1.勞動教育報告
勞動教育是學校教育不可缺少的壹部分，目的是培養學生的勞動意識，鍛煉他們的勞動能力。本學期，我們從以下幾個方面開展了勞動教學工作:1 .學習大綱以提高我們的理解。
秋季學期開學，組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》。綱要指出，勞動教育是貫徹我國社會主義教育方針的主要內容之壹，勞動教育是初等教育的重要組成部分。全日制小學開設勞動課是有計劃地對小學生進行勞動教育的主要途徑。對培養學生熱愛勞動，學習勞動技能，德智體全面和諧發展具有重要意義。教師通過學習，找出差距，認識到不進行認真的勞動教學，學生是無法掌握壹些基本的勞動知識和技能的。沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，沒有對勞動的熱愛和勞動人民的思想感情。
第二，完善組織
我們成立了勞動教研組。聘請壹名責任心強、教學經驗豐富的老教師擔任組長，兩名青年骨幹教師擔任副組長，教研組成員包括班主任和班主任。學期初，教研組制定切實可行的教研計劃，與語文、數學主課同等對待，督促教師制定和實施教學計劃，做到目的明確、難點突出、過程安排合理。教研計劃中規定要檢查勞動準備和作業；每個學科老師必須教壹節觀察課，從中選出壹節優質課，不進行考試、考核和總結。
第三，落實套路
搞好勞動教學的關鍵是課堂教學。我們把準備、教學、輔助、改革、考試五個教學環節，讓勞動課的教學和其他學科壹樣，有條不紊的進行。
教研組嚴格督促老師上課前備課，不備課不準進教室。根據教研計劃，本學期我們組織了7節各年級的勞動觀摩課，老師們普遍重視勞動課的實用性，如利用廢棄物制作手工制品、折紙模型、烹飪、師生壹起操作等。課堂氣氛活躍，教學效果良好。它調動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質量。
第四，走出教室
除了課堂教學，我們還重視對學生的公益勞動教育。學校與社區和養老院保持聯系，定期上門服務，深受好評。
近年來，由於我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，學生不僅學習了壹些勞動基本知識，掌握了勞動基本技能，培養了正確的勞動觀，而且美化了校園，創造了良好的教學環境，促進了學生身心的健康發展。
2.勞動教育報告
時光流逝，難忘的上學期匆匆離我們而去。在此期間，組織部開展了各項工作，使組織部迅速發展壯大。壹.總結:
上學期，經過兩輪考試，我被系裏組織部錄用了，部長對我們進行了工作培訓，並要求我們對組織部的工作有壹個設想，制定了本學期組織部的工作計劃。
通過上學期的工作，我得到了很好的鍛煉，使我對部門有了更深入的了解，對自己的工作性質、工作內容、工作職責有了壹個感知和認識。在工作和活動中，我能較好的完成費用和分配義務，較好的實現了系總支學生會的部署。
二、失敗的教訓:
1，賽道系統還不夠完善，甚至有些工作還不夠規範。
2、有些工作，體育信息不規範，導致工作不能很好地開展。
3.團課復習不夠嚴格，團課主題單壹，略顯單調。
4.組織部幹事的考核工作和各部門的考察工作較少。
5.我們部門與其他部門聯系合作的意識還不夠深入，需要意識到團隊合作的重要性。
6.我們系的工作不夠積極，需要勤工儉學，真正融入我們系的學生會。
7.工作計劃不是原創的。
在這兩者之間，我壹定會發揮我的長處來糾正我未來的問題。雖然我們不是壹個美中不足的群體，但我們相對來說是壹個優秀的群體。用我們的力量和熱情，還有我們不變的信心，在新的學期裏以身作則，把工作做得更好，讓同學們的事業更加豐富多彩，更加生動活潑！並且等待下學期的系學生會工作更加完善！
3.勞動教育報告
《女職工勞動保護規定》已經2006年4月28日國務院第200次常務會議通過，現已實施。但《女職工勞動保護規定》是1988提出的，隨後出現了壹批與女職工保護相關的法律規定。從算起已經過去了28年，但是從這次調查中，人們會發現，許多女職工甚至不知道有關女職工勞動保護的法律規定，更不用說法律的內容。結果他們不知道這個法律可以保護他們，法律帶來的好處也享受不到。下面是20份調查問卷，包括6名女管理人員，7名女職工，7名街道醫院女職工。我簡單說明壹下這次調查反映的情況。壹、女職工勞動保護法規實施的基本情況
15%的女職工與單位簽訂了勞動合同。
勞動合同是明確雙方權利義務並受法律保護的制度，也是女職工勞動保護的基本保障。
根據調查問卷，女工工作的單位壹般都有工會和女工組織。但與單位簽訂勞動合同的女職工只有3人。也許是單位規模小，人口流動少，所以員工和單位簽訂合同的比例降低。
女工的“四階段”保護
懷孕期間的保護是女工特殊保護的最重要部分。為了母嬰健康，大多數單位及時為懷孕7個月以上的女職工調整合適的工作崗位，不安排她們加班或從事夜班工作。懷孕女工可以定期進行產前檢查。50%的被調查女工在產前檢查時計算了自己的工作時間。單位可以實行90天產假。
(三)女職工的健康檢查和婦科檢查。
從問卷中反映出單位不能對女職工進行定期健康檢查，1-2年只有5%的人能做壹次，其余職工都沒有享受免費婦科檢查的權利。
(四)《女職工禁忌勞動規定》的執行情況
從被調查的個人問卷總體情況來看，各單位對女職工禁忌勞動的規定執行得很好，各單位都遵守了關於不安排女職工從事四級勞動、井下作業、有毒有害作業以及壹切不適合婦女經期從事的高空、低溫、冷水、三級強迫勞動，不安排孕期禁忌勞動範圍的若幹規定。
二、調查中發現的主要問題
(1)女職工勞動保護設施不足，說明單位沒有提供女職工衛生設施保護的相關設施。當然，這也主要與單位人員規模有關。因為根據1993《女職工保健條例》第七條第二款規定:“女職工人數超過100的單位，應當逐步建立女職工診所..."
