經典閱讀活動方案1壹、活動背景及目的
閱讀是伴隨孩子壹生成長的長期工程。自1995起，聯合國教科文組織將每年4月23日定為“世界閱讀日”，向公眾(尤其是青少年)推廣閱讀和寫作。學校是孩子學習和成長的地方，家庭是孩子生活的港灣，父母是孩子的啟蒙老師，家庭和學校是孩子壹生接受教育的兩個重要陣地。家庭、學校、社會攜手開展“好書伴我成長”親子閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養孩子的閱讀習慣，從小形成尊重知識、崇尚發明創新和自主知識產權的意識，營造書香社會氛圍。
二、活動組織及職責分工
主辦單位:市* *區出版物反盜版協會
* *市* *區知識產權局
* *市* *區教育委員會初等教育處
* *區教師進修學校小學教研室、德育研究室
主辦方:* *中小學生社會課堂-京南衛星書城基地
三。目標受眾:* *區50000余名小學師生及家長。
四、活動主題:閱讀伴我成長。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:2010年4月至6月。
六、競賽內容:
小學合作區初賽、區級決賽現場親子閱讀展演活動；
七。組織形式
1.建議全區學校在校級閱讀比賽的基礎上，參加區級現場比賽。
2.區級展示。閱讀示範活動分為低、中、高三個板塊，由專家組現場評審。統壹標題:好書伴我成長——大興區第六屆“京南杯”小學生讀書大賽。
八。活動要求
(壹)閱讀示範活動
1，閱讀內容:中華優秀傳統文化經典、革命歷史題材、科普科幻、發明創新、知識產權理念等。，內容要求積極、健康、得體。時間3-5分鐘(有音樂)。
2.閱讀形式:親子閱讀
3.時間表:
校級初選將於3月舉行。
3月28日前直接找班主任報名，年級領導統計報名人數。
4月16，將比賽視頻(最好刻錄成光盤)提交給班主任。
4月16 -18日，學校評審組(其他年級教師代表、外聘專業教師、家委會代表)進行評選。
4月13前區級展會報名。
4月23日，區級現場展覽舉行。
4.獎項:會有大獎，壹等獎，二等獎，優秀組織獎。
經典誦讀活動方案2中國古典詩詞是中國傳統文化的瑰寶。舉辦“誦讀中華經典”比賽，對於弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規範意識，提高師生人文素養和語言運用能力，具有十分重要的意義。為做好七年級“中華經典誦讀”競賽工作，特制定以下方案。
壹.活動目標
(1)把握學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生閱讀詩詞經典，培養學生廣泛閱讀的良好習慣，在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍，營造勤學苦讀、奮發圖強的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，讓學生開闊視野，增強興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(3)提高學生的思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，激活思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(壹)廣泛宣傳經典閱讀的目的和意義，不增加家長的經濟負擔，取得社會和家長的支持。
(2)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，做好過程管理。
(3)保護學生的閱讀興趣，不增加學生的課業負擔。積極營造良好的閱讀氛圍和環境，倡導通過頻繁、輕松的閱讀來自然吟誦。不定閱讀指數，保護學生閱讀興趣。
(4)各班要結合課外閱讀活動，評選閱讀小能手，開展閱讀經典競賽，深化“讀國學經典”活動。
(5)每節課都要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等情境，發揮多種功能，讓孩子在活動中大聲朗讀。
第三，閱讀內容
主要閱讀內容為《語文課程標準》、《三紫晶》、《弟子規》、《錢文子》、《百家姓》等推薦的優秀古詩詞和文章。
第四，組織學校的“中華經典誦讀”比賽。
(1)參與者
所有七年級學生
(2)競爭程序
比賽由學校組織，初賽時間為9月28日。
(3)競賽規則
1，抽簽決定出場順序。
2.讀物可選，但必須是中國經典讀物。
3.參賽者必須背誦手稿。閱讀時可添加音樂伴奏，伴奏音源由播放器提供。
4.每位選手的比賽時間限定為8分鐘。(加班將酌情扣除)
5.評分標準:
比賽采用100的評分系統，其中:
A.作品內容(15分):所選素材內容符合大賽要求，具有壹定的教育意義；
B.節目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。如果有配樂，配樂與背誦章節的意境壹致，節奏和諧；
C.語言技能(40分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速適當；
