時光荏苒，光陰荏苒，辛苦到頭了。回顧這段時間的工作，有成績，也有問題。我覺得這個時候，妳需要寫壹份自查報告。那麽如何寫壹份詳細的自查報告呢？下面是我給妳整理的老師自查報告的範文(壹般7篇)。歡迎大家借鑒和參考。希望對妳有幫助。
教師自查報告1根據區教育局的統籌安排，我校教師對自己的職業道德進行了壹次認真的自查。在自查過程中，他們尚未發現體罰學生、挖苦學生、違規有償家教、利用職務之便向學生和家長索要財物、委托辦理私事、向學生攤派物資、上課使用手機等壹系列違反教師職業道德的行為。中學教師職業道德自查報告。但八個小時過去了，打麻將、喝多了酒等影響老師形象的事情還是時有發生。
從總體上看，全校職業道德建設還存在以下問題:
1，思想上有待進壹步提高。作為壹名人民教師，妳要有很高的思想修養，才能當好老師。現在老師的思想修養不夠。在日常工作生活中，雖然齊新已經能夠團結同事和領導，齊心協力推進各項工作，但在某些方面仍有差距:壹是放松了全心全意為學生服務的宗旨，淡化了服務理念。有時則是風馬牛不相及，高高掛起，對學生的好現象視而不見，整改報告《中學師德自查報告》。二是有時不善於從政治角度觀察和處理相關問題，私下發言時缺乏自覺性。第三，積極的批評和自我批評有時不夠深入，談自己的優缺點時不能實事求是。
2.學習需要進壹步加強。壹是學習主動性不強，積極性不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但是事務性工作太多太復雜，感覺時間精力不足，導致學習面廣，學習內容不系統，學習效果不佳。二是與實踐結合不夠好，由於對學習的重要性和必要性認識不足，學習處於被動應付狀態，往往是學習完成學習任務，有時造成理論學習與實際工作脫節，更談不上學以致用。
3.工作需要進壹步加強。有的同誌，已經升官了，認為船到碼頭，車到車站。他們工作不是很努力，他們的積極性和主動性應該進壹步加強。
4.生活有待進壹步改善。有的同誌八小時後在社會上參加打麻將，對教師形象影響很壞。還有壹些老師喜歡喝大酒，壹喝就醉，也嚴重影響了老師的形象。
教師自查報告2本人20xx年7月師範畢業，從事山區教育教學工作12年以上，中學任教8年，小學任教4年，班主任工作8年。16歲，踏上講臺，從教以來，積極履行教師職責。現將我任職以來的工作檢查如下:
壹是良好的政治思想表現和飽滿的工作熱情
我以飽滿的激情和熱情投入到實際的教育教學工作中。關心、欣賞、關愛每壹個學生，壹直是我工作的特點。無論我從12開始在哪個學校教書，面對不同的班級，不同的學生，我都壹如既往的用我的真心換來了學生們的愛。我會在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，盡我所能以大局為重，以學校的利益為重，盡我所能。
我愛黨，忠於黨的教育。思想上積極要求進步，熱愛本職工作，為人師表，遵守學校的規章制度，積極參加學校的各種政治學習。寒暑假和工作時間參加過繼續教育和國培，並認真記錄，努力提高思想覺悟，不斷完善自己。在學習中，我學到了關於新課改的教育教學理論和新的課堂理念，使我在教育教學實踐中收獲頗豐。
二、專業知識紮實，教育教學能力強，組織校內外各種競賽和活動。
12任教期間，先後在xx小學、xx尚德中學、xx東阿小學、xx鎮中心小學、xx鎮二中任教。我做過八年中學語文、英語、地理、歷史、政治、音樂等科目的老師。豐富的教學經驗讓我在面對學生時有了更多的熱情，更多更好的教學經驗和方法。我在尚德中學教了六年，東阿小學教了三年，鵝初中教了兩年，xx二中教了壹學期。我帶的班基本都是住校生，很大壹部分是留守兒童。我帶領他們壹起學習，壹起進步。並多次參加校內外演出和比賽。比如六壹，五四，元旦。都取得了不錯的成績。比如在xx鎮中心小學民族班的教育教學工作中，我根據民族學生的特點，制定了符合他們的教育教學計劃，在教學過程中會因材施教，因班施教。民族班的學生家庭壹般都比較遠，有些家庭比較困難。冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋。我註意到，我用自己的積蓄為孩子們買了100多雙鞋，盡我所能讓孩子們的世界在寒冷的冬天變得更加溫暖。晚上入班兩個多月，編排了壹個具有瑤族特色和童趣的原創舞蹈《泥娃娃》。舞蹈以孩子們的現實生活為素材，主要表現了農村孩子在黨的關懷下，在陽光下快樂成長的主題。2012秋季學期，因為民族班搬到了xx鎮的初中，我的工作也發生了變化。我在xx鎮中心小學任職，在10班教壹年級二年級體育，三年級音樂，四年級英語。我教孩子們做武術練習和舞蹈健美。
第三，出色的工作表現
由於對工作高度負責，積極進取，我圓滿完成了各項任務，取得了優異的成績:上任以來，班裏所有班級都在同年級前幾名；安全衛生，讀書活動，各種比賽都是學校給的獎。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。在我的課堂上，孩子們快樂地學習。此外，我還參加了學校的鼓隊訓練，參加了xx區文化使者比賽和全國青歌賽賀州賽區比賽，都取得了優異的成績。我參加了學校的優質課評比，xx區的教師技能大賽，教育局的音樂報告班，都取得了優異的成績。多次參加校內外公開課，多次參加校內外大型公益演出比賽。多次獲得校級、區級壹、二等獎。12以來，多次獲得優秀教師、優秀班主任、各類優秀指導獎。
