此，他努力工作，終於明白了“成功自然來”的道理。
4、匡衡剪墻借光
漢朝元帝人匡衡，從小喜歡讀書。但是家裏窮的連飯都吃不飽。他們怎麽負擔得起上學的費用？他不得不白天工作，晚上自學。家裏沒錢買燈油怎麽辦？匡衡沒有向困難屈服，於是他想出了壹個辦法:他在墻上鑿了壹個小洞，借著鄰居家昏暗的燈光看書學習。他努力工作，學了很多知識，後來當了宰相。
5.秦始皇堅持自統；廉頗和藺相如會和...
6.王文被拘留玩周易，左丘是瞎子寫國語，屈原是離騷寫的...
您可能對示例的這壹部分很熟悉，並且經常使用。
但是只用這壹類例子太籠統，不能體現妳作為老師的基本素質，所以不建議妳通篇使用歷史典故。
名人名言
考教師資格證是為了以後當老師，所以壹定要站在教師的角度去思考。我建議妳在名人名言這壹部分多積累壹些教育家的權威話語。
如蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、誇美紐斯、凱洛夫等。可以參考以下例子:
1，老師，如此傳道授業解惑。——韓愈
2，業精勤而毀。——韓愈
3，抱著壹顆心，不帶半根草。——陶行知
4.我愛我的老師，我更愛真理。-亞裏士多德
5.壹切能使孩子獲得美、享受美、快樂、滿足於美的事物，都有壹種奇特的教育力量。-蘇霍姆林斯基
6.學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。——陶行知
7.愛孩子是教師生活中最重要的事情。-蘇霍姆林斯基
8.壹個壞老師會泄露真相，而壹個好老師會教人們發現真相。——斯托慧
9.天賦只是給了壹些種子，而不是既定的知識和美德。這些種子是需要開發的，而開發只能通過教育和養育的方式來實現。-凱洛夫
對於這部分內容，可以在平時讀書看報的時候摘抄壹些可用的名言。經過壹段時間的積累，相信妳會有所收獲。
教育理念
作為壹名合格的教師，妳必須掌握相關的教育教學知識，這體現了教師的基本素質。所以在備考的過程中，我建議妳多積累壹些教育學和心理學的相關知識，運用到寫作中去。其實教師資格證的科目並沒有分開，妳會發現我們還可以把很多教學知識和能力運用到寫作中，比如:
1，素質教育——素質教育以提高全民族素質為根本目的；素質教育是面向全體學生的教育；素質教育是促進學生全面發展的教育；素質教育是促進學生個性發展的教育；素質教育是註重培養學生創新精神和實踐能力的教育。
2.新課程改革中的學生觀——教學從“以教育者為中心”轉變為“以學習者為中心”；教學從“教學生知識”向“教學生學習”轉變；教學從“重結論輕過程”向“重結論重過程”轉變；教學從“關註主體”轉變為“關註人”。
3.以人為本的學生觀——學生是發展中的人；學生是獨特的人；學生是獨立的人。
4.教師職業角色的轉變——教師是學生學習的促進者；教師是課程的建設者和開發者；教師是教學的研究者；教師是以社區為基礎的開放教師。
5.教師行為的轉變——尊重和欣賞學生；善待自己，強調反思；對待同事，強調合作；重視幫助和指導來對待教學。
6.教師職業道德——愛國、守法、敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
7.全面發展——促進學生德、智、體、美、勞的協調發展。
8.教育公平——入學機會均等；教育機會平等。
9.羅森塔爾效應——教師的期望越高，學生的表現越好。
熱門例子
素材1《捕殺野生動物並拍照炫耀》-165438+10月21。當晚，有網友爆料稱，有人在雅魯藏布江大峽谷核心區捕殺保護動物白鶴、豹貓。22日下午，國家林業局官方微博回應稱“正在嚴查！”