(B)在壹些企業中，女職工的“四階段”保護需要進壹步改善。
1.在孕期保障方面，本次調查只設置了“孕期是否有過勞動權益被侵犯的情況”，其中45%的人因為產前檢查而選擇扣工資，不算勞動時間。而且關於“妳是否因為懷孕、生育、哺乳而在薪資、晉升、福利、培訓等方面受到歧視”的問題，70%的員工選擇了是。
2.在調查中，有壹個問題是“妳知道下壹個例子中妳可以享受哪些假期嗎？”其中，100%的人知道產假，60%的人知道產假、配偶護理假、計劃生育假和流產假，分別為15%和35%。可見女職工對這部法律了解太少。
(3)《女職工勞動保護條例》的要求和適用範圍已經落後於中國經濟發展的形勢。
主要表現在:月經期、分娩期、哺乳期的工資標準及相關報銷標準與現行工資制度不相適應，各單位難以準確執行。比如《女職工勞動保護規定》第四條“在孕期、產期、哺乳期不得降低其基本工資或者與其解除勞動合同”，其中基本工資彈性很大，在單位自主確定工資時應當作出新的具體說明。
三。建議
針對上述調查中發現的問題，提出以下建議:
(壹)加強對現行法律法規的監督和實施。
在我國現有的法律法規中，關於女職工勞動保護的規定很多，主要集中在《女職工勞動保護規定》和《北京市實施〈女職工勞動保護規定〉的若幹規定》中。從這次調查來看，違反女職工勞動保護規定的情況比較普遍。
在《女職工勞動保護規定》中，與女職工勞動保護直接相關的條款主要集中在第3-11條，調查顯示，第4-10條存在違反情況，部分情節嚴重。這說明我們的檢查監督力度不夠。因此，建議各相關部門建立定期聯合檢查監督制度。定期檢查落實女職工勞動保護規定的執行情況，加大行政執法力度，實現女職工勞動保護的規範化管理。同時，要采取措施讓廣大女職工參與法律的監督和實施，充分利用現有法律維護職工個人的合法權益。
(二)盡快出臺職工生育保險制度。
為了保護女職工的特殊權益不受侵犯，解決女職工在孕期、產期、哺乳期遇到的各種不公平待遇，建議有關部門盡快出臺生育保險制度。對女職工生育價值進行社會補償，將原來的生育“企業保險”改為“社會保險”，這不僅體現了新形勢下政府對女職工合法權益的保護，也有利於社會對女職工生育價值的認可，對促進和保護企業參與市場公平競爭具有重要意義。
(三)加強女職工勞動保護政策法規的宣傳教育。
本次調查顯示，員工對女員工勞動保護法規的了解程度不高。女職工中，20%知道女職工勞動保護規定，5%知道女職工禁忌勞動範圍。可見，即使是最受歡迎的《女職工勞動保護規定》，也不到被調查者的壹半。因此，要進壹步加大對《女職工勞動保護規定》、《北京市實施〈女職工勞動保護規定〉的若幹規定》、《女職工禁忌勞動範圍的規定》等政策法規的宣傳力度，加強對單位領導的教育，不斷提高其法律意識，增強其保護女職工合法權益的自覺性和主動性，使單位女職工的勞動保護更加規範。同時，加強對女職工的宣傳教育，讓她們學法懂法，增強依法保護自己的能力。建議通過舉辦講座、咨詢服務、知識競賽等方式，宣傳教育光譜和法律知識。
4.勞動教育報告
勞動創造美，是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們汗水的灌溉下，教學樓內外煥然壹新——從散落的垃圾到窗明幾凈，彎彎曲曲的林蔭小道因為我們的打掃而整潔開闊，凝聚著我們無盡的心血。勞動培養吃苦耐勞的精神。當清晨的第壹縷陽光打在窗臺上時，我們已經在忙碌了。暴風雨過後的壹個小時，兩個小時，校園因為我們而變得美麗。可能天氣不太好。這壹周我們都在烈日下，但我們沒有遺憾。同時，大家互相幫助，讓我們深深體會到團結就是力量，眾人拾柴火焰高。
