科研年度工作總結1今年,學校的教學科研工作以“研究型學校,科研興教”為理念,嚴格按照高教科研工作計劃和要求,積極探索創新,取得了壹定的成績。
1.領導非常重視促進學校教育和科研的可持續發展。
學校領導非常重視學校的教育科研工作,在財力、物力、人力上給予大力支持。只要有教師專業發展的學習機會,不惜任何代價派教師出去學習,今年培訓200多人。只要是面向教師專業發展的教育教學活動,如:上半年初中政治、化學畢業研討會,高中政治、數學“以學生為主體的高效課堂展示活動”;下半年,“減輕負擔提高初中教學質量分析會”在我校成功召開,極大地促進了學校教師的專業發展。
2.加強常規教研活動,促進教師專業能力的提高。
(1)主題教研會。
每學期開學時召開教研組組長會議,突出“質量第壹”的思想,強調常規教研活動的要求和內容,指導常規教研活動的實際操作程序(要確定活動主題、特邀報告人和活動詳細記錄),並指定專人進行考核,每周前在會上進行公示,確保常規教研活動的有效開展。
(2)教研月活動。
在上級教研月活動要求的基礎上,以“縣133生本課堂模式”為理念,細化學校教研月活動方案。要求各教研組制定可操作的教研月活動計劃,期間校領導會不定期檢查指導。精品課程、開放課程、合格課程的“三課”要求是:選題明確、操作得當、啟發性強、有壹定推廣價值。春季學期開展了“高中層次學生高效課堂展示活動”,秋季學期開展了“高中層次學生高效課堂展示活動”,積極參加“縣級學生高效課堂展示活動”,取得了可喜的成績:高中獲得壹等獎1,二等獎12,三等獎5。
(3)參加講座和交流活動。
教研組要求教師嚴格按照學校教研常規指標上課,領導要推門聽課,不定期檢查並集中點評分析,指導教師上任何壹節課,真正落實到交流授課,取長補短,提高專業能力。
(4)為新教師確定合格的課程。
學校嚴格按照上級文件精神,積極開展新教師合格課程認定工作。活動中制定詳細的活動方案,聘請相應教研組的資深教師或骨幹教師擔任評委,相應學科的領導幹部擔任組長。老師自己打算“跟著老師走”或者學校指派老師幫助新老師成長。今年* * *完成了32名新教師的合格課程認證,促進了教師業務的有效增長。
3.重視課題研究,踐行課改理念,促進教師專業發展。
教育和科研是學校發展的基礎。學校註重課題研究,踐行新課改理念,幫助教師健康成長。今年,學校加強了市課改專項“農村高中教師專業發展策略研究”的實驗探索,已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點項目“重慶名校史籍研究”壹級子項目,探索學校高質量發展的理念。校刊初稿已完成,由總研組修改。
學校* * *發起校本小項目15項,* * *收到結題項目申請12項,結題項目申報“縣教育科研成果獎”8項。積極引導教師撰寫教改經驗論文,提高專業水平。今年全校教師在《教師建設》《讀寫》《科學咨詢》等雜誌發表文章22篇。
4.加強校本培訓,註重學習和宣傳,促進學校健康發展。
校本培訓是教師學習業務的有效途徑之壹。學校加強校本培訓,幫助教師成長。聘請學校領導和骨幹教師對新教師進行“教師職業道德、課程改革新理念和教育教學實踐”的崗前培訓;校長親自主講“提高校本教研有效性,促進教師專業發展”,舉辦“學校教育科研實踐基礎”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規基本功”專題講座。自辦《中長教研》第壹期,自發簡報6篇,網上宣傳交流文章20余篇。重慶法制報做了“質量促發展,特色建品牌”的專題報道,有力地推動了學校的發展。
成績只能代表過去,發展才是未來。學校教育和科研任重道遠。與全校教師壹起,不斷探索創新,實現學生的健康成長,促進教師的發展和學校的輝煌。