& lt應用方向>從虐貓到獵殺野生動物，讓我們震驚的不僅僅是違法的行為，還有沒有道德底線的心。知道自己做錯了，還能以此為榮。他們的良心在哪裏？還好我們看到了申斥的聲音，勇敢地站了出來。如果這個社會越來越多的人選擇沈默甚至附和，我們的世界會變成什麽樣？
& lt適用題目>道德底線是，不沈默的人大多對動物是善良的。
材料2國考降溫不是壞事——前幾天，2015國考筆試舉行。據統計，本次考試有1410000人通過招錄機關資格審查，實際參加考試人數近90萬人。參考人數與招聘計劃人數之比為40:1，比去年有所下降。該負責人表示，考生報名越來越理性。
& lt報考方向>國考降溫是壹件可喜的事情。在壹個充滿活力的國家，年輕人的目光並不盯著“鐵飯碗”。他們敢想、敢做、敢拼，推動社會各行各業的變革和發展。
& lt適用話題> :鐵飯碗、選擇、人才、反腐
材料3網絡圍觀“殺”了他？據新京報報道:“2004年10月30日上午7點48分，疑似因網戀失敗而自殺的微博在網上瘋傳。微博發出幾個小時後，點擊率達到654.38+0.3萬。網友紛紛捐款救援，勸其不要放棄生命。”在網友的幫助下，信息被傳達給了瀘州警方，但警方和家屬破門而入後，仍未能挽救19歲老人的生命。有人說，網友的評論，尤其是死神的無情勸說，“害死”了他。小曾的朋友也說“網民無情的評論也是致命的打擊”。相當多的網友跟帖說“吵了半天還沒死”“沒有博主壹定要死”等等。誰看了都不會舒服。但同時還是有更多的帖子勸他活下來。如果勸他去死的話讓他不開心甚至痛苦，那麽勸他活下去的話所給予的溫暖就足以驅散。
& lt應用方向>目前，手機觸摸屏已經成為最受歡迎的社交界面，“屏對屏”的交流頻率早已接近甚至高於“面對面”，這是壹個“屏幕社交”的時代。微博、微信、QQ是目前屏幕上最常見的社交工具。人們每天都在不知不覺中使用它。事實上，屏幕社交正在潛移默化地改變我們的情感生活。人的人生選擇，無論是線上還是線下，都應該有壹個最低的價值底線。在微博中，人們的價值底線似乎更容易被穿透，這當然與網絡的解構和娛樂精神有關。但人性本可善可惡，在不同的輿論場顯然會有不同的走向，但無論如何，屏幕社交應該是讓彼此互相守望，過上更好的生活。
& lt適用話題> :屏幕社交時代，網絡輿論，雙刃劍
經典材料類
拒絕狀元(綜合素質是考察壹個人的重要標準)
在美國，哈佛、普林斯頓等頂尖學校都公開宣稱平時成績很重要，但要看學生的整體素質。哈佛大學每年都會拒絕很多“高考狀元”。比如1996拒絕了165名學業水平考試得滿分的“高考狀元”，因為他們對分數背後隱藏的綜合素質不滿。哈佛招生學院院長在給潛在申請者的信中寫道:“要進入哈佛這樣的大學，個人專長、參加社團活動和課外活動也非常重要。”普林斯頓招生學院院長寫道:“我們把每壹個申請人作為特例，看他具體的綜合能力和成績。”
美國的高中生能否拿到畢業證，不僅需要學分和成績，還需要幾十個小時的社會免費服務。社會上有很多組織和基金會為在社區服務中做出突出貢獻的高中生提供各種獎學金。壹所高中的要求是:高壹5小時，高二10小時，高三10小時，高四35小時(美國高中是四年制)，這只是壹個基本的畢業要求。有些高中生學習並不突出，卻因為“學雷鋒”突出而考上了大學。
雜質的後果(質量差影響聲譽和形象)
晚清大臣李鴻章在出使中國時，有壹個壞習慣，到處吐壹口痰。結果被外國記者當笑話，大做文章，嘲諷壹番，丟盡了人的臉。