第四，履行職責
任職期間，遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔和完成上級交給的各項任務，處處以身作則，忠實工作，有效提高了教育教學質量。認真理解現代教育思想和理念。努力學習，掌握現代教育方法和手段。
動詞 （verb的縮寫）有待改進的問題
因為最近身體不太好，所以偶爾請病假。如果影響了學校的工作，那就真的很無奈了。更何況我因為壹直從事中學和高年級的教育教學工作，這學期壹直在教高壹的孩子，對低年級的語文教學不是很在行。雖然我對他們傾註了很多關心和耐心，但仍然不夠，需要學習和改進低年級的教學方法。
沒有付出，就沒有收獲。在12年的工作生活中，我帶著孩子在快樂中學習，在快樂中成長。我和學生壹起進步，壹起成長。雖然過程辛苦，但是收入會終身受用。在今後的工作中，我會加倍努力。在實踐中，我會不斷總結經驗，學習，進步，突破，發揮自己的長處，發揮自己的潛力，爭取新的成績。
老師自查報告3我覺得作為老師責任重大。以下是個人自查報告:
工作中不夠積極
除了做好本職工作，對學校的發展不夠關註，工作中缺乏主動性。經常是上完課改完作業就走。我很少和領導同事交流。我常常局限在自己的世界裏，追求平靜簡單的生活，但我也很自在。通過學習科學發展觀，我知道這是壹種自私的本位主義。
工作不夠深入。
理想主義經常占據我的內心，讓我對壹些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼看世界”。在學生教育管理上，對壹些行為習慣不好，品行不好的學生有點不耐煩，思想工作不夠深入。我需要繼續努力改變後進生的工作。
專業發展意識不強
科學發展觀，第壹要務是發展。但在很長壹段時間裏，我只是在盡自己的職責，努力把班裏的事情做好，把學生管理好，沒有壹點差錯就心滿意足了。基本上，我缺乏專業發展的意識。學無止境，教無止境。當妳走近教育碩士，妳才發現自己的淺薄。專業發展是教師成長的生命線。沒有專業的發展，我們只能成為名副其實的“老師”，壹輩子做重復性的工作。
缺乏毅力
堅持是壹種品質。不是因為有實力，而是因為有毅力。但我就是缺少這種品質。我做事總是忽冷忽熱，就是典型的“看到了就激動，聽到了就感動，但是沒有搬回來。我記得工作了幾天，放下了很久的抱怨”。每天堅持閱讀是不可能的，寫日記也是不可能的...這些都是不求上進的懶惰思想。行動就是收獲，堅持就是奇跡，道理最簡單，但是做起來很難。
缺乏反思精神
曾子說:“我壹天要救自己三次，卻不忠於別人。”交朋友不相信？學不會嗎？“教學中的反思很重要，可以讓我們盡快成長，但壹個人，沒有不斷的反思，就容易盲目自大，他的思想只能是別人思想的跑馬場。反思教學最好的方法就是經常寫教學日記。可惜現實生活中比較忙，沒有去做。
針對以上不足，在以後的工作中，我會從以下幾個方面嚴格要求自己:
1，加強學習，提高素質。用科學發展觀武裝頭腦，關註專業發展，多讀專業書，反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。
2、樹立榜樣，錘煉堅持的品質，強迫自己努力，持之以恒，堅持到底！
3.更加積極地工作，關註學校的發展。
4.以“以人為本”對待學生，播種愛，收獲愛。
教師自查報告4通過對師德師風的學習，加深了我對教師這個職業的認識。教師不僅是知識種子的傳播者，更是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，人類社會發展進步的開拓者，青年壹代健康成長的引路人和光輝典範。因此，教師的言行是影響學生最現實的因素之壹，它不僅影響學生的學習情況及其效果，而且影響學生人格等心理素質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾個方面改進我的教學行為。
精神關懷的前提:了解學生的心理
教師對學生思想情感的影響價值不言而喻。教師的壹言壹行、壹舉壹動都會直接或間接地影響學生心靈的成長和發展。但是很多老師還沒有清醒地認識到這壹點，以至於對學生內心的關愛壹直是冷漠和無知的，由此造成的精神傷害是絕對不可避免的。在學生受到的傷害中，體罰是表面的，而精神懲罰是長期的，甚至是終身的。
事實上，很多教師的行為偏差都是由於對學生心理特點的忽視造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這既是教育的出發點，也是教育的最終歸宿，誰也不能忽視或輕視，否則，就不會有真正的教育效果！因此，從精神關懷的角度來看，孩子的心靈是可塑的，也是脆弱的心靈，是向上的心靈，是好學的心靈。因此，教育的效果不在於教育內容本身的正確性，而主要在於教育內容和教育方法是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育是建立在對兒童年齡特征的尊重和理解基礎上的。為了關註學生心靈的成長，使教師真正具有有效的教育行為，教師必須認真研究和了解學生的心理特點和年齡特征，並以此作為教育的出發點。
關愛靈魂的策略:掌握教育的方式和藝術