年度科研工作總結二、主要指標完成情況
1,發明專利申請。發明專利申請總量31,占全年任務的77.5%。共授予發明專利4項,占年度任務的40%。
2.新增孵化器在孵企業。上半年新增在孵企業6家,完成全年任務的75%。
3、科技服務企業數量。上半年共引進科技服務企事業單位3家,完成全年任務的50%。
二。科技創新的關鍵舉措
1.大力發展創新平臺。
為了更好的促進創業園的發展,培育更多的科技型中小企業。我街道將重點從以下幾個方面進壹步提升和改善企業入園創業環境。
(1),全方位平臺合作。龍眼創業園下壹步將重點開展四個方面的合作。壹是平臺合作:利用創業園平臺,推動江蘇大學、東南大學、南京工業大學等高校與轄區內企業開展產學研合作,加強協同創新,加快高校創新科技成果向企業轉移和產業化,力爭在科技創新改造傳統產業、發展優勢產業、提升企業水平四個方面取得新進展。二是科技合作:結合龍潭區域經濟和地方產業發展的特點和需求,有針對性地組織和參與區域創新和企業技術創新;開展應用技術研究、新產品開發等合作或委托研發;技術咨詢與交流、科技成果轉讓與服務;形成自主知識產權成果。三、人才引進:組織推薦壹定數量的人才參與申報南京“321人才引進計劃”或江蘇“雙創計劃”。舉辦企業管理人員和專業技術人員培訓班和講座,開展多種形式的培訓。第四,教育合作:建立江蘇大學工程碩士培養工作站;在江蘇大學建立研究生社會實踐基地;舉辦學術交流活動和研討會。通過高層次管理人才的引進和培養,平臺人才結構合理,功能互補。
(2)加快創業導師服務建設。聘請行業內技術、創投、政策等領域組成的創業導師和輔導員團隊,為企業提供技術咨詢、產業政策、項目申報、市場拓展、管理咨詢等壹對壹的創業輔導,通過壹系列科技沙龍活動,為企業提供專業技術、行政管理、知識產權、人力資源、項目申報等多方面的培訓。
(3)完善硬件設施,提升軟件服務。加快建設企業總部區、R&D孵化區、服務外包區、酒店、公寓等公共服務配套載體區,全面提升硬件設施建設水平。通過建設公共服務平臺區、專業技術服務平臺、行政服務中心、投融資管理中心,提供與硬件相匹配的軟件服務。軟硬件兩手抓,提升平臺整體競爭力,以良好的創業環境吸引更多的科研人員和項目投資人。
2、加大科技服務和產學合作。
繼20xx年與江蘇大學簽訂產學合作協議後,20xx年街道與東南大學簽訂合作協議,充分利用學校的技術和人才優勢,推動轄區企業積極參與校企合作創新體系,引導企業與學校全方位合作。壹方面可以讓學校的技術在企業實現產業化,另壹方面可以解決企業的創新技術難題,實現共贏。
今年,東南大學與南京年達爐業有限公司合作申報R&D省級成果轉化項目及全控智能鋁合金高效氣淬生產線產業化,與南京金長江交通設施有限公司合作申報雙行星排雙電機混合動力養路車關鍵技術研究及產業化研究成果轉化項目,均簽訂了合作協議。金長江還從東大購買了6項專利,年達爐業的成果轉化項目也順利通過了市級評審。此外,年達爐業、金長江、路暢完成了知識產權省級標準向國家標準的過渡;金長江、路暢還對知識產權標準實施優秀項目進行了評審和匯報並獲獎。
三。科技創新的難點
1.項目申請難度大。雖然我們街道企業數量眾多,但規模以上科技型企業只有26家,其他企業多為小作坊甚至小作坊,整體科技含量較低。因此,對壹些項目特別是重點項目申報的硬性要求,嚴重制約了我國企業申報的積極性。轄區內企業主要以物流、電爐制造、機械制造、交通設施、醫療器械、金箔加工為主。其中,由於行業類型的限制,物流貿易企業的科技創新能力先天不足,而金箔企業的生產主要基於傳統工藝,科技創新能力有限。所以龍潭街道最主要的科技創新工作是電爐、醫療器械、交通設施等制造業企業,這些企業都是依托原靜安片。但是這些企業存在著大的帶小的,大的養小的情況。大量的機械制造企業大多靠抄襲或接受大企業的外包業務為生。受限於這類企業的規模,他們的精力主要集中在企業的生存和發展上,很難開發出自己的產品,更談不上科技創新。