另據報道，美國商人和中國壹家醫療機械廠決定合作生產輸液管。外商參觀車間時，廠長在墻角吐壹口唾沫，然後用鞋底擦壹擦。正式簽訂合同的當天，廠長只收到了壹封商家的來信:“壹個廠長的衛生習慣，可以反映壹個工廠的管理質量。另外，我們生產治療疾病的輸液管，人們的生命危在旦夕...請原諒我們不辭而別。”
貝肯鮑爾的簽名(優雅是品質的標誌)
在談到中國足球運動員的素質時，閻世鐸說，德國“足球皇帝”貝肯鮑爾來中國時，閻世鐸曾與他共進晚餐。飯後，當他們走到旅館外面時，在走廊裏遇到了壹個小女孩。她手裏拿著壹張紙和壹支筆，從她的衣著判斷，她是壹名酒店服務員。她壹言不發，走到他面前，怯生生地把紙筆伸向貝肯鮑爾。貝肯鮑爾理解女孩的意圖。他雙手接過紙筆，把紙鋪在墻上，小心翼翼地簽上自己的名字，然後雙手把紙筆遞給小女孩。在貝肯鮑爾的壹生中，他為粉絲簽名的次數已經無法計數，但當他為這個小粉絲簽名時，閻世鐸被他認真的態度深深打動，這對貝肯鮑爾來說是壹種非常自然的啟示。
回憶起這壹幕，閻世鐸感慨道，作為“足球皇帝”，貝肯鮑爾在球迷面前連壹點架子都沒有，盡顯紳士風度。而我們國家很多球員，不出名，走路像螃蟹，很多人對球迷的態度更差，嚴重敗壞了中國足球的形象。
閻世鐸說，提高球員的素質和禮儀是當務之急。我們需要的是會踢球的全面發展的人，而不是足球機器。
防微杜漸(素質反映壹個人的內在修養)
羅瑞卿同誌是中國第壹任公安部長。他是執法的領導同誌，也是遵紀守法的普通公民。
有壹次，羅瑞卿去火車站接客人。因為時間緊，我沒時間買站臺票。送客人到住處後，羅瑞卿想起這件事，對隨行人員說:“馬上去車站付三張站臺票。公安人員應該是遵紀守法的模範。中國有句古話:‘勿因小惡而為之，勿因小善而為之’。要小心！”
中美日素質教育(素質教育勢在必行)
21世紀，國與國之間的競爭將主要是人才的競爭。為了培養未來的創造性人才，“美國2061計劃”指出要以國民素質為核心，實施全面改革。日本的教育改革以“輕松愉快”的方式培養生存能力。國際21世界教育委員會強調，教育應註重四項基本學習:
1.學會識別；
2.學會做事；
3.學會壹起生活；
4.學會生存。
中國提出三方面教育的具體實施是素質教育和生存能力的培養。《教育文摘》周刊發表了陳鶴琴關於把死教育變成活教育的觀點。生活教育的目的是做人，是中國人，是現代中國人。做壹個現代中國人，至少有五個條件:第壹，要有健康的身體；第二，要有建設能力；第三，要有創造能力；第四，要會合作；第五，要有服務精神。這五種能力包含了羅素的天賦四要素。這些能力有什麽用？生存。所以可以稱之為生存能力，生存能力的培養就是素質教育。
拯救生命的大使和愛管閑事的“外國人”(品質體現在小事上)
在北京長城腳下，2000年6月的壹天，壹個女孩從離斷墻70多米的懸崖上滾了下去。這時，幾名外國人毫不猶豫地率先滑下陡坡，和立即趕來的人壹起將她救出。事後才知道，組織救援的外國人其實是挪威駐華大使葉德宏。大使先生來長城不是為了觀光，而是為了撿垃圾。
葉德宏大使不止壹次去長城撿垃圾。十年前，英國專家威廉？林賽來到了長城的邊緣。他感嘆長城之美，同時也被長城上到處可見的瓜果皮、煙頭、亂扔的礦泉水瓶所震驚。他在外國人中發起了保護長城的活動。他們在長城上貼了壹個著名的標語牌:“除了腳印什麽也別留下，除了垃圾什麽也別帶走”；他們的t恤和背包上都印著“不愛長城不是英雄，臟了怎麽辦”“人人撿垃圾，長城還和以前壹樣美”等標語，定期來“洗臉”。葉德宏大使壹到中國，就主動參加這個活動。
壹些文明國家的公民保護環境的意識很強，嚴格遵守規章制度，這讓人感到羞恥。作家陳在談到壹次丹麥之旅時寫道:如果妳的車不按規定停車或滅火，任何路人都會過來提醒妳停車或讓它安靜下來；如果妳釣魚，會有壹些不相幹的人來看妳的魚桶裏有沒有不符合法定釣魚標準的魚。如果他們發現了，會催促妳繼續盯著妳把魚放回水裏，然後說“謝謝”。丹麥禁止養鳥，但是鳥食市場很繁榮，因為幾乎每個家庭都要買鳥食掛在院子裏，壹年四季餵鳥。