D.現場表演(30分):著裝得體，使用恰當的肢體語言，表演出色，臺風中大方，情緒飽滿，富有感染力，現場效果好。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置
壹等獎1，二等獎2，三等獎3。
總之，我校將以此次比賽為契機，在師生中廣泛開展“讀國學經典”，在全校範圍內掀起壹股讀國學經典的熱潮，真正讓師生讀經典，親近經典，熱愛經典。
經典閱讀活動方案三壹、活動背景:
西方人說:“21世紀是中國的世紀，是中國文化的世紀。”然而，國學知識在當代青年中越來越薄弱，這讓我們非常擔憂。為傳承和發揚國學，提高現代學生的文化素養，培養大學生的綜合能力，豐臺區教委從2008年9月開始在全區小學生中開展國學經典誦讀活動。國學經典閱讀已列入所有小學的課程，有專門的課時和教材，由有壹定古文知識的老師講授。在區、校的統壹安排下，將民族精神教育與現代公民素質培養有機結合。從2008年9月開始，學校開展了集知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新性為壹體的中華經典誦讀活動，讓中華傳統文化的精髓滲透到學生心中，不斷提高師生的文化素養。
二、活動的目的
1.開展中國古典詩詞誦讀活動，普及語文知識，傳承中國傳統文化精髓，讓學生感受傳統文化的優秀經典作品，讓學生從誦讀經典中感受中國文化的悠久歷史，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我們班的校園文化生活。
2.閱讀中國古典文學可以陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，提高學生的文化素養，提高學生的閱讀水平，培養學生學習優秀文學作品的興趣，幫助學生進壹步了解中國語言文學的藝術魅力。
3.讓學生通過誦讀經典詩詞感受中華傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊師重道、團結互助、自強不息的優秀品質，培養學生愛國情操、遠大誌向、自強不息的人格和氣節。不斷提高學生的綜合素質和人文素質，讓經典詩詞更好地引領孩子健康成長。
4.用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經典對話，與世博同行。在經典閱讀中，可以開闊視野，陶冶情操，積累文學細節，提高文學素養，讓書香飄遍校園，讓學生享受閱讀，為學生的終身發展奠定基礎。
三。活動人員安排
(1)領導小組
校長、主任、大隊輔導員
(2)講師
各班班主任和副班主任
③學習者
全校學生
四、活動時間
1，本活動於20XX年9月開始，在1-6年級學生中全面推行。
2，以6年為壹個周期，分年級指導閱讀和測試。學校長期將此次讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
壹年級:必讀《聖紫晶》，選讀《百家姓》
二年級:必讀《弟子規》，選讀《性情啟蒙》
初三:必讀《千字文》，選讀《二十四孝》
四年級:必讀《小學生古詩詞80首》選讀《古代名句選讀》
五年級:《孟子》是必讀，選了《大學》《中庸》四本書。
六年級:《論語》必讀，《老莊》選讀。
六、組織實施:
1，定期組織教師研究學校讀書活動計劃和方案。
2.積極創造閱讀條件。
(1)學校積極豐富學生在圖書館的閱讀材料。圖書館要不斷完善和規範學生和教師的圖書管理，為符合條件的學生提供網上閱讀指導。
(2)充分利用和發揮班書角的作用。每個班級至少要有壹個圖書角，教師要積極帶頭閱讀，捐贈圖書，與學生分享閱讀的快樂。
(3)做好家校溝通和班級圖書流通工作，提倡學生向社會和親友借書，補充學校圖書館的不足，保證學生有充足的閱讀資源。
3.合理安排閱讀時間。
(1)每天早上自學學習本版國學內容。
(2)每周有壹節國學課，由班主任講解。
(3)每周12:30-13:30有壹節下午自習課，由副班主任講解國學內容。
4.班主任要制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，建立閱讀成長卡，做到有措施、有保障、有實效、有評價、簡明扼要、易於操作。
5.學生制定自己的閱讀目標和成長計劃，開展閱讀活動。
6.每個學生建立壹個“閱讀成長本”，記錄閱讀活動的亮點，好詞好句，名言警句，讀書筆記，參加閱讀活動的經歷和閱讀計劃，參加閱讀活動的作品和獲獎情況，參加學校評比活動。
七、展示評價
1.每個學期，每個班級和學校寫壹份總結。
2、學校制定展示評估方案，指定專人負責，找專門時間展示。
(1)舉辦國學朗誦比賽。
(2)國學內容摘錄、手抄報、黑板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。
(3)學校開展以國學為內容的特色活動。六壹，藝術節，元旦聯歡晚會，家長開放日等機會。
(4)學校組織制作校園國學宣傳標語。
(5)學生走進社區、走進社會，宣傳國學經典，弘揚民族文化。
