壹，教學目標
1，了解青春期保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們的思想障礙，安全度過青春期，使他們的身心健康發展。
2.懂得壹些常見病的預防，掌握簡單的自我保護和救護知識，加強鍛煉，逐漸養成良好的衛生習慣。
3.提高學生的自我防範和自我保護意識，讓學生學習壹些安全常識，學習壹些防範技能，增強在發生意外時的自我防衛能力。
4.學習壹些應對勒索、搶劫、綁架、恐嚇、性侵等突發事件的方法和技巧，避免和減輕特定傷害。
5.學會選擇健康文明的生活方式，學會鑒別毒品的知識和方法，拒絕毒品、煙酒的誘惑。
6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技巧，合理利用網絡。知道迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫。
7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高自然災害中自我保護和救助逃生的基本技能。
8.了解校園暴力帶來的危害，學會如何應對，避免不必要的傷害。
9、了解並積極預防校園活動中可能發生的意外，提高自我保護、救助和逃生的基本技能。
10，了解碘缺乏造成的危害，學習如何預防碘缺乏病。
二，教學措施
1，課前充分了解學生，認真備課，改革課堂教學形式，註重內容創新，提高學生學習興趣。
2.加強理論與實踐的聯系，平時帶學生去生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。
3、面向全體學生，通過普及教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。
4.根據學生心理發展特點和身心發展規律，開展有針對性的教育。
5、註重個體差異，根據不同學生的不同需求開展多種形式的教育和輔導。
6、利用家長學校、個別談心、家長問卷、家訪等多種形式，了解學生在家、家庭和學校* * *的生活和學習情況，對學生實施安全教育。
第三，教學安排
1，初步了解青少年心理、心理變化的特點，掌握青少年心理學、心理健康知識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。
3.感受成長的快樂。正視青春期帶來的煩惱和困惑。增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青少年心理學和心理健康知識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
難以掌握促進身心協調健康發展、提高心理調節能力的途徑和方法。
第四，教學過程
簽到活動
活動準備
1.準備五組不同年齡學生的照片。
2.準備課件
事先準備好五組不同年齡學生的照片號後，請分組展示，找出學生的成長路線。愛妳時間最短的人贏。
3.分析:
(1)為什麽在活動中會出現傲慢的現象？
(2)男生和女生變化壹樣嗎？
(3)這些變化意味著什麽？
4.玩課件時青春期的心理變化。
5.學生討論:妳喜歡這些變化嗎？面對這些變化該說什麽？
補充信息，解決學生不了解的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。
6.總結:同學們，妳們在成長，青春期已經悄然來臨。青春期是壹個人走向成熟的必經之路。出現心理變化是正常的。我們不必為自己的正常發展感到尷尬。讓我們昂首挺胸，健康成長，讓自己更加陽光美好。
壹，教學目標
1，在社會交往中自覺遵守人際交往的基本原則，學會與人交往。
2.教育學生不參與影響和危害社會治安的活動，學會正常與人交往。
3、掌握壹些與人溝通協調的技巧。
4、感受與人溝通的重要性。
關鍵人際溝通的基本原則
難相處的人之間的溝通和協調技巧
課前準備:
課前收集傷害他人的罵人話和笑話案例。
活動流程:
先講“惡語傷人”的故事，講經驗。
1，學生講故事
2.討論:妳從這些故事中學到了什麽？
3.總結:人與人之間要好好相處，互相理解，互相尊重。尊重人很重要的壹個方面就是尊重別人的人格和名譽，不拿別人的缺陷和弱點開玩笑。希望同學們明白，開玩笑太多是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是對別人表現的不尊重，是不道德的。
第二，講惡作劇釀苦果的案例，吸取教訓。
1.學生介紹案例
2.學生討論惡作劇的嚴重後果。
3.總結:生活中的惡作劇，如果不註意，很容易導致不良後果，對他人和社會造成傷害。我們必須吸取教訓，行動前先行動三四次。
第三，深刻反思和鄭重承諾
想想看，哪些笑話是不能開的？哪些行為是惡作劇？
請寫下妳的承諾:我們永遠不會拿這個開玩笑！千萬不要搞這種惡作劇！
第四，閱讀發展
開“七忌”的玩笑
教學目標:
1，懂得正確解決學生之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間的糾紛。
2.是在意識中形成的，遇到危及自身安全的情況要及時通知老師、家長、警察，掌握必要的求助方法。
3.了解校園暴力的危害，掌握對抗校園暴力的方法和技巧。
課前準備:收集關於校園暴力的案例。
活動流程:
第壹，校園暴力害人害己。
1.看不良少年寫給父母的信，評論:他為什麽會成為不良少年？
2.介紹校園暴力
3.學生講述收集到的關於校園暴力的案例，並進行深入討論。
4.討論交流:我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？