黃金周旅遊中的國民素質(中國國民素質亟待提高)
雖然旅遊文明已成為全社會的壹致呼聲，但“五壹”期間，記者在天津、北京等地旅遊時發現，不文明現象依然比比皆是，黃金周旅遊為塑造文明國民素質敲響了警鐘。
在天津最大的娛樂休閑公園——水上公園，記者看到，壹些遊客在參觀過程中亂扔食品袋，隨地吐口香糖，讓清潔工感到非常氣憤。雖然為了迎接黃金周，公園管理部門安排了更多的保潔經理，但還是無濟於事。每天早上在天安門廣場舉行的升旗儀式吸引了很多人。這是很好的愛國主義教育，但有些人參加完升旗儀式後，就把垃圾丟在地上。在世界文化遺產故宮，壹些遊客邊玩邊偷偷刻名字。隨著經濟發展水平的不斷提高，中國越來越多的人出國旅遊。香港《亞洲周刊》曾發表文章指出，壹些中國遊客在向世界傳遞生活日益富裕的信息的同時，也表現出壹些不良習慣，如衣冠不整、隨地吐痰、乘車不排隊等，損害了中國人的國際形象。
“節假日的各種不文明行為，看似是壹些‘小節’，實則是陋習。居住在天津的居民王桂玲說，建設現代化文明城市的核心是提高居民素質。他認為“勿以小惡而為之”，社會應該大張旗鼓地倡導文明新風，克服小事無害、陋習難改的錯誤觀念，讓更多的公民樹立文明光榮、不文明可恥的觀念。
中外差距(國民素質的提高靠大家的努力)
在權威機構對世界部分國家競爭力的評價中，中國國民素質排名第35位。我國7000萬技術工人中，高級技工僅占3.5%，而西方發達國家占40%以上。中國人均勞動生產率是日本的1/26，美國的1/25。
我們國家靠什麽提高國際競爭力？要從細節入手，紮紮實實提高國民素質。在德國，很多學校的方向都是“培養壹流的勞動力”，這是我們學習的榜樣。
如何提高國民素質？我覺得沒有別的辦法，就是學習，學習，再學習。
我們中國人對外面的世界很好奇。所以，當我們拿起望遠鏡看世界的時候，別忘了用放大鏡看看自己，看清楚自己的優缺點；不要說德國人和日本人比我們強就不舒服，好像他們是在“長別人的誌氣，滅別人的威風”。學生超過老師的例子在世界上比比皆是。如果我們真正做到謙虛，靜下心來努力提高自身素質，我們的發展勢頭會更強更快。套用美國宇航員的壹句話:每個人的素質提高壹小步，整個民族的素質就會提高壹大步。
心理素質是選人的“門檻”(心理素質好容易成功)
日前，無錫油泵油嘴研究所公開招聘其子公司澤根彈簧公司總經理。七名候選人都是本科以上學歷，其中包括兩名博士。為了體現比賽的公平性和科學性，該院特別邀請了上海交通大學人力資源管理學院的兩位教授擔任評委。按照國際先進的人才選拔方式，考官首先對應聘者進行上百個題目的心理素質測試，作為選拔應聘者的基本條件。經過公開面試和團體復試，最終總經理候選人在“心理測試”中成績較好。
無獨有偶，去年市第七人民醫院招聘醫生護士時，醫院設置的第壹道“門檻”也是心理測試，只有通過測試的人才有資格被錄用。從市人才市場了解到，越來越多的用人單位在招聘過程中使用了“心理測試”的做法。
上海交通大學的史金濤教授認為，心理素質是壹個人最基本、最重要的素質。以往的選拔規則往往重專業素質輕心理素質，往往造成被選拔的人才業務熟練但貢獻不大的問題。
壹位從事心理門診多年的主任醫師甚至將心理測試方法應用於“擇偶”。可能有些人不信。他的三個女兒第壹次帶男朋友回家，首先要通過上百次的心理測試，然後他點頭認可。如今，他的三個女婿不僅工作出色，而且家庭關系處理得非常和諧。
