為了推進教師隊伍的作風建設，按照教育局和學校作風領導小組的要求，結合我自己的想法。研究教育教學績效，對照學校作風建設實施方案的評價內容，我深刻體會到“愛崗敬業”的內在內核，特進行自查自糾，現將其報告如下:
第壹，個人缺點
1，學習缺乏主動性，學習缺乏深度。平時學習只滿足於看書看報。我沒有學習計劃，拿起書也學不會。我們在學習的深度上做得還不夠，很多東西往往學完就丟了，鉆得不夠深，學得不夠多。
2，工作中缺乏主動性，他們對自己要求不嚴，經常會接任務。我沒有充分考慮如何創造性地工作。
3、進取意識不強，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時在工作中遇到困難也產生怨恨和抵觸情緒，消極思考，不主動找原因，使自己的工作處於被動。
4.自我要求不夠嚴格。無論是思想上還是工作上，有時候思考問題和處理問題都不夠嚴謹。有壹種“完成任務”和“跨越工作”的概念，不註重優秀，反而草率。
第二，管理工作中存在的問題
1，在平時的學校管理工作中，對學校工作還缺乏深度思考，工作安排任務不合理，導致教師工作效率低下。
2.對上級文件精神理解和傳達不到位，導致壹些學校工作安排出現漏洞。
3，教師思想工作不夠深入，談工作多談思想少，沒有有效減輕教師工作壓力。
4.學校教師學習新教學方法的活動少，校本研修活動不夠深入，沒有充分調動教師的學習積極性，導致教學常規落實不夠。
三、今後教學管理的改進措施
知道病因才能對癥下藥。本學期的最終計劃是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教學常規，提高教學質量”為口號，抓好常規教學。從學校常規教學管理制度出發，從專業學習、備課、考勤、評課、作業、輔導等方面對教師常規教學工作進行衡量和評價，倡導教師通過校本教研學習適合學生的教學方法，提升學生的學習效率，從而保證學生成績的提高。我校將在日常教學中采取以下措施:
1，深入學習師德，樹立服務意識。作為壹所農村小學，由於師資力量不足，條件艱苦，班級繁多，教師難免會有壹些消極的工作態度。
2.建立並執行學校常規教學管理制度，科學合理安排教師教學任務。
3、規範每周的業務學習，使教師不走業務學習的形式。
4.組織好每壹次校本教研活動，積極學習好的教學方法。
5.加強學校教師上課督導，確保教師保質保量完成40分鐘課堂教學任務。
第二部分:老師自查自糾報告範文在這次自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討，重新認識了自己，總結了以下幾點來提高自己。
壹、主要問題
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒有掌握足夠的業務知識，沒有意識到業務水平對工作效率和質量的決定性作用。
2.對班主任的工作缺乏耐心。
由於我教的班級學生綜合能力差，我早就養成了不學無術的慣性生活方式。我沒有意識到，要改變這種狀況需要很長壹段時間的時間和精力，總想立竿見影。時間長了，熱情漸漸淡了，以至於為學生服務的意識淡了。
二、改進措施
1，加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。
二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
作為壹名教師，師德的好壞不僅影響著學生、學校，甚至整個社會、整個國家，所以師德建設是壹個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“壹票否決制”和“六查”，認識到工作中的不足和差距。為了進壹步改進我的工作，我進行了深刻的自我檢查:
第壹，做得更好。
1，能熱愛本職工作，立足崗位，安心教書，教書育人，註重培養學生良好品德，盡職盡責，教學認真，備課上課認真，作業批改認真。
2.作為壹名教師，我可以發揚奉獻精神，堅守師情，不利用工作之便謀取私利。絕不向家長索取或變相索取財物，不向學生出售教材、書籍、學習工具或其他商品以獲取利益，或以各種借口向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3.能夠積極與學生和家長聯系，贏得他們的支持；從不責備和訓斥家長，尊重同誌，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。
4.在教育教學過程中，我能關心所有學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，對學生嚴格要求，耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
二、存在的問題
1，缺乏學習意識和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以，可以應付考試和考核，逐漸放松了對專業的學習，在工作中忽視了對自己知識和能力的培養和重建，不能長期堅持學習，總是給自己找借口。
2.開拓精神不強，教育理論學習不夠深入。學習只停留在表面而沒有深入本質的學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。在工作中，安於現狀，有“等重要”的想法。我總是被動接受領導安排的工作，不能主動為領導分憂。