5.總結:校園暴力其實是壹些不良習慣的積累造成的。它是校園生活中的不和諧音符，其危害和後果極其嚴重，對我們的健康成長構成巨大威脅。
第二，我該怎麽辦？
1，情景模擬展示:(讓學生知道如何冷靜、沈著、理性地處理問題)
2.討論:如何避免和減少校園暴力的發生？(使學生掌握正確處理事情的方法和技巧)
3.總結:壹個懂得保護自己，珍惜生命的孩子，是不會傷害他人身心的。只要學會說話，學會角色互換，學會做事前的權衡，校園暴力是完全可以避免的。同時要有明確的是非觀念；避免做違背道德和法律法規的事情。
三、如何面對校園暴力
1.老師講了壹個處理校園暴力的具體案例。請學生討論:哪種方法可行？為什麽？如果妳是這個案例中的人，妳會怎麽做？妳如何應對危及自身安全的校園暴力？
2.學生討論和交流他們的觀點和做法，教師適當地進行評論。
3.總結:當我們遇到校園暴力時，壹定不能忍氣吞聲，聽天由命。我們要保持清醒的頭腦，敢於和黑惡勢力作鬥爭，但最起碼不能正面對抗，以免造成不必要的傷害。可以采取措施及時告知老師和家長，必要時尋求法律保護。記住:不能以暴制暴，以牙還牙。惡意報復只會讓事情變得更糟。
第四，閱讀發展:
面對校園暴力的“四忌”
面對校園暴力，筆者想提醒學生做到四忌:壹是“蠢”。有的學生心理承受能力差，遇到校園暴力現場會過度恐懼，突然發呆，大腦壹片空白。為此，平時要加強心理素質訓練，確保遇到突發事件時頭腦清醒。第二，避免“沈默”。妳害怕報復，被欺負後選擇沈默。其實這是壹種“幫人虐”的做法。越是害怕，罪惡就會越多，再次被欺負的可能性就越大。只有大家都敢於與惡勢力頑強鬥爭，正義才能壓倒惡勢力，校園暴力才能消失。三忌“魯莽”。如遇校園暴力，最好不要正面對抗，以免造成不必要的傷亡。他們敢欺負妳，說明妳處於弱勢，妳的實力沒有他們強。來硬的，肯定吃虧。這時候壹定要學會變通，具體情況具體處理分析，壹定要看清對方的體貌特征，才能協助公安機關抓捕。四忌:“以暴制暴”。很多學生本來就是受害者，因為以暴制暴最終成了罪犯，得不償失。對此，妳要有高度的法律意識，遇到校園暴力，要及時通過法律手段解決。
教學目標:
1.通過活動，學生可以了解什麽是毒品，毒品的種類，濫用毒品的行為以及毒品的危害性。
2.讓學生懂得“珍愛生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生心理防禦能力和拒絕毒品的自覺性。
3.自覺與毒品犯罪作鬥爭。
教學方法:
1.用圖片和多媒體輔助教學。
2.利用互聯網查找信息的能力要求學生圍繞以下內容收集信息:a .毒品種類；毒品的危害；吸毒成癮的方式；吸毒成癮的原因以及如何預防；e .刑法關於走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關規定。
3.理論聯系實際的能力和分析能力。
教學形式:
師生互動、討論和交流。
教學過程:
壹是課前讓學生看VCD《毒與魔》，看後談談自己的感受，讓學生從情感上了解毒品對人類的危害。激發學生的學習興趣。老師總結了毒品的危害
1，吸毒摧殘生命，傷害身體。自傷、自殺、自殘加速死亡。
2，吸毒毀家，妻離子散，家破人亡，子孫滿堂。
3.吸毒危害社會，誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。
二、什麽是毒品及其種類？
1.對話:同學們壹定聽說過毒品，那麽什麽是毒品呢？毒品是什麽？誰能說呢？(按姓名回答)
2.解釋:《中華人民共和國刑法》第三百五十七條規定:“毒品是指國家管制的鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。最常見、最主要的毒品是鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些藥物長期服用會上癮，對人體有害，易患疾病。如果服用過量，會導致死亡。
3.看到這些圖片後妳有什麽感受？(暢所欲言。)
(3)討論青少年如何預防藥物濫用。
在進壹步了解毒品相關知識的基礎上，教師組織學生討論青少年如何預防吸毒。學生討論後老師總結:如何預防青少年吸毒；
1，接受毒品基礎知識和禁毒法律法規教育，牢記“四個知道”:知道什麽是毒品；明知吸毒極易成癮且難以戒除；知道毒品的危害；明知毒品犯罪要受到法律制裁。
2.樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇為由碰運氣，不受不良誘惑影響。
3、不要聽信藥物可以治病，藥物可以解除煩惱和痛苦，藥物可以帶來快樂等說辭。
4.不要和吸毒販毒的人交朋友。如果發現有親友參與吸毒或販毒，第壹要勸阻，第二要遠離，第三要向公安機關報案。
5、養成良好的行為習慣，杜絕抽煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，絕不服用搖頭丸、k粉等興奮劑。
6.使自己在不知情的情況下被引誘、欺騙吸毒壹次，第二次愛惜自己的生命，堅決不再吸毒。
(4)、教師總結
人只有壹次生命，所以要珍惜生命，正確認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在開始，樹立正確的人生觀，不要盲目追求享受，尋求刺激，跟風。永遠記住，壹旦妳染上毒品，妳將毀滅妳自己，妳的家庭和社會。毒品不能碰。
(5)、反思:
1.課後，學生收集關於毒品危害人類的案例。
2、寫壹篇禁毒文章並組織評比，設壹、二、三等獎，用A4紙。