上海交通大學嚴師傅教授認為，“心理素質”不是萬能鑰匙，但先選人會越來越普遍。這也提醒學校、家長和學生，要特別註意心理素質的培養，否則很難適應當今社會的要求。
學生心理素質不容忽視(中小學生心理素質亟待提高)
近年來，中小學生心理素質教育越來越受到從事學生素質、心理健康、法制宣傳教育和青少年保護的各界人士的關註。從有關部門的大量測試和調查中發現，學生的心理問題有多種表現:壹是對學習“厭煩”，從厭學到厭學；二是“焦慮”。父母期望過高，孩子往往會因為達不到預期目標而產生情緒上的焦慮和不安。壹些成績不好的同學(尤其是女同學)對未來很迷茫；第三種是“攀比心理”，學生在生活中互相攀比，吃不好穿不好，就認為自己沒面子。
中小學生心理適應能力差的原因是多方面的:學校的應試教育使很多中小學生身心疲憊，心理素質滯後；教學內容中缺乏心理健康教育。社會不正之風和不健康因素導致中小學生心理混亂。
家庭教育有很多不盡人意的地方。有的家長文化素質和心理素質差，教育態度、方法等方面存在很多問題，導致孩子心理適應能力差。過分的溺愛和寬容使孩子任性自私，對社會環境和人際關系的適應能力差。同時，學生自身也存在壹些問題，如自我教育和主動適應意識差，不能正確對待自己。
對此，有識之士認為，必須重視培養和提高學生的心理適應能力，使他們能夠正確對待和妥善處理各種問題，實現自身與社會的平衡，保持和諧統壹。要在中小學開展適合學生心理適應能力的各類訓練活動，設立各級心理咨詢機構，設置心理咨詢教師，舉辦學生心理咨詢講座。家長在不斷提高自身素質的同時，更要註重孩子心理素質的培養。此外，社會各界也應重視關心、培養、教育和提高中小學生心理素質的重大工作。
論日朝足球比賽的國民素質(國民素質反映國家形象)
中國奧委會副主席、國家體育總局局長助理馮建中近日表示，北京奧運會能否取得高分，不僅取決於東道主運動員在賽場上的表現，還取決於場外公眾的言行。因為這關系到國家形象，“也會影響別人對整個國家公民素質的評價。"
什麽樣的國民素質值得借鑒？2月8日晚，世界杯亞洲區預選賽，日韓之戰。這兩個國家，壹個富，壹個窮；壹個是更國際化，壹個是威權政府，但這些並不妨礙其國民表現出良好的精神面貌和文明素養。
這兩周日本輿論對這場比賽的關註度超過了奧運會，政治因素自然是最重要的原因之壹。比賽前，日本首相小泉、內閣官房長官細野豪誌等政要紛紛發表聲明，呼籲日本民眾冷靜理性看待這場比賽。這樣的待遇也極其罕見。畢竟由於人質事件等原因，日朝關系處於極其微妙的僵局階段。在日本社會，主張對朝強硬的聲音幾乎占據主流。因此，這場比賽也成為全世界關註的焦點。
賽前，女兒在朝鮮失蹤，屍骨存疑的橫田說，體育和政治是兩回事，我也會為朝鮮球員的精彩表現鼓掌。當朝鮮國歌的音樂在場上奏響時，超過5.93萬人起立致敬。沒有人發出噓聲或坐著不動。我感受最深的是坐在貴賓席前的壹些殘疾人，他們中的壹些人還堅持靠在輪椅上。音樂結束時，觀眾鼓掌。與中國球迷在亞洲杯上的表現相比，反差是多麽的鮮明！
在比賽中，以現役軍人為主的朝鮮國家隊也表現出了良好的紳士風度。當日本球員在場上倒地時，朝鮮球員主動將球踢出界外，贏得了觀眾的掌聲。前年年底，就是在這個埼玉體育場，參加東亞四強賽的中國選手不僅態度粗暴，還開始打架。下半場日本隊被朝鮮隊扳平。五萬多日本人壹度沈默，但沒有人辱罵自己的隊員，也沒有人辱罵對方隊員。然後，在他們堅持不懈的歡呼下，日本隊在最後壹刻創造了勝利的奇跡。哨聲壹響，朝鮮球員癱倒在地，但他們又爬起來和對方球員握手，並走到場邊感謝自己的球迷。這些看似平常的行為，卻是中國玩家所缺乏的基本教養。