3.政治學習做筆記，總是從各種報刊上拿壹段，從西方抄壹段，以學校要求的字數為原則應付差事。不是發自內心的學習時事政治，而是關心國家大事。參加學校的政治理論學習也是不夠的。
三、問題的根本原因分析
1，思想覺悟低，認識不足。壹直以來，我都認為，壹個普通的老師，只要把書教好，把課教好，把學生管理好沒有問題，把領導布置的工作完成了，就萬事大吉了。國家大事與壹個普通人無關，所以他們無視政治學習，做筆記只是為了完成任務。
2.缺乏進取精神。我壹直喜歡看自己感興趣的書，但不看教學業務方面的書，也沒有吸收很多先進的教學思想、教學理念、教學方法。我壹直覺得那些商業書籍看起來枯燥乏味，多年的教學也讓我的教學方法成了固定的模式，壹時難以改變。如果真的有必要改變他們，我不是唯壹壹個改變他們的人。跟妳壹起去。如果真的是因為不能適應教學而要被淘汰，我不是壹個人。所以，有壹種焦慮。我懶得去想教學方法和教學模式。讓教學方法過時，語言表達不那麽精煉。
3.我沒有系統地計劃和組織我的工作。這次集中教育整頓，使我找到了問題和不足，為下壹步的整改找到了做好工作的途徑和方向。
四、今後，我們需要在以下幾個方面繼續努力。
1，加強學習，不斷提升自己。本人從事小學語文教學多年，自認為對教材比較熟悉。其實我只是對教材看的很膚淺，跟不上時代。因此，今後我會不時加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念和教學方法，大膽探索、深入研究教材，提高自己的教研能力。
2.尊重學生，教育引導學生，實現“親其師，信其道”的教學境界。在今後的教育教學中，壹定要用關心和善良的話語對待學生，用自己良好的態度教育和幫助學生，達到教育的目的。避免煩躁和粗暴的態度，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3.強化責任，提高效率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的工作規劃好，這樣才能有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不拖到明天，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校攜手培育萌芽。在工作中多觀察多思考，想學生和家長所想所憂，急學生和家長所急，充分發揮家校紐帶作用。
通過自查，我將在今後的教學中牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育事業做貢獻。
第四章:教師自查自糾報告範文當今的時代已經是知識經濟和學習的時代，科技日新月異。教師只有不斷學習，才能適應時代和教育新形勢的要求。因此，在工作中，我認真研究教材，研究學生，反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高自我教育，更新教育觀念，提高教育教學科研水平。努力做到了不斷給自己充電，謙虛謹慎，互相學習，互相幫助，不恥下問。
缺點:教學方法不能及時創新，大膽實踐和創新不夠。
個人品德和作風自查報告；
1.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，銳意教育創新。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關愛兒童成長，愛護尊重兒童，公平公正對待每壹個學生，促進學生全面發展。
2.認真學習教育教學理論，花時間進行業務研究，努力工作，爭取效益。
3.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
總之，我會抓住這次活動的機會，進壹步提高自己的認識，從我做起，從這壹刻做起，從我所能做的壹切做起，對孩子多壹些關愛，對教育多壹些執著，多壹些付出，少壹些抱怨，做壹個對得起學生、對得起家長、對得起社會、對得起自己的人民教師。
第五章:教師自查自糾報告範文在今年X的教師教育月期間，我通過認真學習《中小學教師職業道德規範》等法律文件，思想認識有了很大提高。按照要求，我認真反思了思想上、工作作風上、日常行為上存在的問題，梳理出主要表現:
1，心態:追趕意識不強，標準要求不高，缺乏強烈的競爭意識。
2.工作作風:對自己要求不嚴格，工作上不能積極主動堅決，不能積極搶著幹。
3.教育教學:對學生缺乏熱情，對輔導差生缺乏耐心，缺乏友善。
針對以上問題，在今後的工作中，我將認真整改，提高自身素質，樹立良好形象，努力做到以下幾點:
1，積極參加政治學習，努力提高思想覺悟。要積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習《中小學教師職業道德規範》、市教育局八項禁令和區教育局關於加強師德建設的意見等等。無論是集體學習還是個人自學，都要認真做學習筆記，結合實際寫出自己的體會。在工作中，服從領導的安排，團結同誌，勤勤懇懇，兢兢業業，不論內外。