因此,所有項目申報和提交都是具有科技含量的規範企業,如金長江、年達、路暢、冠佳科技等。今年還從區創新基金入手,鼓勵從未提交過項目的企業申報,但從申報的情況來看,這些企業無法獨立完成項目申請表的填寫、項目書的撰寫、附件材料的準備甚至裝訂。所以項目申報工作只能是壹個循序漸進的過程,需要慢慢引導和幫助企業。
2.專利申請質量差。這兩年我們國家的街頭專利申請量有了很大的增長,但是大部分申請的質量還是處於比較差的水平,從發明專利授權量的考核就可以看出來。我們全年授權10項任務,4月份才完成兩項,也就是說發明專利授權周期比較長。按照兩三年前的發明專利申請量,如今的授權率不到10%。為此,如何保證專利申請的質量也是我們要解決的難題。上周我們和南京泰康環保科技有限公司溝通時,企業遇到了不寫披露書的問題。企業想申報電暈臭氧發生器的專利,中介公司讓他提供技術交底書,但是他寫不出來,中介公司也無法給他提供技術指導,於是找到我們,讓我們幫他找這個行業的專家給點指導,希望能得到授權。其實有很多像泰康環保這樣的公司,懂技術但不會寫,也沒人幫忙整理。中介不是萬能的,什麽都知道,發明專利授權確實很難。
四。20xx年科技工作計劃
壹是科技平臺建設。加強龍安科技服務中心建設,壹是引進壹批高科技含量的企業入駐,鼓勵和幫助企業與高校、科研院所開展多種形式的合作,支持企業建立新技術、新產品研發中心。二是打造區域特色產業和提升傳統產業,發揮好橋梁紐帶作用,促進傳統產業科研院所、高校與企業的深度對接,提升企業創新能力和核心競爭力。
第二,科技項目的培育。科技項目是提升創新能力的有效載體,必須把策劃項目、獲獎項目、實施項目作為工作重點。20xx年,我們將認真研究和把握國家、省、市、區科技項目的重點,緊緊圍繞我街道產業結構,確保項目申報和立項取得新突破。壹是建立項目庫,圍繞全街產業結構和產業定位,提前梳理出符合我街企業申請的各級科技項目。為了讓企業真正知道如何申請和培育項目,我們將在今年下半年邀請各大高校的教授進行項目申請專題培訓。目的也是通過培訓增加項目申報和儲備工作。二是建立企業數據庫,深入企業對科技項目進行摸底調查,充分挖掘有價值的項目信息,建立高科技項目庫,為今後的項目申報打下良好基礎。
第三,提高專利申請質量。近兩年來,在審查制度下,街頭專利申請數量大幅增加,但大部分申請的質量仍處於相對較差的水平。從20xx年發明專利授權量的考核可以看出,我們全年授權10項任務,6月份才完成4項。因為發明專利的授權期比較長,壹般是2-3年。按照兩三年前的發明專利申請量,今天的授權率是全部。為此,改變專利申請的數量和質量是必然趨勢。今年,我們將在專利質量上下功夫。壹是每月組織1-2企業技術人員培訓班,面對面邀請專利代理人,教技術人員如何寫出越來越好的書。二是按行業邀請專利代理人,幫助企業探索專利。
第四,提高科技工作的服務能力。企業是科技創新的主體。加強服務能力的提升,首先要分析“企業需要什麽服務,我們應該為企業提供什麽服務”,做好創新服務。為此,要加強業務和政策的學習,提高服務能力。
科研年度工作總結第三部分堅持“科研第壹,質量第壹,人為本”的原則,以項目研究為抓手,以校本培訓為附件,深入開展教學研究,進壹步加強項目的有效研究和過程管理,積極開展校本教學科研活動,使學校的教學科研工作“源於教學,高於教學,指導教學”, 精心打造教師隊伍,全面提高教育質量,努力使教學科研工作有新的發展。