勞動讓我們明白，無論做什麽，都要持之以恒，不達目的絕不罷休。工作是這樣，學習是這樣，工作也是這樣！只有明確目標，腳踏實地，才能看到繩索被割斷，才能在以後的生活中發揚艱苦奮鬥的精神。正視壹切挫折和困難，堅持不懈，開拓進取。
勞動培養了我們的社會實踐能力。勞動就是當我們意識到課本知識遠遠不夠的時候。要投身社會實踐，經歷風雨，見世面，豐富人生閱歷。因為今天我們是桃李芬芳，明天我們就是社會棟梁。健全的人格、廣博的知識、強健的體魄、創新意識、合作精神是構成人生精彩篇章的要素，也是參與競爭的力量。
勞動還培養了我們的責任感，使我們樹立了回報社會、回報人民的人生哲學。它讓我們認識到職業沒有高低貴賤之分，36線是最好的。每個人都應該兢兢業業，兢兢業業，兢兢業業，吃苦在前，享樂在後。努力做合格的社會主義新人，為社會主義建設事業做貢獻。
壹粒沙子裏可以看到壹個世界，壹朵花裏可以看到壹個天堂。壹周的工作就像壹眨眼的功夫，卻讓我們的思維有了質的飛躍，讓我們盡快摒棄了那些錯誤的觀念，從而樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱難險阻。我們要保持人格純潔，守護自己；自律，防止人格下降；有上進心追求人格的升華！
在這壹周的勞動經歷中，真的給了我們身心的鍛煉，作為勞動中的壹員，讓我們感觸良多。勞動課結束後，我們同學分三組對勞動進行了討論和總結，讓我們對勞動有了新的解讀，新的認識和理解。
5.勞動教育報告
當我踏進大學校門的時候，心裏充滿了好奇，就像壹個孩子來到這個五彩繽紛的世界。對於公益勞動這門從未接觸過的課程，我心中不禁產生了同樣的好奇。從課程名稱:“公益”，妳看著可能覺得它很遙遠，但其實它離我們很近。公益廣告遍布大街小巷。偶爾會看到壹些誌願者做各種事情。汶川地震的時候，我們都深深體會到了公益的力量，都被它感動，但我們其實是在做公益的事情，比如募捐。“勞動”更是耳熟能詳。我從小就知道勞動是最光榮的，我會在父母的指導下壹遍又壹遍地背誦那首家喻戶曉的詩《悲憫農民》。甚至在初中沒有勞動課之後，我每天都在勞動。就這樣，我仔細想想，覺得公益勞動的課程是最貼近我們生活的，也是最有延續性的課程。它在我們從小的教育中延續，在我們的日常生活中延伸，在未來也會延續。
我帶著壹點好奇去上了這個陌生而又親密的課，逐漸意識到公益勞動實際上帶給我們的教育意義。
第壹次，我被分配去打掃休息室。壹走進去就覺得會議室挺幹凈的，不需要我們做太多。我覺得應該會很輕松。我卷起袖子，開始努力工作。我把它們裏裏外外都上下擦了壹遍，甚至我還搬了壹把椅子站在櫃子頂上擦得幹幹凈凈。本以為老師會來表揚我，不想老師來了卻是壹個殘酷的打擊，只好重來。我不知道怎麽再拿起拖把，但開始的時候還是要做。最後老師發現了問題。雖然我很努力，但人其實是在走路，拖地方便又臟。小事也有大學問。難怪，有句話說:不掃壹屋，何以掃天下？再工作，人已經是汗流浹背了。老師關切地問:“妳累嗎？”我看著這個明亮的休息室，覺得很溫暖。或許這就是“最快樂的工作”的內涵吧。我笑著說:“不累，不累。”
壹開始我也不是很確定要做什麽，怎麽參加公益活動。當公益組織“流”出現在壹堂公益勞動課上，我開始明白這個問題。現代公益是人人參與的公益。無論個人還是團體，人們都可以通過各種方式參與公益。關鍵是要有壹種執著的精神，這種精神是發自內心的，發自對社會和他人的愛。只要我們有心，那麽我們也可以努力為公益事業做貢獻。當然，我高中的時候參加過誌願者活動，也是紅十字會的成員，但這些都是大型團體和組織。讓我深深震撼的是，只要我們有誌氣，有愛心，我們也可以組成壹個公民社會去做我們想做的事情。
八個星期壹步步過去了，每壹步都充滿了汗水和快樂。我也在慢慢體會到這門課在這項公益工作中的意義。