在了解了學生心靈發展的特點後，還要註意掌握壹些具體的教育方法和藝術，這是教育更好地預防教育傷害，避免非故意傷害，根除故意傷害的又壹重要前提。在學生心靈成長的道路上，需要老師的協助。老師要適當幫助學生，熱愛學生。愛不僅僅是壹種付出和給予，它包含著豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿足來傳達，愛也可以通過不滿足來流露；作為老師，要觀察學生的心理變化，學會細說，學會積極暗示。教師評價性語言的意義對學生來說不是終身的，也是短期內難以忘懷的。無意傷害是無意改變的結果，但歸根結底還是和老師的素質有關。
與同事交流:掌握教育教學的管理藝術
作為教務處主任，要多和同事溝通，建立同事之間的感情，充分發揮他們的橋梁作用。只有這樣，我們才能更好地工作。
通過對師德師風的學習，我從中學到了很多。現在，我將從教17中總結出我個人的品德和風格如下:
在政治思想方面，我長期學習，努力提高思想政治素質，認真學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》和《未成年人保護法》。嚴格要求自己，遵守法律和社會公德。忠誠於人民教育，職業思想強，為人師表。
在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和業務水平，嚴格執行教師道德規範，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索發展學生與家長聯系的方式和措施，在交往中不收禮金、不請客人、不請家長辦事、不提供有償家教，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發展，“育人”有了新的內容。現在我們社會主義國家正在培養“有理想、有道德、有教育、有紀律的四有新人”。要求教師具有壹定的政治素質、思想素質和業務素質。其中，在專業素質上，為了給孩子創造良好的教育環境，要求教師掌握現代教育技術。
新時代的師德師風與傳統標準交織在壹起。對老師的要求:平易近人，嚴以待人，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師有世俗的欲望，但不應該把學生當成發泄的對象。這不是教育學生。我覺得傳統的師德師風應該和新的壹樣，只是現在的區別在於師生關系的變化。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
我仍然有問題:
當妳在工作中遇到困難時，妳有時會有壹種放松的心態。教育教學管理能力有待提高。
對學生思想動態的了解能力有待提高，所以往往不容易解決學生的思想問題。
未來改進方向:
要進壹步學習黨課相關知識，從思想行動上提高工作責任心，樹立為學生服務的思想。提高自己的研究精神，打死也不放棄，發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。在管理方面，我努力學習理論知識，把自己的能力提高到壹個新的水平。
教師自查報告5教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。他們是學生增長見識、思想進步的引路人和引路人。通過該校組織的“管理建設年”的開展，為進壹步提高工作質量和效率，提高服務學生的水平，我重新學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《蘭州市教育局關於加強中小學常規管理的意見》、《蘭州市第十四中學制度匯編》等，，我從學習中受益匪淺。針對學習內容和學校提出的“九個意識”和“四個問題”的內容，我做了對比檢查，發現自己應該在以下幾個方面做得更好:
1，增強學習意識。通過對新教育法、教師法等法律法規的重新學習，發現自己對壹些新內容壹知半解。只有堅持不斷學習，才能使自己的精神境界和理論素養適應新形勢新任務的要求。
2、增強嚴謹感。通過自查，我認為自己在嚴謹性上做得太少，工作缺乏創新。對待工作只滿足於領導布置的現有任務，不夠主動，工作中遇到問題不善於思考。雖然感覺到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上爬的勇氣、毅力、刻苦的學習、執著的學習精神和態度，在業務學習上有依賴性，缺乏創新精神，缺乏創造性的工作。
3.解決“懶的問題”。當今世界發展迅速。適應這種變化，只有加強業務學習，註重自身素質的不斷提高，才能與時俱進。但是業余時間對業務知識的自學還不夠。在復習之前，雖然各方面都或多或少有所提高，也獲得了壹點榮譽，但是和優秀的老師相比還是有差距的。說到底是“懶”的問題，是學習缺乏自覺性和主動性的問題。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒有意識到業務水平對工作效率和質量起著決定性的作用。
經過這次學習和自省，我深刻體會到了“愛崗敬業”的內在核心，也為我以後更加努力的學習找到了方向。今後，我將加強自身修養，開拓進取，發揚主人翁意識，熱愛學校，努力成為壹名優秀的教師！
作為今年的新老師，我必須時刻牢記自己作為老師的修養。通過學習相關教育法律法規精神和崗前培訓，在思想上對教師有了深刻的認識，在師德師風上有了深刻的理解，在教育教學行動上有了明確的工作方向。但是由於經驗問題，我在教學過程中還是存在壹些問題。