具體工作如下:
第壹,加強教學、科研、科研壹體化,落實研究過程。
本學期將把課題組的日常研究納入教研組的總體治理,教研組組長要充分關註教研組的研究進展。所有教師都應以全新的理念引領自己的教育教學行為,創造與新課程相適應的新課堂教學。市級項目“小學生自主學習能力培養策略研究”滲透於所有學科,使研究過程成為教師素質和專業水平不斷提高的過程,因為這是壹個教師從“專業型”向“研究型”轉變的必由之路。
1.課題組每位教師樹立“人人都是研究者”、“課堂即研究”的新理念,並在日常教學中加以研究,將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發現問題、提出問題,在教育措施中捕捉、選擇、提煉、加工教訓和做法,把研究成果作為寶貴的智慧資源,收集、整理豐富的文字材料。
2、紮實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞項目研究計劃,按照項目研究過程管理的要求,認真完成項目研究。不斷完善課題研究的策略和方法,保證課題研究的有序進行。課題組對項目研究進行了策劃、實施和檢查,項目活動前有計劃、中有記錄、後有總結和評估。及時召開課題組成員專題會議,特別關註研究計劃的實施情況,密切關註,及時引導,加強監控,使之規範化、科學化。在研究過程中,我們應該做好多少工作:
a、學期初,根據實驗計劃的設計,分解本學期應達到的實驗目標,結合教材內容,制定項目研究的學期計劃,明確壹學期項目研究的主要內容和實施措施。
b、根據學期規劃的安排和課題研究的實際進程,每個人每學期都要上壹堂課題研究公開課,課題教學與課題研究的融合必須充分體現在課題研究課活動中。在3-6月的學期中,我校確定並安排了不同學年的教師發展項目展示活動,期間展示了壹些優秀的青年教師和課例,學校在期末對這些教師進行了表彰。
c、完整積累項目研究過程中的各種原始資料,如項目研究課程設計理念、課堂教案、教學反思等。
D.學期結束時,根據課題討論的實施情況,總結壹學期的科研工作,闡述課題研究取得的成果,展望下壹階段的實驗思路。
第二,學習是第壹位的,積累底蘊。
學習是壹項充滿思考的勞動,真正意義上的學習壹定會更新觀念,促進反思,換工作,提升底蘊。在課程改革實施的今天,每壹位教師都應該自發地把學習作為自己職業生活的第壹需要,把學習作為自己教學工作不可或缺的壹部分,通過學習不斷提高自己的教研能力。本學期,我們將繼承業務學習的契機,讓教師輪流談談自己學習新課程的感受,加強自學,把廣泛學習和專題學習結合起來,開展教科研的校本培訓活動,進壹步營造良好的科研學習氛圍,豐富教師的科研理論知識。我們將繼續采取“請進來,走出去”的方式。壹方面,我們會邀請相關專家學者來我校講學;另壹方面,我們將繼續派遣教師出國,參加各級教研重點培訓班和各種教育研究研討會,開闊思路,開闊視野。學校研究室借助網絡和報刊雜誌,學習教育研究的理論知識,並就此展開討論。3月19邀請市級研究員王鴻、區級研究員李露授課、導課、評課,強化了教師的科研意識。
第三,規模化科研管理,做好日常科研工作。
1,繼續完善和強化各種管理方法,加強對課題研究的指導,重視定期評審和評估,確保課題按計劃順利實施。
2、開展項目成果展示活動,推廣研究成果。
第四,註重成果總結,提高科研檔次。
1.每個研究型教師都應該有成就感。在認真學習理論的基礎上,學習甚至運用理論,盡量把實際和自己的研究結合起來,及時總結研究過程中的成果,就品德高尚的課題寫出壹定數量的反思和論文,時刻提高自己的自覺性,逐步形成自己的實踐意識結構。本學年,研究室組織王先生參與了各級各類科研成果的征集工作。