2.自覺加強師德修養，努力塑造高尚師德。師德是教師的根本。“無德無師”。“學而優則仕”。我會壹直嚴格要求自己，按照準則的要求去做，努力做壹個道德高尚的人。要自覺加強師德修養，不斷陶冶自己的情操，為學生樹立良好的榜樣。我們要滿懷熱情地關愛每壹位學生，耐心細致地輔導每壹位貧困學生，讓所有學生沐浴在老師愛的光芒中，在老師的精心呵護下健康快樂地成長。要求學生做的事，自己先做，要求學生不做的事，自己先不做，用高尚的道德情操感染和教育每壹個學生。
3.勤奮工作，爭取壹流的工作業績。在教學中，要加強教育和科研，努力工作，嚴格要求自己，努力工作，爭創壹流。讓每壹堂課都“有備而來”，不僅要備教材、備教法，還要備學生。在課堂上，我們應該盡力調動學生的學習熱情，讓他們成為課堂上的主角。我們不僅要教給學生知識，更重要的是教會他們思維方式，培養他們的創新意識和創造力。要貫徹精講原則，減輕學生過重的課業負擔，課堂教學要講求效率和質量。要貫徹因材施教的原則，讓各個層次的學生都得到提高和發展。尤其要加強對貧困生的心理和思想疏導，激發他們的求知欲和上進心，對他們的每壹次進步都要及時給予積極的表揚。通過我的不懈努力，創造高效優質的工作成績，贏得校領導、老師、學生和家長的壹致好評，樹立南小學良好的教師形象，為學校贏得聲譽和榮耀。
第六章:教師自查自糾報告範本師德是教師的靈魂，是做好教學工作的前提，是教師的立身之本。作為老師，我們日本老師的壹言壹行都對學生起著潛移默化的作用。通過進壹步的學習，我對整風活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進壹步改進我的工作，我做了壹個深刻的分析:
1，教育的概念:
新課程理念使我們的教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生互動和發展的過程。教學課程是由教師和學生共同開發和豐富的。課程成為壹個動態的、發展的、個性化的創造過程。師生在愉快和諧的氛圍中相互學習，共同進步。老師不僅傳授知識，還教他們學習方法。
2.教育和教學:
認真學習業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持學習教育教學理論，不斷給自己充電，因材施教。
3.對待學生:
我壹直認真對待每壹個學生。無論上課還是放學，我都時刻關註學生的思想動態，以便及時發現和糾正，從不傳播對學生有害的思想。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，在關心和嚴格要求學生上盡量把握分寸。在工作中，從來沒有體罰或者變相體罰。在教育教學過程中，我能夠熱愛所有的學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，嚴格要求耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
4.工作方法:
在工作中，我能積極學習全國各地的先進教育方法，借鑒優秀教師的優秀工作經驗，采取靈活多樣的教育方式，善於依次誘導。尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其教”的教學境界。引導孩子逐漸形成良好的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。
5、思想品德:
作為老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不有償給學生補課，收取額外報酬。和家長打交道，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
6.社交活動:
在業余時間，我經常看書，或者上網瀏覽壹些教育網站。本人從未有過殘疾、酗酒等不良行為。他沒有從事違法違紀活動，是合法公民。
7.日常生活:
在日常生活中，尤其是在公共場所，要時刻提醒自己是壹名人民教師。註意自己的言行舉止，文明修養，有壹個優秀人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明，做文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號，我能做到文明禮貌有修養。
在自查的過程中，我也覺得有幾個方面做得不夠:
(壹)對教育理論的學習不夠深入，只停留在表面，沒有深入學習本質，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。其根源在於我主觀懶惰，缺乏進取精神，客觀缺乏理論素養。
(2)業務有待提高。
(3)多媒體教學很少使用，跟不上時代的步伐，受到現實條件和個人因素的限制。
(4)缺乏主動性，不能在問題上精益求精，得過且過。
針對以上不足，我提出以下整改措施:
(壹)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業務研究。
(2)加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)增強自身工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。