3.估價
(1)每個學生做壹個自我評價表，老師評價，同學評價，家長評價等。
(2)學校
班級國學學士、學校國學碩士、博士的選擇，可以根據年齡不同而定。比如班裏，國學學士可以在各年級選，國學碩士可以在四年級以上選，國學博士可以在學生畢業時選。
(3)手抄報、黑板報、朗誦等評獎。
經典誦讀活動計劃第四章為使每壹個學生的終身發展積累豐富的國學底蘊，使中華民族優秀傳統經典文化煥發生機，促進學生終身發展，積極打造書香校園。經典讀書會活動實施方案制定如下:
壹，經典閱讀活動的意義
傳統經典文化是中華幾千年文明的重要載體，內容博大精深。通過讀書活動，使這些傳統美德植根於小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設，培養學生人文素質，具有重要的現實意義。古典文化內容豐富，文筆凝練，體現了中國語言文字的高度凝練和表達運用的技巧，在促進學生全面發展方面具有不可替代的作用和意義。
二，經典閱讀活動的目的
1，傳承中華文化
通過開展經典誦讀活動，讓學生與書為友，與大師對話，感受民族文化的悠久歷史。
2.陶冶性情，陶冶情操
在閱讀經典中，我們會培養壹種仁厚真誠的氣質，壹種自信自強的人格，壹種感恩的品質，壹種勇敢的胸懷。
3.提高語文素養。
在背誦過程中，要擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典的儲備，夯實語文學習基礎，促進課標中課外閱讀背誦任務的落實，提高學生的語文素養。
4.推進素質教育。
誦讀經典，陶冶心靈，汲取營養，啟迪心智，全面提高學生的道德、文化、智力素質，進壹步推進我校素質教育。
三，經典閱讀活動的主題
活動以“詩歌滋潤心靈，經典伴我成長”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示學生閱讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經典讀書會活動組織
負責人:王海霞
組長:王鵬程
副組長:陳
成員:所有四年級的學生
五、經典閱讀活動的口號
詩歌滋潤靈魂，經典伴我成長！
六、經典閱讀目錄
壹二年級的時候，我每天背壹句《三紫晶》和《弟子規》。
三四年級的時候，每周壹背《唐詩三百首》，寫詩。
另外:每學期至少閱讀兩本《小學課外閱讀推薦書目》中的課外書。
七、經典閱讀活動的措施
閱讀時間
1，每天安排學生有20分鐘的自由閱讀時間，每周五下午第壹、二期為集中活動。
2.每月拿出壹節語文活動課，復習本月讀過的古詩詞，或者在班裏舉辦壹場朗誦表演。
3.每天回家復習10分鐘，和家長壹起閱讀，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
(2)閱讀要求
1，我不想看懂，只想認真看完。
2、背古詩的“三要”:心要專——全神貫註，不分心；眼神壹定要準——仔細看，集中註意力；嘴對嘴——邊看邊讀，流利流利。
(3)閱讀措施
1.教師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創造激發學生閱讀興趣的方法。
2.在家長的幫助下，動員家長支持孩子課外閱讀經典。
3、總結評比，每學期結束，根據經典誦讀活動的開展情況，獎勵先進。
八、經典閱讀展示形式
1，讀經典，背經典，背經典，唱經典。
2.給經典配圖。
3.學會使用古詩詞。
經典誦讀活動是壹項重要的文化教育工程，重要的是每天堅持，持之以恒。
經典閱讀活動方案5壹、活動目的:
為進壹步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，繼承和弘揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下:
二、比賽時間:
地點:待定
三、參加人員:學校所有班級
4.比賽形式:壹、二、三、四年級經典誦讀表演，五、六年級課本劇、校園劇，各班派節目參加比賽。
1.比賽以團隊的形式進行。各班語文老師提供指導，班主任協助組織全班同學參加比賽。
2.比賽時間:4月26日(第十二周周四晨會)
動詞 （verb的縮寫）競賽要求:
1，閱讀內容選自縣裏發的經典讀本或其他經典詩詞。
2.普通話標準、端莊大方、緊扣主題、形式活潑、不成人、符合時代特征。
3.可以通過舞臺背景、音樂等多種手段，適當地營造情境。比如閱讀內容需要音樂伴奏，請自備CD、MP3、u盤、磁帶。
4.請控制參與班級的閱讀時間。如果內容較長，請盡量摘抄，5分鐘內必須獨立完成。
5.參加人數沒有限制。(可以是小組，也可以是全班)
6.課本劇和校園劇的主題要健康，形式要活潑。
六、評分標準:
比賽采用10的評分制，評委當場打分，去掉壹個最高分和壹個最低分，取平均值作為最終得分(四舍五入到百分之壹)，按照最終得分的高低進行排名。
七。獎項設置
每個年級段評選出兩個壹等獎，其余為二等獎。頒發證書，計入最終量化考核。
八。法官的安排
評委:壹、二、三、四、五、六年級語文備課組互為評委。