2.認真開展優秀論文評選和投遞活動。學校將把上級組織的論文評審情況盡快通知每壹位老師,精心組織論文的選題和投遞,加強對外宣傳,爭取論文發表和獲獎率的不斷上升。
在縣教研室的正確指導下,本學年,我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路,以校本教研、校本培訓為突破口,秉承以人為本、以學生為本的現代教育理念,積極加強教師培訓和研究工作,運用先進的教育教學理論指導教學實踐、研究教育現象,有效促進了學校各項工作的可持續發展。
壹是加強培訓學習,努力營造科研氛圍。
1.集中與分散相結合開展理論研究。首先要求老師完成學校規定的學習任務。通過學習,引導教師在教學過程中學會理性思考現實問題。學校堅持每學期進行科研經驗交流,大家深切感受到學習的重要性和交流的價值,校園內形成了濃厚的科研氛圍。
2.註重反思,總結教學規律。
目前教師最需要做的是教學反思和行動研究。反思不是壹般意義上的“檢討”,而是對教育教學過程中存在的問題進行思考、反思、探索和解決,具有研究的性質。所以我們鼓勵老師們在教育教學改革中積累自己的點點滴滴,總結提煉,形成規律,也就是總結經驗。
第二,開展各種活動,提升教師思想。
1.本學年,學校開展了各科教學競賽。教師結合學校的研究課題和以自主學習為主的教學模式舉辦教學競賽,互相交流學習,促進了課題的研究。
2.我校將項目研究活動納入常規工作,以教研組為單位的項目研究活動有效促進了教師的交流和提高。
3.建立壹個有效的課堂。有效教育和有效課堂是每個教師的追求,也是我們教育研究的終極目標。教學、科研、科研相結合是教育科研發展的必然趨勢。圍繞“有效性”主題積極開展教學和科研。我們認真研究備課方案;要求各教研組根據教學中的困惑和難點確定教研主題,然後圍繞這壹主題開展理論學習、集體備課、講課、聽課、評課、反思等研究活動。
第三,培養科研骨幹,提高科研能力
學校要發展,必須把提高教師教育科研素質作為推進學校素質教育的重要戰略舉措,努力建設壹支善教育、善教學、會科研的教師隊伍,使學校走上可持續發展的道路。在科研活動過程中,要做到“點”與“面”的結合。我們對每個老師的具體要求是不壹樣的:對於普通老師,要以學習為主,組織科研講座,印發相關科研資料,讓他們掌握壹些科研方法,然後根據自己的實際和需要,參與壹個課題的研究,在科研骨幹老師的帶領下共同學習、討論、實踐;對於骨幹教師,賦予他們任務和負擔,承擔重大項目或擔任項目負責人,使他們成為產生輻射效應的科研核心群體。在出國學習培訓方面,我們讓老師輪流出國學習,提高自己的教學科研水平。從而有效提高了我校科研骨幹隊伍的科研能力和水平。
四、積極認真地開展研究和管理工作。
本學年,我校進壹步加強了“小學生課內課外閱讀有效融合”市級課題的研究和管理,實行課題組長負責制,定期召集課題組成員開展專題討論,總結階段成果,提高研究深度,在理論總結上爭取等級和提高;在實踐中分階段總結實驗情況,以便認真實施。抓緊做好縣級項目“農村小學音樂教育現狀調查及對策”的開題工作。我們反復修改論證,邀請專家指導,於6月5438+065438+10月在我校成功召開了全縣課題開題觀摩會。我們在微型項目的申報和結題上經常不懈努力,提高了我校微型項目申報和結題的數量和質量。
本學期,在學校領導的重視和指導下,在全體教師的積極努力下,我校的科研工作取得了壹定的成績。但是我們知道科學研究是無止境的。我們將繼續加強教師的培訓和學習,深化課題研究的深度,註重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,促進辦學水平的整體提升。