1，工作作風不夠紮實，知難而進，有時因為缺乏教學實踐經驗而畏首畏尾，無法大刀闊斧地開展工作。
2.不太了解學生的思想動態，所以往往很難解決學生的思想問題。
3.對於壹些上課不遵守紀律，不認真學習的同學，我也會讓他們好看。
問題的原因:
1，對不同年級、不同階段學生的心理研究不夠透徹，對各類孩子在上課過程中的壹些不良行為安排不夠全面。
2.對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面而沒有本質上的深入學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
3、教研力度不夠，在我們學校只是聽課評課，只註重課堂教學，不總結教學經驗，很少寫教研論文；只是做井底之蛙，不出學習，原因是他不善於積累。
4.多媒體教學的使用較少，受到現實條件和個人因素的限制。
未來改進方向:
1，熱愛本職工作，工作認真負責，能認真備課，上課，認真批改作業，不敷衍。
2.關愛學生。關愛所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、積極、健康發展。
3.樹立終身學習的理念。為了不斷提高自己的教學水平和專業能力，可以學習新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高教育教學科研水平。
4.團結合作。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信。關愛集體，維護學校榮譽，創建文明校風。
5.尊重父母。主動聯系學生家長，認真聽取意見和建議，得到支持和配合。不收禮、不請客、不請家長辦事，不進行有償家教。
6.當老師。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，說話規範健康，舉止文明禮貌，遵紀守法，作風正派，以身作則，註重以身作則。
教師自查報告7。師德是教師素質的重要組成部分。教師的工作體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示範性和創造性的特點，這些特點決定了教師素質構成的特殊性。我個人認為，良好的教師素質是順利完成教學任務，培養高層次人才的最基本素質。
教師的素質直接影響到學校的學風和校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德是需要培養的，需要的，更需要的是每壹個教師的自我修養！用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿。
作為壹名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評價自己，審視自己。
1，加強學習依法教學。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。這樣才能有新的思路，新的突破，上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我認識到，只有在平凡的崗位上工作，才能默默無聞。並自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2、熱愛本職工作，教書育人
我受過教育，我熱愛我的工作，我熱愛我們的學校。所以，無論何時何地，我都會把學校的利益放在第壹位，始終以“榮我校，辱我校”的精神指引我。在制作好教具，認真備課的基礎上，繼續大膽探索創新。本著“心中有目標，眼中有目標”的原則去設計活動，做好記錄。
3.熱愛學生的和諧發展。
關愛孩子是教師最基本的職責。在每壹次活動中，我都要以尊重和愛孩子為出發點，堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.註重分段培養個性。
教育不是小事。老師的壹言壹行都是孩子關註的方面，往往會起到潛移默化的影響。而這些功能往往是通過看似不起眼的細節來實現的，因為孩子眼中的老師是具體的，老師是孩子眼中的“類型人物”。所以，我必須永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！我想用我良好的道德形象來帶動我的孩子。
5.尊重服務父母。
父母是我們做好工作的強大後盾。所以，在工作中，我要及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要責備和責怪他們。並且在語言交流中，父母要平和、委婉、真誠、真心地信任妳。
6、誠實教書，不自私。
自覺抵制不良社會風氣的影響，不給孩子補課，收取額外報酬。在與家長的交往中，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次自查活動真的像壹場及時雨，讓我們在這個物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，不被貪婪蒙蔽，讓我們永遠保持壹片凈土。正如葉聖陶先生所言，“教千人，誠求真理，教千人做真人。”